Презентация "Типы речи. Повествование. Повествование художественного и разговорного стилей"

Типы речи. Повествование. Повествование художественного и разговорного стилей. Возьмите на заметку!

Какой из отрывков является повествованием, а какой – нет?
Шел я по лесной тропинке, слышу – зяблик гремит!
Головку запрокинул, клюв разинул, на горлышке перышки дрожат – будто горло водой полощет. И песенка из клюва так и брызжет. Даже хвостик трясется!
2) Из-под обломков бревен показалась полосатая мордочка барсука. Зверек долго осматривался по сторонам, принюхивался. Убедившись наконец. Что поблизости нет никакой опасности, барсук вылез из-под бревна и суетливо забегал по полянке, словно отыскивая что-то.

Проверьте. Все ли фрагменты текстов представляют собой повествование.

Проверьте. Все ли фрагменты текстов представляют собой повествование.
В один из прекрасных летних дней, во время экскурсии по Дому-музею Пушкина, в кабинет поэта влетел соловей. Сел на оконную занавеску и запел. Пел долго. Заливался.
Ю-ю выдумала развлечение. Следит внимательно за строками, вырастающими у меня на бумаге, водя глазами за пером… И вдруг хлоп лапкой по самой последней мухе.
Ю-ю с разбегу подпрыгивает и виснет на ручке, обхватив ее передними лапками с обеих сторон, а задними упирается в стену. Два-три толчка всем гибким телом… - Кляк! – ручка поддалась, и дверь отошла.
Старая ворона ходила-ходила возле песьего хвоста да ка-ак схватит его клювом, ка-ак дернет! Пес не выдержал вскочил и с лаем бросился на ворону.

Возьмите на заметку!

Неоправданное употребление в повествовании различных временных глагольных форм иногда приводит к ошибкам!!!

Найдите такие недочёты в отрывках из школьных сочинений. Будьте внимательны: в двух предложениях ошибок нет. Запишите исправленные предложения.

1.Люба собирает ромашки, а потом плела венок. 2.Белка забралась на ветку и сидит. 3. В школьной мастерской ребята делают скворечники. Их они повесили в парке. 4. Вошёл старик в лес. Чувствует дымом пахнет.

Используя глаголы, данные в скобках, сконструируйте два варианта текста.

Ловко перелезая с ветки на ветку, попугай (подбирался, подобрался) к висевшему яблоку, (срывал, сорвал) его своим мощным клювом, а затем (взял, брал) его в лапку…и (выгрыз, выгрызал) мякоть. Потом (доставал, достал) зёрнышки, с аппетитом (ел, съел) их, а надкушенное яблоко(бросил, бросал) вниз на траву.

К одному типу речи иди к разным вы отнесете получившиеся варианты текста? Докажите. В чем их смысловое различие?

Возьмите на заметку!

В повествовании может говориться о сменяющих друг друга не однократных, а повторяющихся многократных действиях. Это значение передается глаголами несовершенного вида, обычно прошедшего времени.

Прочитайте сочинение ученика. Если вы обнаружили ошибки в выборе глагольных форм, исправьте их.

Каждый год мама вместе с нами вскопала небольшую грядку. Мы посадили на ней редиску, салат. Посадили горох. Потом полили каждый день и пропололи. И так было весело наблюдать, когда вдруг начали лезть из земли зелёные росточки.

Прочитайте текст и определите: повествование это или нет

Пищуха танцевала вальс. Маленькая птичка – носик шильцем, хвост подпорочкой. Легко два раза прыгала вверх, потом склоняла головку к плечу, касалась носиком ножки и вдруг поворачивалась вокруг себя! Прыжок склоненная головка, клювик и ножка, быстрый поворот. Раз за разом, круг за кругом, фигура за фигурой… Пищуха неслась в вальсе.