Разноуровневая контрольная работа по русскому языку за 1 полугодие 9 класс

Разноуровневая контрольная работа по русскому языку
за 1 полугодие для 9-х классов
Время проведения: 45 минут
Структура проверочной работы:
Работа состоит из трех уровней.
Уровень 1 содержит 4 задания с выбором ответа. К каждому заданию дается 4 варианта
ответа, один из которых правильный. В данной части проверяются усвоение базовых
понятий, умений и навыков.
Соответствует базовому уровню.
Уровень 2 содержит 2 задания (на выбор):
задание на установление соответствия,
задание на определение последовательности,
задание с кратким ответом,
Уровень 3 содержит 1 задание, требующее полного и обоснованного ответа.
Оценивание работы:
Вес каждого задания при подсчете результата:
уровень 1 – 1 балл, уровень 2 – 2 балла, уровень 3 – 4 балла.
Максимальный первичный балл за работу – 12 баллов
Шкала оценивания:
11-12 баллов – «5»
7-10 баллов – «4»
4-6 баллов – «3»
2-3 баллов – «2»
0-1 баллов – «1»
ВАРИАНТ 1
Уровень 1
1. Укажите вариант, в котором правильно указан структурный тип каждого предложения
(знаки препинания не расставлены):
(1) Зимний северный день с небольшою оттепелью. (2) Два часа. (3)Рассвет не успел
оглядеться и опять смеркается. (4) В гостиной второй руки сидят за столом хозяйка и
гостья. (Н.С. Лесков «Зимний день»)
а) 1- простое, 2- простое, 3 – простое, 4 – сложное;
б) 1 – простое, 2- простое, 3 – сложное, 4 – простое;
в) 1- простое, 2 – простое, 3 – сложное, 4 – сложное;
г) 1 – сложное, 2 – простое, 3 – простое, 4 – простое.
2.Характер смысловых отношений между частями данного сложносочиненного
предложения:
Старушка в отчаянии поручила свою больную и ребёнка доброй соседке, а сама собрала
кое-какие крохи и полетела в Петербург "хлопотать".(Н.С. Лесков «Старый гений»).
а) противопоставление; б) чередование;
в) последовательность действий; г) причинно-следственные.
3. Определите, где на месте пропусков нужны запятые:
Доктор осмотрел больного и нашел(1)что опасного в его состоянии ничего нет(2) а что
он просто утомился и (3)ему необходимо отдохнуть один день без дорожной качки и (4)
тряски в экипаже.(Н.С. Лесков «Голос природы»)
а) 1,2,3; б) 1,3;
в) 2,3,4 ;г) 1,2.
4. Укажите тип придаточных в трех сложноподчиненных предложениях соответственно:
1. Прощенья у него уж и не смели просить, потому что он этого терпеть не мог и еще
прибавлял наказание.(Н.С. Лесков «Дурачок»). 2.Случились тут люди и конные, и пешие, и
швецы, и жнецы, и удалые разносчики, и чернорабочие, которые ходили дорогу
чистить. (Н.С. Лесков «Пустоплясы»). 3. Когда я познакомился с Василием Петровичем, его
уже звали "Овцебыком". (Н.С. Лесков «Овцебык»).
а) 1 – цели, 2 – определительная, 3 – сравнения;
б) 1 – причины, 2 – образа действия, 3 – условия;
в) 1 - причины, 2 - определительная, 3- времени;
г) 1 – следствия, 2 – образа действия, 3 времени.
Уровень 2
5. Установите соответствие между предложением (знаки препинания не расставлены) и
его характеристикой:
1)На скором поезде между чешской
Прагой и Веной я очутился vis-a-vis с
неизвестным мне славянским братом с
которым мы вступили по дороге в
беседу. (Н.С. Лесков «Антука»)
а) сложное, сложносочиненное,
смысловые отношения
последовательность происходящего;
2) Я его попросил рассказать и он мне
рассказал следующее.(Н.С. Лесков
«Антука»)
б) простое, односоставное, определенно-
личное;
3)Я бываю в той местности раза два в
год и знаю тамошнюю корчму много лет
назад. (Н.С. Лесков «Антука»)
в) простое, двусоставное, осложнено
однородными сказуемыми;
4) Недавно мне привелось побывать в
г) сложное, сложноподчиненное, с
соляних копях в Галиции.(Н.С. Лесков
«Антука»)
придаточной частью определительной.
6. Установите соответствие между предложением (знаки препинания не расставлены) и
его схемой:
1)Машенька действительно превосходная
девушка а моя жена разве не
прелестная женщина?.. (Н.С. Лесков
«Жемчужное ожерелье»)
[ _ ͇ ], а [ _ ͇ ]
2)Барин отвечает что его отец был
Лапутин.(Н.С. Лесков «Штопальщик»)
[ _ ͇ ], а [ ͇ _ ]
3)Под этою второю вывескою фамилия
производителя «кустумов, выверта и
починки» не обозначена а стояли только
два инициала «В. Л.».(Н.С. Лесков
«Штопальщик»)
[ _ ͇ ], (что _ ͇ )
4) Псаломщик уверял что извозчика брать
не стоит потому что это будто бы «два
шага проминажи» (Н.С. Лесков
«Штопальщик»)
[ _ ͇ ], (что _ ͇ ), (потому что _ ͇ )
Уровень 3
7. Выполните синтаксический разбор сложного предложения:
Очутился я тогда в большом злострадании, но отсюда же и начался первый шаг к моему
счастию. (Н.С. Лесков «Штопальщик»)
ВАРИАНТ 2
Уровень 1
1. Укажите вариант, в котором правильно указан структурный тип каждого
предложения (знаки препинания не расставлены):
(1)Девушка бросила спички и хотела уйти но опять остановилась. (2) Она была
неспокойна и лицо ее разгоралось и принимало дерзкое выражение. (3)