Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Приставка и предлог" 3 класс

Учитель: Лощинина Светлана Константиновна, г.Тамбов
Тема урока: «Приставка и предлог»
Русский язык 3 класс, Каленчук М.Л, Чуракова Н.А.
(УМК «Перспективная начальная школа»)
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Цель: дать понятию «предлог» новый статус - статус служебной части речи;
напомнить о разнице между предлогом и приставкой.
Планируемые результаты обучения:
Предметные:
Обучающиеся научатся:
- различать на письме приставки и предлоги;
- правильно писать и употреблять их в речи;
- распределять слова на служебные и самостоятельные части речи.
Обучающиеся получат возможность:
-узнать, что предлог – это часть формы имени существительного, служебная
часть речи, которая нужна для связи слов в предложении, а приставка – часть
слова;
- работать со словарём происхождения слов;
- упражняться в различении приставки и предлога;
- выделять корни и приставки; выписывать существительные с предлогами;
выписывать глаголы с приставками;
- дифференцировать части речи на служебные и самостоятельные.
Метапредметные:
Обучающиеся научатся, получат возможность научиться:
- осуществлять сравнение и выделять общее и различное;
- понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной
форме;
-принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения;
-осуществлять самоконтроль и самооценку учебных действий, описывать
результаты учебных действий;
-работать с несколькими источниками информации (с частями учебной
книги, в одной из которых — система словарей, тетрадью для
самостоятельной работы);
-выполнять задания познавательного характера;
-работать с соседом по парте, в малой группе, в большой группе.
Личностные:
- формирование представления о причинах успеха в учебе;
- формирование интереса к учебному материалу.
Ход урока
1. Мотивация к учебной деятельности.
- Урок хочу начать словами В.О.Ключевского :
«Уметь разборчиво писать – первое правило вежливости».
- Как вы понимаете это высказывание?
- Что нужно делать, чтобы писать разборчиво?
-Как вы думаете, что мы сейчас будем делать? ( минутка чистописания)
2. Актуализация знаний и фиксирование индивидуального
затруднения в пробном действий.
- Пропишите прописную и строчную буквы п в соединении (Пп) всю
строчку.
- Пропишите соединения букв. Составьте из них два слова.
Пред ка при лог став
- Как вы думаете, какой будет тема нашего урока?
- Какие задачи мы перед собой поставим на сегодняшний урок?
- Прочитайте на ст.58 , какую проблему перед нами ставит волшебница
Анишит Йокоповна?
-Как ты ответишь на этот вопрос?
3. Выявление места и причины затруднения.
Работа с учебником. Упр.50 (1 часть, ст.58-59).
- О чём говорит знак в названии стихотворения? (Нужно заглянуть в
словарь происхождения слов).
- Найдите в словаре слово «бутерброд», откуда оно к нам пришло?
-Что для себя мы узнали нового? (Неправильно говорить «бутерброд с
маслом»- бутерброда без масла не бывает!)
- Найдите и назовите предлоги, которые встречаются в стихотворении?
- Какую часть речи обслуживают предлоги ? (им.существительное)
- На какие вопросы отвечают им.существительные?
-А на какие вопросы отвечают предлоги?
- Выпишите из 2, 3 предложений в столбик все существительные вместе с
предлогами, вставляя между предлогом и существительным ещё одно
слово.
Например:
У высоких ворот,
с варёной колбасою, …
- Для чего вам дается это задание? (напомнить о правописании предлогов
со словами).
- В состав каких частей речи входят приставки во 2, 3 предложениях?
Приставки входят в состав таких частей речи, как глагол ( в большей
части слов: за/хотелось, про/гуляться, по/валяться с/манил, за/кричали) и
существительное (на про/гулку). Это не значит, что приставки не
употребляются с прилагательными - просто в данном тексте таких
примеров нет.
- Выпишите из 2, 3 предложений глаголы с приставками в столбик.
Выделите корни и приставки. Рядом с каждым глаголом запишите
однокоренной глагол с любой приставкой.
….
- Что такое приставка? Какую работу она выполняет? (Приставка-это
часть слова. Она участвует в образовании родственных слов).
- Какую работу выполняют предлоги? Для чего они нужны? (они нужны
для связи слов в предложении).
- Что нужно помнить, когда пишем приставку? (постоянные приставки
пишутся неизменно, непостоянные помнить и применять правило их
правописания).
-Приставка - это часть слова, Предлог – это служебная часть речи,
который нужен для связи слов в предложении, участвует в образовании
новой формы слова.
- Прочитайте объяснение темы волшебницей Анишит Йокоповны на
ст.60.
- Что же она имела в виду? Какие части речи можно считать
самостоятельными, а какие – служебными?
- А какие части речи мы уже открыли для себя, перечислите их?
-Давайте попробуем их распределить на две группы.
4. Построение проекта выхода из затруднения.
- Прочитайте список знакомых частей речи: имя существительное, имя
прилагательное, глагол, местоимение, предлог.
- Распределите слова из списка на две группы ( фронтальная работа, результат
фиксируется на доске):
1)самостоятельные 2)служебные
- Что обозначает каждая часть речи? На какие вопросы отвечает?
(обращение к образовательному порталу Учи.ру).
5. Реализация построенного проекта.
- Давайте выполним задание, используя образовательный портал «Учи.ру»
- Вернитесь к тексту из упр.50. Найдите в нём по 3 примера на каждую
часть речи. Запишите их в тетрадь в начальной форме.
- У какой части речи вы смогли написать только один пример в начальной
форме? (местоимение)
-Дополните эту часть речи своими примерами.
6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней
речи.
- Выполните задание в группах.
Задание: Миша узнал о том, что в древних русских книгах все слова
писали без интервалов.
«Вот бы и нам так!- подумал Миша.- Тогда –то уж точно не сделаешь
ошибок на приставки и предлоги.»
И Миша написал так:
1 и 6гр.: Почистомуснегупроехалисани.
Яркоесолнцеиграетвкосматойегобороде.
2 и 5гр.: Ветерсрываетсдеревьевсухиелистья.
Взоопаркемыувиделитолстогонеуклюжегоносорога.
3и 4 гр.: Вуютном дуплебелкапроводитхолоднуюзиму.
Переддупломонасушитгрибынаветочках.
Попробуй разобраться, что здесь написано.
Спиши правильно. Выдели приставки, подчеркни изученные орфограммы.
Обозначьте в словах части речи. (сущ., прил, гл., мест., пред.)
-Прокомментируйте выполненное задание.
7.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
1) - Выполните из РТ упражнение 36 (с.40 ).
Проверка. Самооценка.
(+ - всё было понятно, с заданием справился;
+- не всё понятно, есть вопросы.
?- тему не понял.)
2) Дополнительное задание. Прочитайте. К слову из первой строчки
подберите подходящее по смыслу слово из второй и третьей строчек.
Напишите полученные имена существительные с предлогами.
Девочки работают со словами, подчеркнутыми один раз, мальчики –два
раза. У существительных выделите окончания.
поэт, река, город, озера, улица
Днепр, Ростов, Пушкин, Подгорная, Байкал
с, из, около, в, по
Вариант ответа: с поэтом Пушкиным.
Проверка вариантов.
- Что произошло с нашими существительными, когда они «встретились» с
предлогами? (изменили свою форму)
8.Включение в систему знаний и повторение.
Задание в группе:
Как произносятся и как пишутся данные слова? Объясните.
1 и 6 гр.: Навес – на вес.
2 и 5 гр.: Согнём- с огнём.
3 и 4гр.: Подушка – под ушки.
Составьте с этими словами словосочетания или предложения. Запишите
их в тетрадь.
Обсуждение выполненного задания
9.Рефлексия учебной деятельности.
- Наше занятие началось с буквы «П» и закончить я вам предлагаю этой же
буквой.
Вам необходимо написать как можно больше слов о нашем уроке,
начинающихся на эту букву. Обоснуйте свой список.
Побеждает группа с самым длинным списком.
Домашнее задание:
На выбор одно упр. из РТ 34 или 35. Выучить вывод волшебницы на ст.60
На столах доп.задания для тех, кто быстро справляется с заданиями.
Шуточные вопросы- загадки.
1. Название какого очень распространённого дерева состоит из четырёх
предлогов?
Ответ: __________ (с-о-с-на)
2. Из каких двух предлогов можно составить название домашнего
животного? И из трёх?
Овет: ______________ (к-от, к-о-за)
3. Из каких четырёх предлогов можно составить название
принадлежности велосипеда, без которой не следует отправляться в
дальнюю поездку?
Ответ: ____________________ (на-с-о-с)
Шарады
1. Мой первый слог- предлог,
А во втором мы проживаем всё лето,
А целое от нас и вас
Давно уж ждёт ответа.
__________ (за- дача)
2. Предлог и стройматериал
Морской выдерживают вал.
_________ (у- тёс)
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: