Ученики на Учителя.com


Методическая разработка "ОТ ПУНКТА «А» ДО ПУНКТА «Я»"

Злобина Л.А.,
г. Алексеевка, Белгородская область
ОГАПОУ
«Алексеевский агротехнический техникум».
Методическая разработка внеклассного мероприятия в рамках
проведения Дня славянской письменности и культуры
«ОТ ПУНКТА «А» ДО ПУНКТА «Я»
Цели:
1. познакомить студентов с разнообразием форм использования слов;
2. обратить внимание на влияние слов на организм человека в зависимости
от их значения;
3. способствовать воспитанию добрых чувств добрым словом.
Эпиграф: Словом можно убить, словом можно спасти,
Словом можно полки за собой повести.
В. Шефнер.
Оборудование: компьютер, Ожигов «Толковый словарь»
Форма занятия: урок-путешествие.
Ход мероприятия
(Звучит песня «От пункта «А» до пункта «Б» в исполнении М. Шуфутинского).
Преподаватель: Какие удивительные метаморфозы можно, оказывается
проделывать, пользуясь уникальным богатством, которым обладает человек –
способностью говорить, пользуясь буквами алфавита. Их 33. Но при различных
сочетаниях букв мы создаём слова, предложения, рассказы, романы, стихи,
поэмы, научные трактаты. Язык уникальное достижение цивилизации.
Пользуясь речью, мы передаём друг другу информацию. Благодаря этой
способности языка, мы знаем о том, что было на Земле не год, не два назад, а
целые века! – через книги, журналы, газеты, научные труды. Ибо в начале было
Слово в значении «мысль человеческая», которая возникает у нас в голове тоже
через звуковые оболочки слов. Словом мы выражаем свои чувства, эмоции,
воздействуя на настроение адресатов нашей речи, и не только на настроение, но
даже иногда и на судьбу. Об этих уникальных возможностях и способностях
Слова мы и будем сегодня говорить.
От начала жизни и до конца, или, как это звучит на латыни, от альфы и
до омеги человек проходит долгий путь. Сколько же слов за свою жизнь он
произносит?! Не сотни и даже не тысячи, а миллионы и миллиарды. А если
выстроить эти слова в символическую дорогу, то она окажется очень долгой.
На этой символической дороге слов есть символические станции, равные
определённому жизненному отрезку, например, станция «Детсад», станция
«Школа», станция «Друзья» и так далее. Их очень много, их мне не перечесть.
Если задаться целью побывать на всех этих станциях, то это будет абсолютно
невыполнимая задача. Поэтому я сегодня вам предлагаю побывать только на 3-
х символических станциях. Называются они «Имя», «Любовь», «Родник».
Поэтому не случайно группа разделена на 3 подгруппы и каждая группа
отвечает за свою станцию. Начинаем наше путешествие. Итак, мы прибыли на
1-ю станцию с названием «Имя».
1-й студент. Имя даётся каждому человеку, когда он сам себя ещё не
осознаёт – как правило, это делают родители. У людей, как и у кораблей,
действует принцип: «Как корабль назовёте, так он и поплывёт». Человек, как и
корабль, тоже отправляется в плаванье по морю с названьем «Жизнь». Каким
будет его плаванье, зависит от того, как человек назван: то ли он сможет
преодолеть любые трудности, оставаясь всегда на гребне волн, то ли и
незначительное колебание волн низвергнет его на дно, с которого трудно
подняться.
Преподаватель: А у вас есть пример, когда имя сыграло решающую роль
в становлении личности?
2-й студент: Да, он родился физически слабым ребёнком, повивальная
бабка, принимая роды, сказала, что он не выживет. Но его родители дали ему
имя Александр, что в переводе с греческого языка означает «защитник». С
детских лет он готовил себя к нелёгкой воинской службе. В детстве он был
физически слабым, но каждодневные физические упражнения закалили его. Он
стал легендарным русским полководцем, не проигравшим ни одного сражения,
способным вести за собой полки, автором самого известного афоризма
«Победителей не судят»
Преподаватель: Так назовите же нам этого человека.
2-й студент: Это Александр Васильевич Суворов.
(Звучит марш «Прощание славянки», фрагмент)
Преподаватель: Да, личность, достойная подражания для всех
предыдущих, настоящих и будущих поколений ребят. Чего только стоит
переход через Альпы в 70 лет! Кстати, кроме афоризма «Победителей не судят»
у него есть и другие, не менее поучительные. Давайте их прочитаем.
3-й студент:
- Ученье – свет, а не ученье – тьма. - Мы, русские, мы всё одолеем.
- Пришел, увидел, победил. - Надо бить уменьем, а не числом.
- Дисциплина – мать победы. - Дело мастера боится.
- Тяжело в учении – легко в походе, легко в учении – тяжело в походе.
- Кто удивил, тот победил.
Преподаватель: Что ещё могут сказать находящиеся на станции «Имя»?
4-й студент: Нужно сказать в свою очередь, Александр Васильевич
Суворов стал примером для подражания нашему земляку Александру
Васильевичу Никитенко, родившемуся в Мухо -Удеровке. Он был крепостным
крестьянином графа Шереметьева. С детства Никитенко тянулся к знаниям,
мечтая пробиться к свету, как утверждал Суворов. В училище Никитенко был
первым учеником. В 16 лет он уже преподавал. Ученики были порой старше
его, но за знания его уважали. Он сам стал светом, к которому тянулся. И, как
истинно русский, уверенный, что всё можно одолеть, светом знаний, как
лазерным лучом, сумел разорвать цепи крепостничества и стать студентом
самого лучшего учебного заведения России, Петербургского университета, а
потом и профессором Петербургского университета.
Преподаватель: Какой вывод мы можем сделать из услышанного?
5-й студент: В жизни всегда есть личности с таким же именем, как и у
нас, достойные подражания, помогающие нам достичь поставленной перед
собой цели и справиться с жизненными трудностями, какими бы
непреодолимыми нам не казались.
Преподаватель: Вполне с вами согласна. Кстати согласно статистическим
данным, ласкающее слух слово для каждого из нас – это наше имя, которое
может быть как официально-строгим, так и уменьшительно-ласкательным, в
зависимости от ситуации и отношения к человеку. Заканчивая пребывание на
станции «Имя», я хотела бы сказать, что когда я думаю об имени Александр, то
мне на память приходит имя нашего поэтического гения Александра
Сергеевича Пушкина, из современников – имя Александра Малинина, мастера
исполнения русского романса. Мы сейчас прослушаем романс в его
исполнении «Венчание» и плавно перейдём на другую станцию «Любовь»,
потому что романс именно об этом, о любви.
(Звучит романс «Венчание» в исполнении А. Малинина)
1-й студент: Какие нежные и светлые слова. Наверное, потому, что это
слова о любви. Они идут от сердца к сердцу. Влюблённые всегда добрее тех,
кто не влюблён. Значит, чем больше не земле влюблённых, тем меньше
сотворится зла. А уж то, что каждый из нас ждёт слова «Я тебя люблю» от
любимого человека, так это неоспоримая истина.
Преподаватель: Проверим.
(Звучит песня «Старые слова» в исполнении В. Толкуновой)
Преподаватель: Вот вам и старые слова. А могут они окрылить человека,
сделать его счастливым. Не клад, не драгоценности, не деньги, а слова, которые
дороже всех богатств, без которых невозможно счастье человека. Это самые
желанные и самые любимые слова, которые никогда не надоедают, даже если
их произносят каждый день в течение всей жизни – вот какие это удивительные
слова, волшебные слова, которые могут творить чудо. Они идут от сердца к
сердцу. Раньше говорили в народе «Ум истиной просветляется, сердце
любовью согревается». О любящих друг друга было принято говорить «У них
сердце сердце греет, сердце сердцу весть подаёт». Любимый, родная,
ненаглядная, сердце моё, суженый мой, такие слова говорят наедине, искренне.
Мне очень нравится слова «родная». Какие однокоренные слова у этого слова?
2-й студент: родимый, родина, род, родник.
Преподаватель: Среди однокоренных слов есть слово «родник», так
называется наша следующая станция, мы переходим к ней, находящиеся на ней
нам и объяснят это слово.
1-й студент: Родник – воплощение чистоты, сокровенности.
Преподаватель: В роднике всегда чистая вода. Хорошо оказаться возле
родника в летний зной, холодная вода утолит жажду, а прохлада успокоит
душу. А что значит «чистая вода»? Как вы это понимаете?
2-й студент: Вода без грязи, примесей, нечистот. А еще чистая вода
означает, что её кристаллы имеют правильную форму. Значит, чтобы родники
были всегда чистыми, к ним надо идти с чистой душой. Нам надо так себя
вести, чтобы жили наши родники, чтобы вокруг нас была живая природа,
исцеляющая нас от житейских невзгод и дарящая нам свою красоту. Об этом
сейчас прозвучит песня.
(Звучит песня «Живи родник, живи» в исполнении С. Беликова).
Преподаватель: Ведь пока мы живём в обществе, среди людей, не
прекращается наше путешествие по стране с названьем «Слово». И всем вам я
желаю счастливого путешествия!
(Звучит песня «От пункта «А» до пункта «Б» в исполнении
М. Шуфутинского).
Литература
Ожигов. Толковый словарь
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: