Презентация "Комплексный анализ текста художественного стиля речи" 10 класс

Подписи к слайдам:
МБ ОУ Кочкуровская СОШ
  • Открытый интегрированный урок по русскому языку и литературе в 10 классе по теме: «Комплексный анализ текста»

ЧАША ЖИЗНИ

Эпиграф к уроку

Язык живёт вместе с жизнью своего народа

В.Г. Белинский

Цели и задачи урока:
  • Повторить сведения о художественном стиле речи и узнать способ действий для комплексного анализа текста)
Проверка домашнего задания М.Ю. Лермонтов ЧАША ЖИЗНИ Мы пьём из Чаши бытия С закрытыми очами, Златые омочив края Своими же слезами; Когда же перед смертью с глаз Завязка упадает И все, что обольщало нас С завязкой исчезает; Тогда мы видим, что пуста Была златая чаша, Что в ней напиток был – мечта И что она - не наша! 1831 ПРОВЕРКА Д/З Изобразительно-выразительные средства ст. «Чаша жизни»
  • Метафора-символ-аллегория – Чаша бытия
  • Метафора – завязка (страсти, желания)
  • Аллегория – напиток (мечта) – жизнь
  • Инверсия - Была чаша
  • Анафора – Что в ней напиток был – мечта
  • И что она – не наша!
ПРОВЕРКА Д/З ЧАША БЫТИЯ Я без спиртного не горюю, Но догадайтесь-ка, друзья, - К каким напиткам отнесу я Напиток Чаши Бытия? Она пустою не бывает – Все из неё всё время пьют, Увы, никто из нас не знает, Что завтра вам в неё нальют. Чаша бытия В ней всё бывает: яд любовный, Что отравляет сердце нам, - Он так приятен, что невольно Ты вновь его попросишь сам. Другие горькие отравы Мы пьём порой из чаши сей, Когда отбросив все забавы, Хороним близких и друзей. Пусть виночерпий нас обносит, Чего б он в чашу не налил, - Пей всё, что жизнь преподносит, Пока тебе хватает сил! ПРОВЕРКА Д/З Изобразительно-выразительные средства ст. «Чаша бытия»
  • Метафоры : яд (любовный), (горькие) отравы,
  • Чаша бытия – метафора-символ.
  • Олицетворение – жизнь преподносит
  • Эпитет – приятен (яд любовный) – алогизм
  • Ирония
  • Инверсия – к каким напиткам отнесу я...
  • напиток Чаши бытия? –ритор. вопр.
  • Риторическое обращение, риторич воскл-е
Сопоставительная характеристика стихотворений
  • ОБЩЕЕ
  • 1)рассуждения о смысле жизни 2)упоминание о символе- Чаше жизни
  • 3)напиток жизни не всегда сладок
  • 4)жизнь тяжела
  • 5)умеренно используются тропы и
  • стилистические фигуры.
Сопоставительная характеристика стихотворений Фотохудожественные ассоциации к символу «Чаша жизни» Понятие о притче
  • Притча. 1. Небольшой рассказ, содержащий поучение в иносказательной, аллегорической форме. Притча иллюстрирует идею, касаясь проблем морали, общечеловеческих законов. С древних времён вплоть до 18 века притча имела морально-религиозное содержание (библейская книга «Притчи Соломона», евангельские притчи). В старой притче нет характеров; время и часто место действия неконкретны, нет показа событий в развитии, так как притча не изображает, а сообщает, и в самом сообщении звучит мораль, которую должен усвоить читатель.
СВЕТЛАНА КОПЫЛОВА – АВТОР-ИСПОЛНИТЕЛЬ Светлана Вадимовна Копылова родилась в 1964 году в Иркутске в семье простых людей. В детстве Света была очень артистичной. Светлана поступила в авиационный техникум, но вскоре увлеклась театром, освоила гитару, и через 2 года она становится студенткой театрального училища им.Б.В.Щукина. Светлана снялась сразу в двух фильмах: "Свидетель" и "Меня зовут Арлекино", позднее - «Время танцора». В Москве она продолжила писать песни. Первой исполнительницей песен Светланы стала Кристина Орбакайте. Светлана стала сотрудничать с известными композиторами: Малежиком, Укупником, Сарухановым. Она верующая и сочиняет песни-притчи, которые трогают до глубины души.

Выпустила 7 аудиоальбомов

Примерный план Комплексного анализа текста
  • II. Лингвистический анализ текста.
  • 1. Лингвистический комментарий, то есть объяснение непонятных
  • слов, выражений, ситуаций и т.п.
  • 2. Лингвистическое толкование.
  • а) Стилевая отнесённость текста (текст как явление художественного стиля).
  • б) Строфика текста:
  • - Прозаические строфы, основанные на цепной связи между предложениями.
  • - Прозаические строфы, основанные на синтаксическом параллелизме предложений.
  • - Иные структурные типы прозаических строф.
  • - Способы связи между строфами.
Примерный план Комплексного анализа текста Примерный план Комплексного анализа текста Всем спасибо за плодотворную работу.