Ученики на Учителя.com


Методический материал "Рекомендации по применению пословиц и поговорок на уроках русского языка"

1
Рекомендации по использованию
пословиц и поговорок на уроках
русского языка
Разработала: Демина Татьяна Ивановна,
учитель высшей категории МОБУ СОШ № 21,
г. Белорецк, Республики Башкортостан
Еще в древности люди знали об особом
влиянии слов на психику человека. В «Книге
Египта», содержащей основы храмового учения,
утверждается: «Слово, как высшее орудие, наиболее
связывает всех и все своей силой; если бы люди знали
тайну этой связи, они обращались бы более бережно с этим даром. Познай:
если слово отзвучало, то это не значит, что действие его прекратилось.
Сильное слово продолжает звучать и влиять...»
Анализ закономерностей функционирования назидательных высказываний
показывает, что пословицы и поговорки, одно из самых сильных средств
традиционного воспитания, воздействуют на чувства, сознание, поведение
подрастающих поколений, а также способствуют поддержанию
регламентационных норм общества.
Пословица - это краткое образное выражение с поучительным смыслом.
Поговорка - это краткое образное выражение, метко определяющее какое
- либо явление жизни.
Работа с пословицами и поговорками на уроках чтения и русского языка
развивает мышление учащихся, прививает любовь к родному языку,
повышает культуру речи, способствует лучшему усвоению грамматики и
более глубокому изучению литературы, обогащает учащихся народной
мудростью.
Пословицам и поговоркам нужно уделять внимание на всех уроках. Отбор
(подбор) пословиц и поговорок определяется темой конкретного урока и его
целями: образовательными, развивающими и воспитательными
Пословицы и поговорки могут использоваться как дидактико-
воспитательный материал на разных этапах урока русского языка и чтения:
на этапе подготовки к изучению новою материала, на этапе творческой
работы учащихся.
Например: при изучении безударных гласных на уроках русского языка
предлагается учащимся прочитать пословицы, написанные на доске или на
плакате:
Конец - делу венец. Кончил дело- гуляй смело.
В первой пословице слово с безударной гласной (конец), во второй -
гласный находится под ударением (кончил). После выяснения смысла
пословиц предлагается детям найти родственные слова, объяснить написание
гласной О, найти проверочное слово. Эти пословицы предлагается списать,
подчеркнуть слова конец, кончил, гласную О особо выделить красной
пометкой.
2
На этапе закрепления данной темы предложить ряд пословиц с или
поговорок пропущенными орфограммами со следующим заданием (после
выяснения их смысла): списать и вставить попущенные буквы.
При закреплении темы «Безударные гласные в корне» можно предложить
пословицы и поговорки с творческим заданием: подобрать и вписать в
пословицу подходящие по смыслу слова, например: Дерево ... живёт, дерево
и воду бережёт.
Февраль силён метелью, а март ......
Март с водой, апрель с .... а май с ... .
Октябрь землю покроет, где листиком, где с... .
При изучении звонких и глухих согласных также можно использовать
пословицы и поговорки, которые помогают лучше усвоить данную тему.
Например, при объяснении дать на доске пословицу Береги нос в большой
мороз. Выделить цветным мелом с в слове нос, з в слове мороз. Учащиеся
устанавливают, что в словах нос и мороз на конце слышится один и тот же
звук, а пишутся разные буквы: в одном с, в другом - з. Разъясняю учащимся,
каким орфографическим правилом следует руководствоваться, чтобы не
делать ошибок при написании слов с глухими и звонкими согласными. Под
пословицей записать слова:
нос носа
мороз мороза
Сомнительные согласные при этом выделяются.
На этапе закрепления слов с парными согласными предложить плакат с
пословицами и поговорками :
В зимний холод всякий молод.
Слаще всех плодов- плод честного труда.
Свой глаз - алмаз.
Дороже алмаза свои два глаза.
В первом классе дети постепенно учатся различать ь - показатель
мягкости и ь - разделительный знак. На этих уроках можно использовать
следующие пословицы и поговорки:
Родину — мать умей защищать.
Отольются волку овечьи слезки.
Ученье — путь к уменью.
Задание: выписать в один столбик слова с ь знаком - показатель мягкости,
во второй - слова с разделительным ь.
Можно предложить следующее задание творческого характера: на доске
или на плакате написаны пословицы и поговорки, в которых одно слово
взято из другой пословицы или поговорки. Нужно поменять местами слова,
чтобы получилось правильное образное выражение.
Человек красен ученьем, как птица пава.
Распустил перья, как слепой.
Неграмотный, что гриб.
Сморщился, как перьём.
А можно дать набор слов, чтобы дети сами составили пословицу или
3
поговорку: например:
Жить, родина, служить, у, страх, глаза, великий, дело, мастер, бояться,
смотреть, дело, время, потеха, час и т.д.
Можно дать учащимся задание: написать небольшое сочинение по
пословице.
Чтобы расширить кругозор ребятишек, обогатить их словарный запас,
необходимо работать не только с пословицами и поговорками русского
народа, но и других народов.
Можно использовать игру с пословицами «Переведи на русский язык».
Известно, что в языках многих народов немало пословиц и поговорок,
сходных по смыслу, так как мудрость не знает границ. Например, есть
вьетнамская пословица: Прежде чем сказать, поверни язык семь раз. В
русском языке существует ее перевод: Семь раз отмерь, один раз отрежь.
Дети любят «переводить» такие пословицы как на уроках русского языка и
чтения, так и на внеклассных занятиях. Предлагаю ряд пословиц разных
народов, которые дети сумеют «перевести» на русский язык. Вот некоторые
из них.
1. Верблюда под мостом не спрячешь (Афганистан).
2. Маленький горшок хорошо нагревается (Англия).
3. Все хорошо в свое время (Англия).
4. Сын леопарда — тоже леопард (Африка).
5. Куда лопата ведет, туда вода течет (Тибет).
6. После обеда приходится платить (Англия).
7. Ошпаренный петух от дождя убегает (Франция).
Примерные варианты ответов.
1. Шило в мешке не утаишь.
2. Мал золотник, да дорог.
3. Готовь сани летом, а телегу зимой.
4. Яблоко от яблони недалеко падает.
5. Куда иголка, туда и нитка.
6. Любишь кататься, люби и саночки полить.
7. Пуганая птица всего боится.
Итак, систематическая работа над пословицами и поговорками очень
многое дает учащимся. Во-первых, они учатся собирать народные изречения,
относить их к определенной теме, анализировать их смысл, понимать их
обобщающий характер. Изучение пословиц и поговорок обогащает речь
учащихся, повышает их грамотность, способствует воспитанию
эстетического вкуса. Разнообразная работа с пословицами и поговорками
прививает учащимся любовь к устному народному творчеству, учит
внимательно относиться к метким образным выражениям, интересоваться
народной мудростью. Следует понимать, что пословицы и поговорки
воспитывают у учащихся чувство любви к стране, уважения к труду, чувства
доброты, милосердия, чувство уважения к разным народам, создавшим эти
пословицы и поговорки.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: