Конспект урока "Правило переноса слов с буквами Й и Ь и с двойными согласными" 2 класс

Предмет – русский

язык

Четверть I

Класс 2 класс с русским языком обучения

Тема занятия

Правило переноса слов с буквами Й и Ь и с двойными согласными.

Ссылки, ресурсы

- выход в ресурсы сети Интернет на сайт «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» http://school–

collection.edu.ru

Общая цель

Цель урока: формируют умение переносить слова с одной строки на другую

Задачи:

-знакомятся с правилами переноса слов с буквами Й , Ь и двойными согласными с одной строки на другую;

- развивают умения логически рассуждать, выделять главное;

-формируют умение слушать и понимать других; оценивать себя и своих одноклассников

Результаты обучения

Усваивают 5 способов переноса слов

Ключевые идеи,

значимые для занятия

Формирования учебно-познавательной, деятельностной, компьютерной функциональной грамотности учащихся на

уроке через использование педагогической технологии развития критического мышления.

Деятельность учителя

Применяемый

модуль.

Индикаторы

функциональной

грамотности

Деятельность учеников

Задания

время

3мин

Группы постоянного состава

1. Эмоциональный настрой (с показом)

Глазки смотрят и видят,

Ушки слушают и слышат,

Сначала думаю, а потом говорю.

Помню, что в классе я не один,

Умею слушать мнение других

2. Запись на доске:

«Грамоте учиться всегда пригодится».

-Ребята, как вы понимаете смысл этой пословицы?

Это будет девиз нашего урока!

НП

Приложение 1

Фокусируют внимание на

правилах работы в группе

Настраиваются на урок

Учащиеся рассуждают,

высказывают свое мнение

5мин

Мозговой штурм:

(На доске слова)

Пальто, заяц , дорога, тетрадь , собака

-Прочитайте слова с доски, постарайтесь запомнить

их и записать орфографически правильно по памяти.

-Что это за слова? Как мы работаем с такими

словами?

КМ

Уч-ся запоминают

Записывают

Развивают речь посредством

составления предложений

- Составьте предложение с одним их них.

5 мин

Самоопределение к деятельности (Создание

проблемной ситуации)

-Мы записали словарные слова. Всем ли хватило

места длна одной строке? Как вы вышли из

положения?

-Как вы поступите, если начали писать слово, а места

на строке не хватает?

-Какие правила переноса слов вы уже знаете?

-Итак, ваша задача определить правила переноса

слов.

-Послушайте стихотворение-шутку А.Шибаева «Как

я перенёс слова»

Мы изучали перенос,

Вот как слова я перенёс:

Едва

Я перенёс:

Е-ДВА (вывешивается карточка)

Как получил за это «ДВА».

Укол

Я перенёс:

У-КОЛ (вывешивается карточка)

И получил

За это «КОЛ».

Опять

Я перенёс:

О-ПЯТЬ(вывешивается

карточка)

Теперь,

Наверно,

Будет «ПЯТЬ».

-Как вы думаете, будет у ученика «пять»?

Почему?

-Чтобы не получать «два», мы сегодня продолжим

изучать перенос слов.

-Чего мы пока не знаем, как вы думаете?

ДО

КМ (стадия вызова)

Рассуждают

обсуждают,

делают выводы,

аргументируют,

вспоминают схемы

Формируют тему урока,

ставят цель урока

Слова

переносятся по

слогам

Нельзя

отрывать одну

букву

- Зачем надо знать, как переносятся слова?

- А для чего нам нужно правильно переносить

слова?

-Где нам в жизни это может пригодиться?

Определение по облачку цели урока.

- Кто догадался, чему мы будем учиться сегодня на

уроке?

-По какому плану будем работать?

1. Узнаем правило переноса с ь , й, нн

2. Поупражняемся в переносе слов.

3. Будем учиться применять новое знание.

-Я хочу, чтобы к концу урока вы усвоили 5

правил переноса слов

Приложение 2

мин

Блиц опрос: я утверждаю…

- что слова нужно переносить по слогам;

-что можно переносить слова с одним слогом

-согласны ли вы, что слово рак переносится?

-в слове мыши 2 слога;

- одну букву переносить нельзя;

- в слове яма два слога, но переносить его нельзя.

(На доске записаны слова)

1.Найди ошибку: ст-ол, му-ка, ма-лина, пена-л, у-

рок, ст-риж.

2.Работа по карточке №1

-Выпиши в первый столбик слова, которые нельзя

переносить, а во второй, которые можно : Оля, вода,

Ира, небо, дом, сырок, сыр, дача.

3.Работа на тренажере (самооценка)

4. Работа у доски с комментированием

Добро, буря, дым, дождь, листопад,

радуга, град, снежок, снег.

-Прошу консультанта проверить задание №1.

ОдО

КМ (стадия

осмысления)

ТО

Приложение 3

ИКТ

формирование

компьютерной

грамотности

ОдО

Учащиеся оценивают

утверждение сигнальными

карточками

Устно доказывают

С обратной стороны доски

работают 2 учащихся;

консультант на месте

Пользуясь тренажером 1

учащийся на компьютере

определяет ошибки в переносе

слов

Учащиеся делят слова для

переноса, доказывают,

записывают.

2мин

Музыкальная физминутка

ВО

Отдыхают

Как еще

переносятся

слова ?

НН Й

мин

7 мин

Работа в группах

(Инструкция на конвертах)

-Соберите слова. Попробуйте определить, какое

правило объединяет эти слова, сделайте вывод.

1 группа –й (лей-ка ,чай-ка, май-ка, зай- ка)

2 группа – ь (паль-ма, пень-ки, аль-бом, день-ки)

3 группа- нн (суб-бота, кас-са, ван-на, рас-сказ)

4 группа- готовят лотерейные билеты.

Слова: змейка коньки кукла робот юла зайчик кубик

гном медведь мяч кольцо лейка котик мальчик

бельчонок слон шар самолет ванночка мельница

чайник

(После защиты групп №1,2,3 предлагается игра по

закреплению)

Игра «Лотерея»

-Сейчас мы пойдем в магазин игрушек, там можно

купить лотереи на изучаемое правило и выиграть

игрушки

-Что такое лотерея? Где вы слышали это слово?

Вы хотите купить билет. Лотерейный билет стоит

100т. Мама дает вам на завтрак каждый день 80тг.

Вы покупаете булочку за 20тг. и сок за 30тг. Сколько

вы сэкономите на завтраках за неделю и сможете ли

купить лотерейный билет?

Закрепление переноса слов письменно на доске по

билетам

-Сложно вам было выполнять задание? Почему?

Итог: повторение всех правил переноса

НП УЛ КМ

Формирование

личностной ,

коммуникативной и

предметной

грамотности

Приложение 4

Приложение 5

Приложение 6

ВО

Приложение 7

КМ

(готовность к

разрешению

проблем)

знакомятся с инструментом,

рассматривают,

советуются,

выслушивают друг друга,

собирают,

делают вывод,

выбирают спикера для

защиты- защищают

выбирают из предложенных

слов слова на изучаемые

правила

и готовят лотерейные билеты.

Классифицируют

Учащиеся делятся знаниями из

собственного опыта

Работа со словарем С.Ожегова

Рассуждают, решают, делают

вывод

Выбирают билет и

комментируя правило,

записывают на доске

Резерв : работа по учебнику с.88 упр 237

3 мин

Рефлексия

- Какая группа работала сегодня дружнее всех?

Почему у них это получилось? Кому мы сегодня

отдадим «флажок дружбы»

- Можете ли вы сказать о себе?

1) Я всё понял.

(рефлексия)

ОдО

ОО

Анализируют

оценивают

Приложение 1

3) Я всё понял, могу работать по алгоритму, могу

объяснять другому.

Источники,

оснащение и

оборудование

- рабочая тетрадь

- учебник «Русский язык.2класс», Никитина С.А. и др., Атамура, 2013г.

-подборка иллюстраций к уроку

- компьютер учителя

Последующие

задания и чтение

Д.з. с.88з.240 правило

Анализ и оценивание

практического

занятия

Самооценивание

Оценивание группы

«Грамоте

учиться всегда

пригодится».

Приложение 2

План

1. Узнаем правило переноса с ь ,

й, нн

2. Поупражняемся в переносе

слов.

3. Будем учиться применять

новое знание.

Приложение 3

Выпиши в первый столбик слова, которые нельзя переносить, а во

второй, которые можно :

Оля вода Ира небо дом сырок сыр дача

1 2

Приложение 4

1 группа

Й - лей-ка , чай-ка,

май-ка, зай- ка

Приложение 5

2 группа

ь -паль-ма, пень-ки,

аль-бом, день-ки

Приложение 6

3 группа

нн- суб-бота, кас-са,

ван-на, рас-сказ

Приложение 7

Змейка

коньки

кукла

Робот

юла

зайчик

кубик

гном

медведь

мяч

кольцо

лейка

котик

мальчик

бельчонок

слон

шар

самолет

ванночка

мельница

чайник

Скачать материал

Конспект урока "Правило переноса слов с буквами Й и Ь и с двойными согласными" 2 класс

Русский язык - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы