Ученики на Учителя.com


Вступление к сочинению - рассуждению на ЕГЭ

Скачать материал
Подписи к слайдам:
  • Вступление
  • к
  • сочинению – рассуждению
  • на ЕГЭ
  • Автор: Степанова Лилия Вячеславовна
  • Как правильно понять исходный текст
  • Внимательно изучая экзаменационный текст, рассуждайте так:
  • 1. О чём текст? ( Вы увидите тему)
  • 2. Какие вопросы рассматривает автор? (Вы увидите проблемы)
  • 3. Над каким вопросом автор рассуждает больше всего? ( Это основная проблема текста)
  • 4. Зачем автор написал текст? ( Вы определите цель)
  • 5. Как сам автор отвечает на поставленные вопросы ( проблемы)? (Это помогает понять авторскую позицию)
  • Следует помнить, что понять текст помогают стиль и тип речи.
  • Как правильно понять исходный текст
  • РОЛЬ ВСТУПЛЕНИЯ В СОЧИНЕНИИ -РАССУЖДЕНИИ
  • Вступление может:
  • Вводить в тему текста.
  • Сообщать об основной проблеме текста.
  • Быть основным тезисом, который следует аргументировать.
  • Быть основанием для объяснения основной проблемы.
  • Быть формулировкой твоего понимания авторской позиции.
  • РОЛЬ ВСТУПЛЕНИЯ В СОЧИНЕНИИ -РАССУЖДЕНИИ
  • 6. Содержать сведения о своеобразии художественного мира автора текста( если это своеобразие нашло отражение в теме, проблеме, идее текста).
  • 7. Определять круг проблем, затронутых автором.
  • 8. Содержать ваш собственный взгляд на основные вопросы, рассматриваемые автором.
  • 9. Содержать общую точку зрения по теме, поднимаемой автором.
  • Чтобы было понятнее, с чего начинать своё сочинение, обратимся к тексту.
  • (1) Если бы какие – нибудь вселенские диверсанты были посланы уничтожить всё живое на Земле и превратить её в мёртвый камень, если бы они тщательно разработали эту операцию, они не могли бы действовать более разумно и коварно, чем действуем мы, живущие на Земле люди и не только не считающие себя диверсантами, но и мнящие себя друзьями природы……………
  • Виды вступлений
  • Лирическое размышление.
  • 2. Ряд(ы) риторических вопросов (восклицаний), совпадающих по теме с текстом, соответствующих проблемам, идее текста.
  • 3. Рассуждение о заглавии текста (которое есть или бы дал сам предложенному тексту).
  • 4. Диалог с воображаемым собеседником (по теме, проблеме текста.)
  • 5. Ряд назывных предложений, создающих образную картину того, о чём говорится в тексте. (Связаны с проблемой).
  • Виды вступлений
  • 6. Начнём с цитаты, пословицы, афоризма.
  • 7.Можно начать с ключевого слова текста.
  • 8. Иллюстрация каким – либо фактом основной мысли или проблемы текста.
  • Виды вступлений
  • (по предложенному тексту)
  • Лирическое размышление
  • Как хороша наша Земля, сфотографированная космонавтами, в чёрной бездне Вселенной! Она сияет всеми оттенками от нежно – голубого до тёмно-фиолетового. Цвета эти не кажутся холодными: наша планета – тёплый мак, единственная гавань для тех, кто смотрит на неё из иллюминаторов космического корабля, восторженно замирая от невероятной красоты. Исчезни Земля - и потеряет галактика самый яркий свой бриллиант. Но какая – то неведомая сила бережет своё сокровище – нашу планету- от метеоритов-убийц, от столкновений с кометами, сохраняя всё живое на Земле.
  • А мы? Как мы храним то, что давно и привычно называем своим домом? В. Солоухин рисует страшную картину нашего «хозяйствования».
  • 2. Ряд(ы) риторических вопросов (восклицаний), совпадающих по теме с текстом, соответствующих проблемам, идее текста.
  • Скажите, кто из современных людей может себе представить, что он позволит детям есть отравленную рыбу? Пить ядовитую воду? Кто обрадуется пыльной дороге за окном? А кто захочет поехать за город, чтобы отдохнуть там в березовой роще, а увидеть лишь безобразные пни? Конечно, никто не хочет.
  • Мне же кажется, что нас в будущем именно это ждёт, если мы продолжим относиться к природе так, как рассказал В. Солоухин.
  • 3. Рассуждение о заглавии текста (которое есть или бы дал сам предложенному тексту)
  • «Заклятые друзья природы». Именно так я назвала бы эту статью В. Солоухина. Парадоксально? А разве то, о чём с болью говорит автор, не является парадоксом?
  • Обратимся к такому факту………….
  • 4. Диалог с воображаемым собеседником (по теме, проблеме текста).
  • Давай возьмем Красную книгу и полистаем её. Посмотри, сколько интересного здесь о разных представителях флоры и фауны. Но они уже оберегаются законом. Спросишь, почему? Не катаклизмы природы, не смертельные вирусы стали причиной их вымирания.
  • Хочешь узнать, кто и почему стал главным виновником гибели многих животных и растений? Тогда прочитай статью В. Солоухина. Он даёт всем читателям точный и честный ответ.
  • 5. Ряд назывных предложений, создающих образную картину того, о чём говорится в тексте. (Связаны с проблемой)
  • Чёрная выжженная земля… Мёртвая тишина… Страшно пустые леса и озёра без рыбы…
  • Именно это ждёт человека, если он продолжит так варварски относиться к природе, как рассказывает В. Солоухин в своей статье.
  • 6. Начнём с цитаты, пословицы, афоризма.
  • Высказывание должно содержать основную мысль текста, оно может служить способом выхода на проблему текста.
  • «Судьба человечества – в руках самого человека. Вот в чём ужас». Эти слова В. Гжешика поразили меня своей парадоксальностью, но именно они вспомнились, когда я прочитала статью Владимира Солоухина о тех перспективах, которые ждут человечество в результате его варварского отношения к природе.
  • 7.Можно начать с ключевого слова текста.
  • Жадность- вот один из самых отвратительных пороков, который часто владеет душами нынешних людей.
  • О жадности писали ещё А. Пушкин и Н. Гоголь, но до сих пор она владеет душами моих современников.
  • О том, к какой беде, к каким последствиям может привести человечество эта роковая жадность рассуждает известный публицист В. Солоухин.
  • 8. Иллюстрация каким – либо фактом основной мысли или проблемы текста.
  • Не так давно мне довелось побывать в дальневосточной тайге. Честно сказать, был удивлён, думал, что смотрю фильм ужасов. Гектары вырубленного леса, поваленные столетние кедры; у реки горы рыбы, выловленной браконьерами ради икры. Икру увозят, а рыбу бросают тут же. Представьте себе такую картину, ужаснётесь и вы.
  • А ради чего так поступает человек? Ответ каждому ясен, а рассуждение В. Солоухина ещё раз напоминает нам о том, в кого мы превратились.
  • Автор обеспокоен проблемой….
Список используемых источников
  • Нарушевич А.Г.: Русский язык. Литература. 11 класс. Итоговое сочинение. Учебно-методическое пособие. «Легион» 2018.
  • Черкасова Л.Н.: Русский язык. Сочинение – рассуждение и
  • изложение. Сдаём без проблем. «Эксмо» 2017.
  • https://4ege.ru/russkiy/4493-kak-napisat-sochinenie-v-zadanii-s1-chast-1.html

Русский язык - еще материалы к урокам: