Презентация "Комплексный анализ текста художественного стиля речи" 10 класс

МБ ОУ Кочкуровская СОШ

• Открытый интегрированный урок по русскому языку и литературе в 10 классе по теме: «Комплексный анализ текста»

ЧАША ЖИЗНИ

Эпиграф к уроку

Язык живёт вместе с жизнью своего народа

В.Г. Белинский

Цели и задачи урока:

• Повторить сведения о художественном стиле речи и узнать способ действий для комплексного анализа текста)

Проверка домашнего задания М.Ю. Лермонтов ЧАША ЖИЗНИ Мы пьём из Чаши бытия С закрытыми очами, Златые омочив края Своими же слезами; Когда же перед смертью с глаз Завязка упадает И все, что обольщало нас С завязкой исчезает; Тогда мы видим, что пуста Была златая чаша, Что в ней напиток был – мечта И что она - не наша! 1831 ПРОВЕРКА Д/З Изобразительно-выразительные средства ст. «Чаша жизни»

• Метафора-символ-аллегория – Чаша бытия
• Метафора – завязка (страсти, желания)
• Аллегория – напиток (мечта) – жизнь
• Инверсия - Была чаша
• Анафора – Что в ней напиток был – мечта
• И что она – не наша!

ПРОВЕРКА Д/З ЧАША БЫТИЯ Я без спиртного не горюю, Но догадайтесь-ка, друзья, - К каким напиткам отнесу я Напиток Чаши Бытия? Она пустою не бывает – Все из неё всё время пьют, Увы, никто из нас не знает, Что завтра вам в неё нальют. Чаша бытия В ней всё бывает: яд любовный, Что отравляет сердце нам, - Он так приятен, что невольно Ты вновь его попросишь сам. Другие горькие отравы Мы пьём порой из чаши сей, Когда отбросив все забавы, Хороним близких и друзей. Пусть виночерпий нас обносит, Чего б он в чашу не налил, - Пей всё, что жизнь преподносит, Пока тебе хватает сил! ПРОВЕРКА Д/З Изобразительно-выразительные средства ст. «Чаша бытия»

• Метафоры : яд (любовный), (горькие) отравы,
• Чаша бытия – метафора-символ.
• Олицетворение – жизнь преподносит
• Эпитет – приятен (яд любовный) – алогизм
• Ирония
• Инверсия – к каким напиткам отнесу я...
• напиток Чаши бытия? –ритор. вопр.
• Риторическое обращение, риторич воскл-е

Сопоставительная характеристика стихотворений

• ОБЩЕЕ
• 1)рассуждения о смысле жизни 2)упоминание о символе- Чаше жизни
• 3)напиток жизни не всегда сладок
• 4)жизнь тяжела
• 5)умеренно используются тропы и
стилистические фигуры.

Сопоставительная характеристика стихотворений Фотохудожественные ассоциации к символу «Чаша жизни» Понятие о притче

• Притча. 1. Небольшой рассказ, содержащий поучение в иносказательной, аллегорической форме. Притча иллюстрирует идею, касаясь проблем морали, общечеловеческих законов. С древних времён вплоть до 18 века притча имела морально-религиозное содержание (библейская книга «Притчи Соломона», евангельские притчи). В старой притче нет характеров; время и часто место действия неконкретны, нет показа событий в развитии, так как притча не изображает, а сообщает, и в самом сообщении звучит мораль, которую должен усвоить читатель.

СВЕТЛАНА КОПЫЛОВА – АВТОР-ИСПОЛНИТЕЛЬ Светлана Вадимовна Копылова родилась в 1964 году в Иркутске в семье простых людей. В детстве Света была очень артистичной. Светлана поступила в авиационный техникум, но вскоре увлеклась театром, освоила гитару, и через 2 года она становится студенткой театрального училища им.Б.В.Щукина. Светлана снялась сразу в двух фильмах: "Свидетель" и "Меня зовут Арлекино", позднее - «Время танцора». В Москве она продолжила писать песни. Первой исполнительницей песен Светланы стала Кристина Орбакайте. Светлана стала сотрудничать с известными композиторами: Малежиком, Укупником, Сарухановым. Она верующая и сочиняет песни-притчи, которые трогают до глубины души.

Выпустила 7 аудиоальбомов

Примерный план Комплексного анализа текста

• II. Лингвистический анализ текста.
• 1. Лингвистический комментарий, то есть объяснение непонятных
• слов, выражений, ситуаций и т.п.
• 2. Лингвистическое толкование.
• а) Стилевая отнесённость текста (текст как явление художественного стиля).
• б) Строфика текста:
• - Прозаические строфы, основанные на цепной связи между предложениями.
• - Прозаические строфы, основанные на синтаксическом параллелизме предложений.
• - Иные структурные типы прозаических строф.
• - Способы связи между строфами.

Примерный план Комплексного анализа текста Примерный план Комплексного анализа текста Всем спасибо за плодотворную работу.