Конспект урока "Лоскутное шитьё по шаблонам" 5 класс
Учитель технологии Куликова Антонина Викторовна.
Открытый урок по технологии в 5 классе
Тема урока: «Лоскутное шитьё по шаблонам» (1 ч.)
Цель урока: формирование навыков изготовления лоскутного шитья.
Задача:
- ознакомить учащихся с историческими сведениями о лоскутной технике;
- научить правильному выполнению изделий в технике лоскутного шитья с
соблюдением технологической последовательности;
- формировать умение пользоваться инструкционными картами при
изготовлении изделия;
- закрепить умения сочетать цвета при выборе ткани для изделия.
Тип и вид урока: образовательно-познавательный - урок освоения новых
знаний.
Методы: объяснительно-иллюстративный, проблемный.
Формы организации: индивидуально-фронтальная, парная.
Дидактический материал и оборудование: компьютер, проектор,
презентация по теме занятия, тесты для работы парами.
Раздаточный материал: инструкционные карты; карточки - задания.
Образец изделия (прихватки).
Оборудование: утюг, гладильная доска.
Инструменты: ножницы, иглы, булавки, линейка, карандаш..
Материалы: лоскут из различных тканей, нитки.
Технологии сохраняющие здоровье: физкультминутка.
Ход урока:
I. Организационный момент ( 3мин.)
Приветствие учащихся.
Проверка посещаемости.
Проверка готовности к уроку.
Сообщение темы урока.
II. Актуализация знаний
Освоение новых понятий и способов деятельности. ( мин)
Учитель показывает презентацию и задает вопросы учащимся:
Слайд 2
1. Девочки, обратите внимание на то, что делает женщина?
2. Из какого материала изготовлено это изделие?
3. Где брали эти лоскутки?
4. Как вы думаете, о чем будет сегодня наш урок?
Учащиеся отвечают на вопросы, определяют тему и цель урока.
III. Открытие новых знаний (презентация о лоскутной технике).
Слайд 3 – притча о лоскутной технике.
Слайд 4-5 - история лоскутной техники.
Запись в тетради: учебник «Технология» , страница 170 (определение
лоскутной техники)
Лоскутное шитье - техника шитья из кусочков ткани – лоскутков.
Пэчворк - в переводе с английского означает лоскут или заплата.
Родиной данной техники принято считать Англию, а затем постепенно
распространилась в других местах. Изделия из лоскута стали появляться на
Руси, в Европе, Америке, Австралии, где лоскутная техника была
значительно усовершенствована и превратилась в национальный вид
творчества.
Причиной появления своеобразного лоскутного шитья явилась бедность.
Именно она вынуждала женщин из остатков старой одежды делать новую, а
также создавать различные изделия окружающего быта. Неслучайно
повышенный интерес к технике лоскутного шитья в разных странах возникал
именно в периоды кризисных ситуаций.
Слайд 6-7
История лоскутного шитья в нашей стране традиционно сводится к технике
"деревенских" узоров – из кусочков ткани шили одеяла, коврики, но, как
правило сшивали их бессистемно, как придется, иногда немудреной мозаики
из треугольников, квадратов, полосок и контрастных вставок яркого цвета.
Слайд 8-12
1. Актуально ли лоскутное шитьё сегодня?
Учащиеся слушают и отвечают на вопросы
Слайд 13
Решение учебной задачи
Вопросы к учащимся:
1. Что необходимо для создания изделия из лоскута?
2. Какую работу мы провели с вами на прошлом уроке? (выполнили эскиз и
выкройку - шаблон).
Слайд 14-16
Запись в тетради:
Шаблон - это заготовки по которым изготавливают какие-либо детали
изделия из лоскутков ткани c учетом припусков на швы.
Виды техники лоскутного шитья:
Шитьё из квадратов
Шитьё из полос
Шитьё из треугольников
Шитьё из многоугольников
Шитьё на основу
Аппликация – разновидность лоскутного шитья.
Слайд 17
3. Какие материалы можно использовать?
Ткани должны быть:
- одной плотности (толщины);
- в гармоничной цветовой гамме: тёмные ткани будут хорошо
сочетаться со светлыми, крупный рисунок с мелким, рисунки
чередуются с однотонными;
- отделки изделия: тесьма, ленты, шнуры, кусочки меха и кожи, пряжа,
пуговицы и прочее.
Слайд 18
4. Какие изделия можно изготовить из лоскута для интерьера кухни?
Учащиеся отвечают на вопросы.
Работа над изделиями из лоскута требует точности и аккуратности, тогда они
получатся красивыми.
Слайд 19
Этапы изготовления лоскутного изделия:
(инструкционная карта)
1. Создать эскиз изделия с выбранным узором и цветовой гаммой.
2. Изготовить шаблон.
3. Подобрать ткани (лоскут).
4. По шаблону выкроить детали изделия.
5. Соединение деталей кроя для создания лоскутного верха изделия.
6. Провести влажно-тепловую обработку верхней части.
7. Сметать вместе 3 слоя (верх, ватин и нижнюю часть изделия).
8. Обработать срезы изделия отделочной тесьмой
Учитель:
Нам предстоит создать лоскутный верх для прихватки. И в этом нам
поможет инструкционная карта.
Слайд 20
А сейчас мы проведем гимнастику для здоровья
Физкультминутка (включить музыку)
Мы устали, засиделись,
Нам размяться захотелось.
Отложили мы тетрадки,
Приступили мы к зарядке.
Раз — подняться, потянуться
Раз — подняться, потянуться,
Два — нагнуть, разогнуться,
Три — в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре — руки шире,
Пять — руками помахать,
Шесть — на место тихо сесть.
Слайд 21
Перед самостоятельной работой повторим правила техники безопасности:
при работе с тканью, при работе с иголками, булавками, при работе с
электрическим утюгом. Повторяем по картинкам! Называем правила,
опасные факторы при работе.
IV. Самостоятельная работа с самопроверкой в классе.
Слайд 22
Приступаем к выполнению практической работы
Требования к качеству работы:
1. Изделие должен иметь правильную форму;
2. Наметочные стежки должны быть ровными;
3. Следить за правильной величиной припусков на швы.
4. Соблюдать правила безопасности при работе.
Инструкционная карта.
«Технология выкраивания и соединения деталей кроя»
V. Контроль знаний.
Слайд 23
Учитель:
Прошу вас ответить на вопросы!
1. Каковы причины возникновения лоскутного шитья?
2. Какие существуют техники лоскутного шитья?
3. Почему деталь для основы изделия нужно выкраивать немного
больше?
4. Зачем нужно выстирать ткань перед занятием лоскутным шитьем?
Учитель. Сейчас вы будете оценивать качество выполненной работы друг
друга.
Карточки - тесты: «Критерии оценивания работы»
VI. Рефлексивно-оценочный этап
Слайд 24
- Подумайте и продолжите предложения!
- Я узнала…
- Я научилась…
- Мне было трудно...
- Я смогу использовать…
VII. Домашнее задание. Учебник «Технология» 5 класс, стр. 170-176.
Спасибо за внимание.
VIII. Литература и Интернет источники:
1. http:/.yandex.ru›картинки лоскутное шитье
2. http://homeli.ru/dekor/vyshivka/pechvork/loskutnoe-
shite-rasivo-i-legko-dlya-Nachinayushchikh
3. Учебник «Технология» 5 класс.
