Задание 25 ЕГЭ "ДЕЛАЕМ ВЫВОД-ЗАКЛЮЧЕНИЕ"

ДЕЛАЕМ ВЫВОД-ЗАКЛЮЧЕНИЕ Задание 25 ЕГЭ

Заключение должно подвести итог рассуждениям пишущего по поводу проблемы, поставленной автором исходного текста и придать сочинению-рассуждению целостный вид

Типичные цели заключения

• 1.Суммировать итоги размышлений над поднятой проблемой, обобщить информацию, содержащуюся в сочинении.

• В заключениЕ ешё раз подчеркну: важно не только своевременное раскаяние за зло, причинённое своим близким, но и конкретные поступки, которыми каждый из нас своевременно загладит свою вину перед ними.

2. Дать оценку сказанному, чётко обозначив своё мнение.

• 2. Дать оценку сказанному, чётко обозначив своё мнение.

• Всё вышесказанное позволяет сделать следующий вывод: русский язык несёт в себе уникальный культурный и интеллектуальный потенциал России. Поэтому задача государства, школы, семьи — сформировать у подрастающего поколения бережное отношение к слову, не допустить обеднения и разрушения русского языка.

3. Сделать прогноз каких-то событий или явлений, высказать предположение.

• 3. Сделать прогноз каких-то событий или явлений, высказать предположение.

• Хочется верить. что читатели задумаются: над проблемой, затронитой в тексте
Ц. Шеварова, расставят приоритеты в своей жизни и станут жить не только исключительно для себя но и для других людей, пробуя повторить подвиг русских подвижников.

4. Призвать читателя к выполнению тех или иных задач, закончить сочинение призывом к действию, пожеланием.

• 4. Призвать читателя к выполнению тех или иных задач, закончить сочинение призывом к действию, пожеланием.

• В заключениЕ ешё раз подчеркну: как не удастся человеку обновить слишком изношенное платье, так и, часто поступая вопреки понятиям чести, не сможет он впоследствии исправить свою исковерканную душу. Об этом надо помнить каждому из нас, осуществляя тот или иной нравственный выбор. Утрата моральных ценностей может привести к потере способности различать добро и зло, истину и ложь, а следовательно, способствовать деградации человеческой личности.

Речевые клише, помогающие ввести заключение в текст сочинения

В заключениЕ ещё раз подчеркну:...

В заключениЕ важно отметить:...

Обобщая сказанное, хочется подчеркнуть:...

Хочется верить, что читатели задумаются над проблемой, поднятой NN, и поймут, насколько ...

Обобщая сказанное, можно сделать вывод о том, что

Итак, всё вышесказанное, как мне кажется, позволяет сделать вывод о том, что ...

Например:

В заключение хотелось бы выразить надежду на то. что в скором времени люди поймут, даря свою любовь окружающим, творя добрые дела, человек лишает себя возможности унывать из-за чувства одиночества и привносит в свою жизнь счастье.

Хочется, верить, что люди, прочитавшие этот, на мой взгляд, очень поичительный рассказ, сделают для себя правильные выводы и поймут: бескорыстное и доброжелательное отношение к миру приводит человека к обретению счастья и гармонии и помогает избавиться от тягостного чувства одиночества.

Завершить экзаменационное сочинение можно, используя цитату, принадлежащую известному человеку. Надо помнить о том, что это должно быть афористичное высказывание, достаточно полно выражающее мысли автора исходного текста по поднятой проблеме и логично завершающее доказательную базу пишущего.

Пример итогового вывода к экзаменационному сочинению, включающего в себя цитату:

В заключениЕ ещё раз подчеркну: по отношению человека к своей Родине можно судить о его моральных качествах. Как тут не вспомнить поэтические строки Сергея Есенина:

Если крикнет рать святая:

«Кинь ты Русь, живи в раю!»

Я скажу: «Не надо рая,

Дайте родину мою».

Примерный список цитат, которые можно использовать при написании итогового вывода к сочинению (Для удобства эти цитаты помещены в рубрики, соответствующе типовым проблемам, часто встречающимся в текстах сочинений ЕГЭ по русскому языку.) 1. Роль чтения в духовном и интеллектуальном развитии личности.

• Ищите людей, разговор с которыми стоил бы хорошей книги, и книги, чтение которых стоило бы разговора с философом. (П. Буаст)
• Чтение для ума есть то же самое, что физические упражнения для тела. Это главный источник интеллектуального обогащения личности. (А. Рубакин)
• Автор пишет только половину книги: другую половину пишет читатель. (Джозеф Конрад)
• Люди перестают мыслить, когда перестают читать. (Д. Дидро)
• Книга есть альфа и омега всякого знания, начало начал каждой науки. (Стефан Цвейг)
• Литература - это совесть общества, его душа. (Д.С. Лихачёв)
• Литература - это новости, которые никогда не устаревают. (Эзра Паунд)
• Литература как старинная мебель: её можно во время войны сжечь в печке и бить ею своих врагов, но нельзя думать, что это — её назначение. (В. Ерофеев)
• Есть преступления хуже, чем сжигать книги. Например, не читать их. (Рэй Брэдбери)
• Дом, в котором нет книги, подобен телу, лишённому души. (Цицерон)

2. Дружба и друзья в жизни человека.

• Друг - это одна душа, живущая в двух телах. (Аристотель)
• У друзей всё общее, и дружба есть равенство. (Пифагор)
• Смысл истинной дружбы в том, что радость она удваивает, а страдание делит пополам. (Джозеф Аддисон)
• В мире нет ничего лучше и приятнее дружбы; исключить из жизни дружбу - всё равно что лишить мир солнечного света. (Цицерон)
• Только рука друга может вырвать шипы из сердца. (Гельвеций)
• Дружба любит равенство. (И.А. Гончаров)

3. Патриотизм.

• Патриотизм, чей бы то ни был, доказывается не словом, а делом. (В. Г. Белинский)
• Самые большие подвиги добродетели совершены из любви к отечеству. (Ж.-Ж. Руссо)
• Если крикнет рать святая:

«Кинь ты Русь, живи в раю!»

Я скажу: «Не надо рая,

Дайте родину мою».

(С.А. Есенин)