Итоговый тест по технологии 2 класс
Итоговый тест по технологии для 2 класса.
I. Теоретическая часть.
Верный вариант обведи кружком или запиши ответ.
1. Выбери инструменты при работе с бумагой:
1. ножницы;
2. игла;
3. линейка;
4. карандаш.
2. Для чего нужен шаблон?
1. Чтобы получить много одинаковых деталей;
2. чтобы получить одну деталь.
3. На какую сторону бумаги наносят клей?
1. Лицевую;
2. изнаночную.
4. Какие виды разметки ты знаешь?
1. По шаблону;
2. сгибанием;
3. сжиманием.
5.Каков порядок выполнения аппликации из листьев?
Приклей;
нарисуй эскиз;
составь композицию;
подбери материалы;
закрой листом бумаги и положи сверху груз.
Обозначь цифрой этапы работы. Запиши порядковый номер.
6. Какие свойства бумаги ты знаешь?
1. Хорошо рвется;
2. легко гладится;
3. легко мнётся;
4. режется;
5. хорошо впитывает воду;
6. влажная бумага становится прочной.
7. Что нельзя делать при работе с ножницами?
1. Держать ножницы острыми концами вниз;
2. оставлять их на столе с раскрытыми лезвиями;
3. передавать их закрытыми кольцами вперед;
4. пальцы левой руки держать близко к лезвию;
5. хранить ножницы после работы в футляре.
8. Технология – это:
1. знания о технике;
2. способы и приемы выполнения работы.
9. Орига
́
ми (с японского - «сложенная бумага») — вид декоративно-прикладного
искусства складывания фигурок из бумаги. Искусство оригами своими корнями
уходит в Древний Китай, где и была изобретена бумага, но развивалось в Японии.
Оригами стало значительной частью японских церемоний. Самураи обменивались
подарками - символами удачи, сложенными из бумажных лент. Сложенные из
бумаги бабочки использовались во время празднования свадеб. В наши дни на
занятиях в российских и зарубежных школах оригами применяют для развития
детской моторики. В настоящий момент оригами превратилось по-настоящему в
международное искусство.
Где впервые появилось искусство оригами?
1. В Китае;
2. в Японии;
3. в России.
10. Вставь пропущенное слово.
Гончар – это мастер, делающий посуду из _____________________
11. Выбери и допиши правильный вариант. Бумага – это _______________.
1. материал;
2. инструмент;
3. приспособление.
12. Бумагу делают из _______________________________________.
13.Напиши, что относится к природным материалам:
1.______________, 2.______________, 3.______________, 4.________________.
14. Способ создания изображений, когда на бумагу, ткань или другую основу
накладывают и приклеивают разноцветные части композиции из ткани, бумаги, цветов,
листьев, семян и других материалов – это ________________________.
15. Выбери инструменты для работы с пластилином:
1. посуда с водой;
2. стеки;
3. подкладная доска;
4. катушечные нитки.
II. Практическая часть.
По технологической карте изготовь поделку из бумаги «Зайчик».
Итоговый тест по технологии для 2 класса.
Цели.
Проверить:
- развитие внимания, наблюдательности, памяти, сообразительности,
пространственного представления, воображения, фантазии, творчества при работе с
различными материалами;
- приобретение навыков культуры труда, активности и самостоятельности в трудовой
деятельности;
- формирование у детей умений планировать свою деятельность и навыков
самоконтроля.
Ответы
№
вопроса
Правильный
ответ
Количество
баллов
1.
1, 3, 4
3
2.
1
1
3.
2
1
4.
1, 2
2
5.
4, 2, 3, 1, 5
5
6.
1, 3, 5
3
7.
2, 4
2
8.
2
1
9.
1
1
10.
Из глины
1
11.
материал
1
12.
Из древесины
1
13.
Листья, плоды,
семена, камень,
ракушки и т.п.
2
14.
аппликация
1
15.
2
1
26 баллов
1 балл – за каждый правильный ответ.
«5» - от 25 до 26 баллов;
«4» - от 24 до 19 баллов;
«3» - от 18 до 14 баллов;
«2» - 13 и менее баллов.
Критерии оценивания
Оценка успешности
выполнения заданий (в %)
Уровневая оценка
знаний
Традиционная оценка
учащихся 2 класса
Менее 50 %
низкий уровень
неудовлетворительно
От 50 до 70 %
средний уровень
удовлетворительно
От 71 до 95 %
выше среднего
хорошо
От 96 до 100 %
высокий
отлично
Анализ комплексной работы по технологии ___ класса
№
Количество
учащихся
Количество
учащихся(%)
1.
Количество учащихся в классе
2.
Количество учащихся, выполнявших работу
Теоретическая часть
3.
Выполнили на «5»
Выполнили на «4»
Выполнили на «3»
Выполнили на «2»
4.
Выполнили без ошибок:
Соотнесение материала с его технологическими
свойствами (6 вопрос)
Соотнесение инструментов, материалов и приспособлений
(1, 11 и 15 вопросы)
Знание правил по ТБ (7 вопрос)
Планирование предстоящей работы (5 вопрос)
Извлечение необходимой информации из текста (9 вопрос)
Назначение приспособлений (2 вопрос)
Знание основных определений (8 и 14 вопросы)
Практическая часть
5.
Чтение графического изображения
Моделирование изделия с опорой на технологическую
карту
Нуждались в направляющей помощи педагога __________________________________________
