Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Словарное слово «МОЛОКО»" 1 класс

1
Урок: письмо и развитие речи
Дата: 20.12.2011г
Учитель начальных классов: Давыдова О.П.
Класс: 1
Тема: словарное слово «МОЛОКО»
Цель: познакомить с новым словарным словом «молоко»
Задачи:
Образовательные:
-познакомить с новым словарным словом «молоко»;
-закрепить написание письменной строчной и заглавной буквы М;
-формировать графический навык письма.
Коррекционно-развивающие:
-коррегировать и развивать пространственную ориентировку;
-развивать мелкую моторику кисти рук.
Воспитательные:
-воспитывать положительную мотивацию к процессу обучения.
Оборудование: карточка с буквами, предметные картинки.
Здоровьесберегающие: физминутка, пальчиковая гимнастика, разминка для глаз.
I.Оргмомент
Как пришел ты на урок, на язык повесь замок.
Далеко не прячь ключи там, где надо не молчи. (говорят дети)
II.Артикуляционная гимнастика (ребенок показывает у доски)
Я расскажу вам, сказку про язычок, а вы слушайте и выполняйте упражнения.
Рано утром проснулся наш язычок.
1.Почистил зубки.(Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка «почистить»
нижние, затем верхние зубы с внутренней стороны, делая движения языком вправо -
влево. Нижняя челюсть при этом не двигается).
2.Поел блинчик.(Улыбнуться, открыть рот. Положить широкий язык на нижнюю
губу. Удерживать в спокойном состоянии на счет, до пяти)
3.Попил из чашечки молоко. (Улыбнуться, открыть рот, положить широкий язык
на нижнюю губу, боковые края языка загнуть в форме чашечки. Удерживать на счет,
до пяти).
4.Посмотрел на часы и пошел в школу.
III.Дыхательная гимнастика (ребенок показывает у доски)
Подул сильный резкий ветер (вдох носом – выдох резкий через рот на правое плечо, на
левое плечо; вдох через нос – выдох на грудь плавно)
Поднялась метель (вата – вдох носом сильный выдох через рот, сначала на нижнюю-
верхнюю)
IV. Упражнения с голосом и движениями (ребенок показывает у доски)
Руки к верху поднимаем,
Рот пошире открываем – а!
Губы дружно округляем
Руки мы в венок сплетаем - о!
Руки выдвинем вперед
Губы наши в хоботок -у!
Уголки губ раздвигаются
2
Рот наш улыбается –и!
Рот мы открываем
Челюсть опускаем-э!
V. Сообщение темы урока
- теперь я буду называть звуки, а вы глазами соотнесите их с буквами (А, У, М, О, Ы)
-назовите буквы на карточке.
-Какая буква лишняя? Почему? (а о у М ы). (буква М - синего цвета, большая, имеет
согласный звук).
-Посмотрите на доску и ответьте на вопросы: Какое сегодня число? Какой урок?
Назовите тему урока.
-Сегодня на уроке мы закрепим написание прописной и строчной буквы М и
познакомимся с новым словарным словом.
VI. Работа в тетради
Сели все правильно и удобно, открываем тетради по письму и говорим четко: я
тетрадь свою открою и как надо положу ……
-Сейчас мы с вами пропишем, чередуя прописную и строчную букву М по образцу
(показ написания учителем на доске, письмо в воздухе, на доске по очереди, в тетради
по образцу)
-Назовите звук, который обозначает буква м. какой он? Почему? Сравните свои буквы
с образцом в тетради и обведите ту букву карандашом синего цвета, которая написана
правильно.
-Написание, какой буквы мы закрепили?
-Сейчас познакомимся с новым словарным словом написание, которого нужно
запомнить.
VII. Соотнести звук и букву.
-У каждого на столах предметные картинки. Нужно выйти и сказать, что на ней
изображено.
( Дети говорят слово, выделяют нужный звук и соотносят с буквой. На столах тоже
составляют слово).
(Макароны, маслО, хЛеб, яйцО, Колбаса, мясО)
-Как называются эти предметы? (продукты питания)
Составьте слово из букв. (мо-ло-ко).
Мы с вами познакомимся с новым словарным словом, произнесем его правильно
молоко.
VIII. Вставка слова и рисунка (карточка МОЛОКО и рисунок)
IX.Проговаривание слова отчетливо учителем, затем детьми по очереди.
X. Объяснение значения слова.Отгадайте загадку:
Белая водица всем нам пригодится.
Из водицы белой все, что хочешь, делай:
Сливки, простоквашу, масло в кашу нашу,
Творожок на пирожок.
Кушай, Ванюша – дружок!
- вам эта загадка поможет ответить на мой вопрос:
- Что такое молоко? Что вы о нем знаете? (полезное, вкусное и т.д.)
XI.физминутка (ребенок показывает у доски)
XII.Пальчиковая гимнастика (ребенок показывает у доски)
3
XIII.Орфографическая работа над словом
-Давайте разделим слово на слоги (подбородок, хлопки).
- запишем по слогам. С какой буквы начнем писать первое слово?
(Дети говорят слоги , 1 ребенок пишет на доске, затем пишут с проговариванием в
тетради).
-Назовите согласные звуки, гласные.
-Постановка ударения (дети зовут слово в гости). Учитель ставит ударение. А дети в
тетрадях.
-Выделение трудной буквы – подчеркиваем безударные гласные карандашом красного
цвета.
-Сколько букв в слове? Звуков? Проверка.
-Прочитайте слово по слогам, теперь целиком, запишем на доске - 1 чел пишет
Потом в тетради 1 чел диктует. Поставить ударение, подчеркнуть безударные
гласные карандашом красного цвета.
-Задание закончили ставим ?( в тетрадях - Мо-ло-ко, молоко.)
-Какое слово мы учились писать правильно? (молоко)
XIV. Составление предложений со словом молоко. Списывание с печатного
шрифта.
У Шуры молоко.
-Составьте предложения со словом молоко.
-Прочитайте предложение на доске. Сколько в нем слов? Назовите первое слово,
второе, третье.
-Правильно ли я его написала?
-Мы будем писать письменными буквами.
Дети говорят хором все слова, затем 1 чел. диктует первое и второе слова, молоко
– пишут сами.
-Поставить в слове молоко ударение и подчеркнуть безударные гласные.
XV. Заучивание правописания слова МОЛОКО
-Откуда появляется молоко? (корова ест сено и траву, затем появляется молоко).
-К каким животным относится корова? Почему? Рис.
-Одна корова дает столько молока, сколько необходимо одной семье, а откуда берется
его много? Рис.
-Как называется профессия человека, который ухаживает и доит коров? (доярка).
Чтение слова по слогам хором и по одному. Рис.
-куда поступает молоко с ферм? (везут на мо-ло-ко-во-зе на мо-ло-ко-за-вод)Рис.
- что делают из молока? Приложение 1.
-Как называются эти продукты? (мо-лоч-ны-е)
-Затем эти молочные продукты мы покупаем в магазине.
-О чем мы с вами составили рассказ?
-Давайте еще раз повторим его с самого начала.
XVI. Итог.
-С каким словом мы познакомились? (молоко)
4
Приложение 1.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: