Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Обувное производство. Изделие «Модель детской летней обуви»" 4 класс

«Чудо – дерево»
Тема: Обувное производство. Изделие «Модель детской летней обуви».
Составила: Маркова Анна Константиновна,
учитель изобразительного искусства и технологии
Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения
начальная общеобразовательная школа № 23 р.п. Чунский
2016 год
Пояснительная записка
Тема: Обувное производство. Изделие «Модель детской летней обуви».
Цель: Познакомить коллег с групповыми технологиями, путём совместно -
последовательной формой выполнения практической работы «Модель детской летней
обуви».
Задачи: Узнать особенности технологии групповой работы, понять её преимущества перед
индивидуальной работой.
Развивать творческое воображение, умение работать с бумагой и моделировать объёмные
предметы. Применять при этом различные способы обработки бумаги и инструменты.
Формировать творческую активность, умение сопереживать, эмоционально откликаться
на красоту, уважительно относится к труду других людей.
Этапы работы мастер-
класса
Содержание этапа
Деятельность участников
Подготовительно-
организационный.
Приветствие, вступительное
слово.
Встраиваются в диалог,
проявляют активную
позицию, тем самым
помогая мне в организации
занятия.
Основная часть.
Практическая работа:
создание макета босоножки
из бумаги.
Выполняют задания в
соответствии с
поставленной задачей.
Афиширование,
представление выполненной
работы.
Представление результата
работы - лист ватмана с
изображением дерева, с
прикреплёнными к нему
моделями туфелек из бумаги.
Рефлексия - активизация
самооценки и самоанализа
по поводу деятельности
мастер-класса.
Тема мастер-класса взята из УМК «Школа России», Н. И. Роговцева «Технология»,
4 класс. В программе эта тема рассчитана на 2 учебных часа, поэтому на первом уроке
обучающиеся знакомятся с обувным производством, профессиями, занятыми в этой
сфере, различными материалами и технологией изготовления обуви. Второй час занят
практической групповой работой совместно - последовательной формы, которую я хочу
представить в мастер-классе.
Оборудование и материалы:
✓ мультимедийная установка,
✓ дидактический раздаточный материал (в приложении),
✓ запись музыки П. И. Чайковский «Времена года»,
✓ нарисованное на листе ватмана дерево,
✓ шаблоны-стельки из бумаги,
✓ белая и цветная бумага, клей ПВА, кисть, салфетки тканевые, ножницы, линейки,
простые карандаши, дырокол, бусинки, шнурки, нитки.
✓ Слайдовая презентация в программе Smartboard(интерактивная доска),
✓ Презентация в Microsoft PowerPoint «Модель детской летней обуви».
Сценарий мастер-класса
«Чудо-дерево»
I Подготовительно-организационный этап.
Здравствуйте!
Как у наших у ворот
Чудо-дерево растёт.
Чудо, чудо, чудо, чудо
Расчудесное!
Всем знакомо это стихотворение К. Чуковского. А его чудо – дерево появится у нас по
завершении мастер-класса.
Я хочу познакомить вас с групповой технологией, её совместно - последовательной
формой выполнения. Когда каждый обучает всех, все обучают каждого, учит не только
учитель, но и ученики друг друга. Работа на уроке по принципу конвейера, когда ре-
зультат действий одного участника находится в тесной зависимости от результатов
предыдущего и последующего участников. Каждый участник выполняет только одну
операцию. Результат деятельности одного участника становится предметом деятельности
другого.
Два этапа:
1. индивидуальная работа ученика над элементом, частью общего изделия;
2. последовательная работа на конвейере, связанная со сборкой, определенной
технологической операцией, последовательного монтажа коллективного изделия.
При этом виде работы отлично развиваются коммуникативные УУД: планирование
учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов, управление
поведением партнера. Формируется взаимодействие и взаимная ответственность.
Слайд 2 Предлагаю попробовать работу в группах.
II Основная часть.
Мы совместно выполним модель детской летней обуви из бумаги и украсим ею наше чудо
– дерево.
1.Деление на группы (в нашем случае оно будет совершенно случайным, так как я не
знакома с особенностями участников мастер-класса).
Специалисты, занятые в работе - обувщики имеют такие профессии:
Слайд 3
Профессии
Кто делает (профессия)
Что делает (вид деятельности)
Модельер- конструктор
Создаёт модели обуви и разрабатывает их чертежи.
Контролирует внедрение новых
моделей в производство.
Вырубщик деталей обуви
Изготавливает детали низа обуви
( подметки, набойки).
Раскройщик материалов
Нарезает детали верха обуви, имеющие различную форму
и назначение.
Сборщик верха обуви
Выполняет обработку краёв деталей
верха обуви и их соединение.
Прессовщик
Прикрепляет верх обуви к подошве.
Поэтому в группе будут специалисты таких профессий:
Слайд 4
1.Раскройщик.
2.Вырубщик.
3.Сборщик.
4.Прессовщик.
Каждая группа получает своё задание (избрать командира, которому учитель выдает
задания и просит его взять руководство их выполнением) и инструкцию к выполнению.
Раздача дидактического материала по группам.
Слайд 5
Правила безопасной работы ножницами.
Слайд 6
Порядок работы в группе
1.Знакомство с заданием
2.Распределение заданий внутри группы
3. Самостоятельная работа с обсуждением результатов внутри каждой группы.
4.Обсуждение результатов работы в группе
5.Ответы участников группы.
6.Общий вывод о групповой работе и достижении поставленной цели.
Слайд 7
Напутствие
Мы все здесь, чтобы помогать друг другу.
Правило «здесь» и «сейчас»
Чтобы чему-то научиться, надо пойти на риск.
Если у тебя возникают вопросы - ставь их.
Готовимся к тому, чтобы передать другим полученные знания.
Будь учеником и экспертом.
Процесс групповой работы 20 минут. Звучит музыка П. И Чайковского «Времена года».
Я контролирую ход групповой работы (отвечаю на вопросы, регулирую споры).
Попеременно участвую в работе групп, но без навязывания своей точки зрения как
единственно возможной, а побуждая к активному поиску.
После отчета групп о выполненном задании делаю выводы. Обращаю внимание на
типичные ошибки. Даю оценку работе участников мастер-класса. По окончании работы
модели туфелек прикрепляем к дереву на листе ватмана.
III Афиширование, представление выполненной работы.
Слайдовая презентация в программе Smartboard(интерактивная доска)
Последовательность
работ
Приемы, способы
выполнения
Материалы,
инструменты,
приспособления.
Разметка
Раскрой
Сборка
Отделка
Итоговая оценка работы
Вставляем нужные слова.
Приемы, способы выполнения: черчение, вырезание, склеивание, украшение.
Материалы, инструменты, приспособления: бумага, линейка, карандаш, ножницы, клей
ПВА, кисть, салфетка, цветная бумага, бусинки, нитки.
Оценка качества выполнения работ: плохо, хорошо, отлично.
Презентация изделия с помощью вопросов
✓ Какова конструкция выполненного изделия?
✓ Какие трудности при выполнении работы возникли у вас?
✓ Как вы их преодолели?
✓ Как можно использовать получившееся у вас изделие?
✓ Где можно использовать полученные умения?
Оцените свою работу.
Максимальное количество баллов по каждому критерию - 5
Как у наших у ворот
Чудо-дерево растёт.
Чудо, чудо, чудо, чудо
Расчудесное!
Не листочки на нём,
Не цветочки на нём,
А чулки да башмаки,
Словно яблоки! Вот и выросло чудесное дерево мастер-класса.
Соответствие замыслу или выбранной модели
Аккуратность, точность выполнения
Композиция, цветовое решение, оригинальность
Проведение презентации
Всего баллов
Приложение
1.Таблички с названиями специальностей (распечатать)
2.Инструкция (текст с фотографиями) распечатать из презентации «Инструкции к
профессиям обувщиков».
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: