Промежуточная аттестация по русскому языку 4 класс УМК «Школа России»

Промежуточная аттестация 2020 - 2021учебного года по русскому языку в 4 классе
СПЕЦИФИКАЦИЯ
контрольно-измерительных материалов
для проведения итоговой контрольной работы по русскому языку
в 4 классе
1. Назначение КИМ
КИМ для проведения итоговой контрольной работы по русскому языку в рамках
промежуточной аттестации позволяют установить фактический уровень освоения
Основной образовательной программы начального общего образования по русскому
языку в 4 классе.
2.Документы, определяющие содержание КИМ
КИМ годовой контрольной работы разработаны в соответствии с Федеральным законом
от 29.12.2012 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации» и приказом Минобрнауки
России от 06.10 2009 373 «Об утверждении и введении в действие федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования» (в редакции
приказов от 26.11.2010 1241, от 22.09.2011 2357, от 18.12.2012 1060, от 29.12.2014
№1643, от 31.12.2015 №1576), УМК «Школа России».
3.Структура итоговой работы.
Итоговая контрольная работа по русскому языку содержит задания базового уровня и
повышенного уровня
Часть А содержат задания с выбором ответа.
Часть В содержит задания с кратким ответом.
Часть С задание с развёрнутым ответом.
4.Распределение заданий КИМ по уровням сложности
Часть
Часть А
Часть В
Часть
С
Задание
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
2
3
4
5
6
7
1
Уровень
Б
Б
Б
Б
Б
Б
Б
Б
Б
П
П
Б
Б
Б
П
П
П
Базовый уровень – 72,2 %, повышенный уровень – 27,8 %
4.Система оценивания выполнения заданий.
Задания с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных
оценивается 1 баллом при правильном выборе и 0 баллом при неправильном выборе
или при наличии как правильного, так и неправильного выбора. За задания с кратким
или развернутым ответами можно получить от 4 до 0 баллов, разница в оценивании
зависит от полноты и точности выполнения задания.
Таблица 2. Шкала оценивания работ
Тестовый балл
Школьная оценка
уровень
31 35 балла
«5»
Высокий
30 24 балла
«4»
Повышенный
23 - 18 баллов
«3»
базовый
17 0 баллов
«2»
пониженный
2. Перевод баллов в отметку.
«5»
«4»
«3»
«2»
90-100 %
66-89 %
50-65 %
Менее 50 %.
31 - 35 б
24 30 б
18 - 23 б
Менее 17 баллов.
Кодификатор элементов содержания, предметных и метапредметных умений по русскому
языку в итоговой контрольной работе для 4 класса.
Содержание
Проверяемые умения
задание
Предметные
Метапредметные
1. Фонетика. Звуки и
буквы. Звонкие и
глухие согласные
звуки.
1. Различать буквы и звуки.
А-1
2. Различать звонкие и глухие
согласные звуки.
А-2
2. Графика.
3. Списывать текст без ошибок.
С-1
3. Состав слова.
4. Разбирать слово по составу.
Моделировать (П.).
А-3
5. Различать родственные
(однокоренные) слова и формы
одного и того же слова.
В-6
4. Синтаксис.
Предложение. Главные
члены предложения.
6. Находить главные члены
предложения.
А-4
5. Пунктуация. Запятая
в простом
предложении.
7. Ставить запятую в простом
предложении с однородными
членами предложения.
А-5
В - 1
6. Орфография.
Проверяемыйи
непроверяемый
гласный в корне слова.
9. Правильно писать слова с
проверяемыми безударными
гласными в корне слова.
А-6
10. Правильно писать слова с
непроверяемыми гласными в корне
слова.
7. Орфография.
Правописание
буквосочетаний жи-ши.
11. Правильно писать слова с
буквосочетаниями жи-ши.
8. Орфография.
Парный согласный в
корне слова.
Непроизносимый
согласный в корне
слова.
12. Правильно писать слова с
парным согласным в корне слова.
А-7
13. Правильно писать
непроизносимый согласный в
корне слова.
9. Орфография.
Слитно-раздельные
написания.
14. Писать раздельно предлоги со
словами.
А-8
15. Писать раздельно частицу не с
глаголами.
10. Орфография.
Правописание Ь и Ъ
знаков.
16. Правильно писать слова с Ь –
показателем мягкости
предшествующего согласного.
А-9
17. Правильно писать слова с
разделительным Ь.
18. Правильно писать слова с
разделительным Ъ.
11. Орфография.
Правописание
безударных окончаний
имён существительных
19. Правильно писать безударные
окончания имён существительных.
А-10
20. Правильно писать безударные
окончания имён прилагательных.
имён прилагательных и
глаголов.
21. Правильно писать безударные
окончания глаголов.
12. Лексика. Синонимы
и антонимы.
23. Подбирать синонимы и
антонимы к словам.
В-7
13. Части речи.
24. Распознавать в тексте имена
существительные, имена
прилагательные, глаголы и
предлоги.
Работать с
таблицей. (П.)
В-2
14.Части речи. Имя
существительное. Род,
склонение, число,
падеж имен
существительного.
25. Определять род имени
существительного.
В-3
26. Определять склонение имени
существительного.
27. Определять число имени
существительного.
28. Определять падеж имени
существительного.
15. Части речи. Имя
прилагательное. Род,
число, падеж имени
прилагательного.
29. Определять род имени
прилагательного.
В-4
30. Определять число имени
прилагательного.
31. Определять падеж имени
прилагательного.
16.Части речи. Глагол.
Время, спряжение,
число глагола.
32. Определять время глагола.
В-5
33. Определять спряжение глагола.
34. Определять лицо глагола.
35. Определять число глагола.
17. Развитие речи.
36. Выбирать наиболее точные
слова для данного контекста.
Анализировать и
оценивать
содержание текста
.)
С-1
Промежуточная аттестация по русскому языку, 4 класс
Демонстрационный вариант
учени___ 4 класса ______________________________________________
Вариант 1.
Часть А Обведи кружком номер верного ответа.
А-1 Количество букв и звуков совпадает в слове.
А) дневная Б) пеньки В) перья Г) южный
А-2 Отметь слово, в котором все согласные звуки глухие.
А) ветер Б) очередь В) речка Г) шишка
А-3 Какое слово соответствует схеме ?
А) банкир Б) сосна В) зашёл Г) подорожник
А-4Отметь слова, которые являются подлежащим и сказуемым в предложении
«Узенькая тропинка привела к незнакомой реке».
А) узенькая тропинка В) привела к реке
Б) тропинка привела Г) к незнакомой реке
А-5 Найди предложение с однородными сказуемыми.
1) Из далёких стран съехались короли и королевы.
2) Полилась с неба, зазвенела над землёй песня жаворонка.
3) Маленький Алёша ловил в лесу снегирей, щеглов, пичужек.
4) Лес весь украшен в жёлтые, красные, золотистые краски осени.
А-6Выбери ряд слов, в которых на месте пропусков пишется буква и.
А) уд_вление, уж_н В) в_дёрко, ж_лище
Б) в_сна, л_нивый Г) в_ршина, уб_жать
А-7 Выбери ряд слов, в которых на месте пропусков пишется буква д.
А) де_, лес_ница В) чу_кий, мос_
Б) гла_кий, гу_ки Г) свис_нул, поез_
А-8Отметьряд слов, в котором все слова пишутся раздельно.
А) (от)крывать, (не)петь В) (в)лесу, (не)написать
Б) (от)мороза, (на)колоть Г) (за)грибами, (по)играть
А-9 Отметь ряд слов, в котором во всех словах пишется мягкий знак.
А) лен?,коч?ка В) гараж?, ноч?
Б) стереч?,вороб?и Г) врач?, с?ел
А-10 Отметь ряд слов, в котором во всех словах пишется буква и.
А) с крыш_, в зимн_м (лесу) В) по пристан_, гон_т
Б) осенн_м (утром), на пляж_ Г) писател_й, стон_т
Часть В
В-1
В каких предложениях между однородными членами нужно поставить запятые? Поставь
их.
1) Издавна дружат люди с березой хранят любовь к этому замечательному дереву.
2) Береза любит свет и простор не боится лютых морозов и весенних заморозков.
3) Растет наша белоствольная красавица быстро.
4) С удовольствием пьют березовый сок люди и животные.
5) Лакомятся живительной влагой синицы зяблики малиновки.
В-2Выпиши из текста задания С - 1 по одному слову в каждый столбик.
глагол
имя существительное
имя прилагательное
предлог
В-3У слова воду род _____, скл. _____, число _____, падеж _____.
В-4У слова старый род _____, число _____, падеж _____ .
В-5У слова плаваютвремя __________, спряжение ____, лицо _____, число ___.
В-6 Подбери к слову тёмный три однокоренных слова.
_________________________________________________________________________________
В-7 Подбери к слову БОЛЬШОЙ синоним и антоним.
Синоним ________________________, антоним ____________________________
С-1 Прочитай текст. Спиши его, выбирая подходящие по смыслу слова из скобок.
К рассвету шторм начал утихать. (Бледное, яркое) небо напоминало чуть подкрашенную
синей краской воду. У берега плавают круглые водоросли, похожие на зелёные (шары, ветки).
Старый корабль (стоит, качается) на волнах, натягивая якорные цепи.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________