Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Определенно - личные предложения" 8 класс

Урок русского языка в 8 классе
Тема: «Определенно - личные предложения».
Цели урока:
1.Познакомить учащихся с определенно-личным предложением - одним из видов
односоставных предложений с главным членом- сказуемым; разработать алгоритм
нахождения односоставных определенно- личных предложений.
2.Развивать умение находить определенно - личные предложения в тексте, определять
способы выражения главного члена, сопоставлять с синонимичными двусоставными и
определять их различия, развивать речевую культуру.
3.Прививать учащимся навыки самостоятельной работы.
Оборудование: раздаточный дидактический материал, тесты, мультимедио (слайды).
Ход урока.
I.Организационный момент. Сообщение темы и цели урока.
II. Актуализация прежних знаний.
1.Работа в группах.
Задание: Среди предложений найдите односоставное назывное. Докажите свой выбор.
1)Был вечер. 2)По улице идет пестрая толпа. 3) Смех, говор и приплясывание.
1) Тихо. 2) Раннее утро. 3) Кругом все гудет и колышется.
1)В долину тень сползла. 2) Стемнело. 3) Осенний скучный день.
- Ответы учеников ( один из группы).
2. Проверка домашнего задания.
III. Объяснение нового материала.
1.Прочитайте предложения на карточках. Раскройте скобки, найдите
грамматические основы. (Работа в парах). (слайд 2)
Редкие тучки разбегались по (нежно)голубому своду.
(Л. Толстой)
Стою один среди равнины голой.
(С. Есенин)
Город утонул в (мелово)туманной тени.
(В. Короленко)
Проверка.
2. Учитель:
-Назовите предложение, которое отличается от других. Чем оно отличается? Докажите.
(слайд 3)
Ответ: (Это предложение Стою один среди равнины голой односоставное, так как в
нем нет подлежащего, а остальные — двусоставные).(слайды 4-5)
-Подлежащее в этом предложении действительно отсутствует.
Учитель:
- Можем ли мы подставить местоимение к глаголу? (Да.)
- Какое местоимение? (Я – местоимение 1 лица, единственного числа).
Учитель: Вот мы и подошли к теме нашего урока. А сейчас мы посмотрим видео и
узнаем, как называется такой вид односоставных предложений.
3. Просмотр видео. Задание: после просмотра видео вы должны будете составить
вопросы.
4.Беседа после просмотра.
5. Используя материал видео и учебника на стр. 90, составьте вопросы об определенно-
личных предложениях. Опросить, как можно больше.( Примерные вопросы: Какие
предложения называются определенно- личными? Почему так называются определенно-
личные предложения? (Можно определенно назвать лицо, которое совершает действие).
Чем выражено сказуемое в этих предложениях? (Личным глаголом). Можно ли в эти
предложения подставить подлежащее? Какие местоимения мы можем вставить в это
предложение?
(местоимения я, ты,мы,вы).
VI. Закрепление материала.
1. РАБОТА по группам. Даются предложения. Найти определенно-личные и выписать
их.
1.Из песни слова не выкинешь. (Пословица)
2.Люблю отчизну я, но странною любовью. (Лермонтов)
3.Зимний вечер.
4.Приветствую тебя, пустынный уголок. (Пушкин)
- Группа дает ответ и доказывает свой выбор.
Учитель: Определенно-личные предложения становятся обобщенно-личными, когда
встречаются в пословицах и поговорках.
2. Работа с текстом.
- А сейчас каждый из вас поработает корректором.
1). Прочитайте текст. Какие двусоставные предложения можно заменить односоставными
определенно-личными? (Устно).
Раннее утро. Я просыпаюсь и на ц_почках я вхожу в п_лисадник. Я иду
(в)доль реки. Я наблюдаю, как к_мпания приехавшая в машине
ра_пол_гается на отдых. Тропинка обогнула песча_ый косогор и я выхожу
на просторный луг, на котором (кое) где р_стут деревья.
3. Работа с учебником. Упр. 185. Выписать определенно-личные предложения.
4. Тестирование. (слайд 7)
Задание . Укажите номера определенно- личных предложений.
1. Будьте внимательны к людям преклонного возраста.
2. В мещерском крае можно увидеть сосновые боры.
3. Выглядываю в окно и не узнаю леса.
4. Весенняя ночь стояла над горами.
5. Стою под солнцем.
6. Она хотела уехать в деревню.
7. Не люблю снег с дождем.
8. Поднимитесь на рассвете, прогоните остатки сна холодной водой и
пойдите в лес.
9. Река неожиданно меняет направление.
10. Друзья берегите природу!
2. Ключи: оценка:
1,3,5,7,8,10
3. «5»-6 правильных ответов
«4»-5 правильных ответов
«3»-4 правильных ответов
V.Подведение итогов. (слайд 8)
-С каким видом односоставных предложений мы познакомились на уроке?
-По каким признакам можно узнать эти предложения?
Домашнее задание: Выучить материал п. 32, выполнить упр. 186.(слайд 9)
Дополнительное задание: (слайд 10)
РАССЫПАЛОСЬ предложение.
а) Не, разевай, каравай, на, рот, чужой, а, да, добывай, свой, пораньше, вставай.
б) Не, тем, сделать, хвались, что, можешь, а, тем, уже, сделал, что.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: