Ученики на Учителя.com


Контрольно-измерительные материалы "Русский язык" 2 класс УМК «Начальная школа 21 века»

Муниципальная Кологривская средняя общеобразовательная школа
Кологривского муниципального района Костромской области
Утверждаю: Рассмотрено на заседании м/о
Директор МОУ КСОШ «_____»_____________20 г
___________________Куликова С.Н.
«____»_________________20_____ г
Контрольно-измерительные материалы
по курсу «Русский язык»
УМК «Начальная школа 21 века»
2 класс
г. Кологрив
Примерное количество контрольных работ во 2 классе
1 четверть
Контрольные диктанты - 2
Контрольный словарный диктант - 1
Стартовая диагностика.
Входная контрольная работа
2 четверть
Контрольные диктанты - 2
Контрольный словарный диктант - 1
Контрольное
списывание 1
Промежуточная диагностика
3 четверть
Контрольные диктанты - 2
Контрольный словарный диктант - 1
4 четверть
Контрольные диктанты - 2
Контрольный словарный диктант - 1
Контрольное
списывание - 1
Итоговая диагностика
Итого за год
Контрольные диктанты - 8
Контрольный словарный диктант - 4
Контрольное
списывание - 2
Диагностика - 3
№
УРОКА
НАЗВАНИЕ БЛОКА
1 ЧЕТВЕРТЬ
5
Правописание
17
Правописание
31
Правописание
38
Правописание
40
Как устроен наш язык
2 ЧЕТВЕРТЬ
59
Правописание
61
Правописание
67
Правописание
69
Правописание
73
Как устроен наш язык
3 ЧЕТВЕРТЬ
102
Правописание
110
Правописание
125
Правописание
129
Как устроен наш язык
4 ЧЕТВЕРТЬ
139
Правописание
149
Как устроен наш язык
155
Правописание
158
Как устроен наш язык
161
Правописание
164
Правописание
1 ЧЕТВЕРТЬ
Стартовая диагностика. Входной диктант – 5 урок
Роща.
Около дачи роща. Я ищу рыжики. В чаще цвёл куст шиповника. Какое чудо! На душистых розах шипы.
Орфографическое задание.
1 вариант
Запиши слова, разделив их на слоги для переноса.
Хорошо, сухие, они, на склонах, колючий, пьют.
2 вариант
Запиши слова, разделив их на слоги для переноса.
Весело, свои, в горах, его, посыпал, тихий
Списывание текста
1 вариант
(для учеников со слабой и средней успеваемостью)
Спиши текст. Подчеркни слова с сочетаниями ча, чу, ши, щу.
Шары.
Дети часто играли с воздушными шарами. Высоко летали чудесные шары. Один шар попал в чащу шиповника. Бах! Остались одни шипы.
2 вариант
(для хорошо успевающих учеников)
Прочитай текст. Найди две орфографические ошибки. Спиши текст правильно.
Считалка.
Жыли наши мыши за трубой на крыше.
Там чюдесное местечко, оказалась рядом печка.
Сушит печка сухари. Мыши ищут крошки.
Ищут мышек кошки.
Контрольный диктант по теме «Правописание сочетаний
жи-ши, ча-ща, чу-щу, перенос слова» - 17 урок
Певец.
День угасает. Смолкают голоса птиц. В тишине послышалась новая песня. Певец пробует красивый голос. Помолчал минуту и опять
засвистел. Как хорошо поёт соловей! Идём в рощу слушать чудного певца.
Орфографическое задание.
1 вариант
1. К словам цветник, вечерний подбери проверочные. Подчеркни орфограммы.
2. Вставь пропущенные буквы, подчеркни их.
Б…льной, ст…пной, ст…рик.
2 вариант
1. К словам слезинка, домашний подбери проверочные. Подчеркни орфограммы.
2. Вставь пропущенные буквы, подчеркни их.
Тр…пинка, з…ркальный, кр…льчонок.
Контрольный словарный диктант № 1 – 31 урок
Дорога, язык, город, сентябрь, машина, воскресенье, ветер, берёза, корзина, земляника, воробей.
Контрольный диктант по темам: «Безударные гласные в корне слова», «Правописание сочетаний», «Перенос слов» - 38
урок
Певец.
День угасает. Смолкают голоса птиц. В тишине послышалась новая песня. Певец пробует красивый голос. Помолчал минуту и опять
засвистел. Как хорошо поёт соловей! Идём в рощу слушать чудного певца.
Орфографическое задание.
1 вариант
1. К словам цветник, вечерний подбери проверочные. Подчеркни орфограммы.
2. Вставь пропущенные буквы, подчеркни их.
Б…льной, ст…пной, ст…рик.
2 вариант
1. К словам слезинка, домашний подбери проверочные. Подчеркни орфограммы.
2. Вставь пропущенные буквы, подчеркни их.
Тр…пинка, з…ркальный, кр…льчонок.
Итоговая проверочная работа за 1 четверть – 40 урок
Тема: «Фонетика. Слово и предложение. Слова изменяемые и неизменяемые. Окончание».
1 вариант
(для учеников, испытывающих трудности в обучении)
1. Запиши при помощи транскрипции [ ]:
1-й звук в слове мяч;______________
2-й звук в слове лето; ______________
3-й звук в слове ряд.________________
2. Выбери и запиши только правильную характеристику звука:
[ б ] – согласный, звонкий, мягкий;
[ б ] – согласный, глухой, твёрдый;
[ б ] – согласный, звонкий, твёрдый.
3. Выпиши слова, называющие предмет (имена существительные).
Яркий, ваза, стеклянный, карандаш, трамвай, быстрый, цветной
4. Выпиши вопросительное предложение.
Я очень люблю лето!
Какие ягоды ты любишь?
Мы сегодня едем в театр.
5. Отметь окончания в словах.
Ветка, о грибах, к реке, под сосной, о солнце, (вижу) звезду, птицы
6 (дополнительное). Выпиши неизменяемые слова.
Озеро, метро, окно, зёрнышко, пальто, радио
2 вариант
(для учеников со средней успеваемостью)
1. Запиши при помощи транскрипции [ ]:
3-й звук в слове утюг;______________
2-й звук в слове жизнь; ______________
1-й звук в слове друг;.________________
2. Выбери и запиши только правильную характеристику звука:
[ л ] – согласный, звонкий, твёрдый;
[ л ] – согласный, звонкий, мягкий;
[ л ] – согласный, глухой, мягкий.
3. Выпиши слова, называющие предмет (имена существительные).
Петь, песок, мелкий, коньки, играет, ловкий, пол
4. Выпиши вопросительное предложение.
Какая сильная гроза началась!
Сдай книги в библиотеку.
Когда ты закончишь уборку?
5. Отметь окончания в словах.
(с) грозами, рыбаки, кормушка, гриб, ямы, поля, песок
6 (дополнительное). Выпиши неизменяемые слова.
Пони, кони, жирафы, кенгуру, сани, такси
3 вариант
(самый сложный – для хорошо успевающих учеников)
1. Запиши при помощи транскрипции [ ]:
1-й звук в слове ёлка;______________
2-й звук в слове яма; ______________
4-й звук в слове день;.________________
2. Выбери и запиши только правильную характеристику звука:
[ р ] – согласный, глухой непарный, мягкий непарный;
[ р ] – согласный, звонкий непарный, мягкий парный;
[ р ] – согласный, звонкий непарный, твёрдый парный.
3. Выпиши слова, называющие предмет (имена существительные).
Олень, воздушный, камни, бегает, весёлый, радуга, украшает
4. Выпиши побудительные предложения.
Вечером погуляй с собакой.
Когда твой день рождения?
Обязательно вымой посуду!
5. Отметь окончания в словах.
Грохот, (над) рябинами, пень, ясный, (у) синего, семья, (о) лыжниках
6 (дополнительное). Выпиши неизменяемые слова.
Печенье, варенье, желе, пирожное, меню, шоссе.
2 ЧЕТВЕРТЬ
Контрольный диктант по теме «Правописание согласных
в корне слова» - 59 урок
Прогулка.
Друзья ловко пролезли через кусты шиповника. Вышли на опушку леса. Перед ними чудесный лесной пруд. Низко склонились ветки ив. У
дорожки мягкая травка. Дети вернулись на дачу. Уже готов обед.
Слова для справок: через, на опушку, перед.
Орфографическое задание.
1 вариант.
Выпиши из диктанта три слова с орфограммой «Проверяемые согласные в корне».
Подумай, в каких словах согласные в корне надо проверять, а какие слова являются проверочными. Выпиши только проверочные слова.
Ложка – ложечка
Сладость – сладкий
Близок – близкий
Мягок - мягкий
2 вариант.
Выпиши из диктанта три слова с орфограммой «Проверяемые согласные в корне».
Подумай, в каких словах согласные в корне надо проверять, а какие слова являются проверочными. Выпиши только проверочные слова.
Загадка - загадывать
Улыбочка - улыбка
Резок - резкий
Гибок - гибкий
Контрольное списывание по теме
«Правописание согласных в корне слова» – 61 урок
1 вариант
(для учеников со слабой и средней успеваемостью)
Спиши текст. Подчеркни три слова с орфограммой «Проверяемые согласные в корне»
Зимой.
Сегодня лёгкий мороз. Гладким ледком покрылись лужи на дорожках. Я вышел в сад и залез в сугроб. В варежки попал снег.
Я побежал по узкой тропинке к ручейку. Ручей ещё не замёрз.
2 вариант
( для хорошо успевающих учеников)
Прочитай текст. Найди три орфографические ошибки. Спиши текст правильно.
Живые часы.
По цветам можно узнавать время. Ребята сделали цветочные часы. Первыми просыпаются маки. К середине дня расправляют лепестки
ногодки. Душистый табак показывает вичернее время. Золотые голофки подсолнухов целый день стоят лицом к солнцу.
Контрольный словарный диктант № 2 – 67 урок
Товарищ, тетрадь, мороженое, карандаш, октябрь, пальто,
язык, сентябрь, воскресенье, земляника, мороженое, карандаш
Контрольный диктант за первое полугодие – 69 урок
Тема: Правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу; перенос слов; безударные гласные в корне слова; согласные в корне слова;
непроизносимые согласные в корне слова; правописание изученных суффиксов.
Скоро осень.
Я вышел на крыльцо. Тёмное небо было огромным и звёздным. Грустно шелестел сад в ожидании хмурой осени. Вдруг яростный порыв
ветра налетел на сад. Стали падать поздние яблоки. Под ногой хрустнула ветка.
Слова для справок: шелестел, в ожидании.
Орфографическое задание.
1 вариант
Выпиши из диктанта два слова с непроизносимыми согласными и подбери к ним проверочные слова. Отметь орфограмму.
Вставь пропущенные буквы. Подчеркни орфограммы.
Годоч…к, комар…к, мыш…нок, рыс…нок
2 вариант
Выпиши из диктанта два слова с непроизносимыми согласными и подбери к ним проверочные слова. Отметь орфограмму.
Вставь пропущенные буквы. Подчеркни орфограммы.
Арбуз…к, звоноч…к, слонён…к, лягуш…нок.
Итоговая проверочная работа за первое полугодие по темам «Фонетика, слово и предложение, корень слова,
суффикс – 73 урок
1 вариант
1. Выбери и подчеркни правильную транскрипцию данного слова
парад
[ п а р а д] [ п а р' а т] [ п а р а т]
2. Ответь на вопросы словом да или нет.
1) Может ли в слове быть один гласный звук и два слога?
2) Может ли в слове быть один гласный звук и один слог?
3. Запиши только ту группу слов, в которой даны однокоренные слова.
загорелый – гореть – горка – горелый
рисовать – рисунок – рис – нарисованный
глаз – глазик – глазной – глазоньки
4. Укажи номер ошибочного толкования слова.
1) Засолка – заготовка солёных овощей.
2) Солить – делать солёным.
3) Солист – тот, кто солит.
5. Отметь суффикс в словах.
Ягодка, жучок, вагончик, пакетик, звёздочка.
6. (дополнительное). Среди данных слов найди и запиши только родственные слову осина. Отметь корни.
Осинка, осиновый, осиный, ослиный, осы, осинник, ослик, подосиновик, ослица, осадок, ослёнок, осень.
2 вариант
1. Выбери и подчеркни правильную транскрипцию данного слова
клюв
[ к л у в] [ к л' у ф] [ к л' у в]
2. Ответь на вопросы словом да или нет.
1) Может ли в слове быть два гласных звука и один слог?
2) Может ли в слове быть два гласных звука и два слога?
3) Может ли в слове быть один гласный звук и два слог?
3. Запиши только ту группу слов, в которой даны однокоренные слова.
море – морс – морской - моряк
нога – ножной – ножка - ноженьки
дерево – дуб - деревянный
4. Укажи номер ошибочного толкования слова.
1) Липа – дерево с зубчатыми листьями и душистыми цветами.
2) Липовый (чай) – чай, собранный из цветов липы.
3) Липучка – цветок липы.
5. Отметь суффикс в словах.
Липовый, бобрёнок, конвертик, морской, радость
6. (дополнительное). Среди данных слов найди и запиши только родственные слову осёл. Отметь корни.
Осинка, осиновый, осиный, ослиный, осы, осинник, ослик, подосиновик, ослица, осадок, ослёнок, осень.
3 вариант
1. Выбери и подчеркни правильную транскрипцию данного слова
скамья
[ с к а м' й' а] [ с к а м' я] [ с к а м й' а]
2. Ответь на вопросы словом да или нет.
1) Может ли в слове быть два гласных звука и два слога?
2) Может ли в слове быть два гласных звука, звук [ й'] и три слога?
3) Может ли в слове быть три слога и два гласных звука?
3. Запиши только ту группу слов, в которой даны однокоренные слова.
Гроза – грозовой – гроздь - грозный
Минута – секунда – час - месяц
Напиток – пить – сопит – пью
Пух – пушистый – пушок - пуховик
4. Укажи номер ошибочного толкования слова.
1) Дворник – человек, который убирает двор.
2) Печник – человек, который кладёт печи.
3) Сырник – человек, который делает сыр.
5. Отметь суффикс в словах.
Глубина, северяне, быстренький, сероватый, стрельба
6. (дополнительное). Среди данных слов найди и запиши только родственные слову оса. Отметь корни.
Осинка, осиновый, осиный, ослиный, осы, осинник, ослик, подосиновик, ослица, осадок, ослёнок, осень.
3 ЧЕТВЕРТЬ
Контрольный диктант по темам «Правописание разделительных
знаков ъ и ь, приставок и предлогов» - 102 урок
Кораблик.
Пошли друзья на речку. Захотели они построить кораблик. Сорвал цыплёнок листочек. Муравей поднял соломинку. Жучок достал
верёвочку. Мышонок нашёл скорлупку ореха. И закипела работа. В скорлупку соломинку воткнули. Мышонок листок верёвкой завязал.
Славный получился кораблик!
Слова для справок: кораблик, цыплёнок, скорлупку.
Орфографическое задание.
1 вариант
1. Выпиши слова с приставками. Отметь приставки.
(от)крывать, (по)земле, (от)мороза, (на)колоть, (по)читать, (на)столе, (в)бежать
2. Выпиши слова с разделительным ъ. Подчеркни орфограмму.
От…езд, л…ёт, брат…я, об…хать, об…яснение, в…юга
2 вариант
1. Выпиши слова с приставками. Отметь приставки.
(на)берегу, (у)летать, (на)певать, (в)театр, (за)окном, (по)дороге, (за)ходить
2. Выпиши слова с разделительным ъ. Подчеркни орфограмму.
Об…явление, плат…е, с…едобный, мурав…и, в…езд, крыл…я
Контрольный словарный диктант № 3 – 110 урок
Мечта, герой, завтра, быстро, скоро, вокзал, космос, квартира, платок, народ
праздник, адрес, Красная площадь, русский.
Итоговый контрольный диктант за 3 четверть – 125 урок
В горах.
Хорошо весной в горах. Склоны запестрели цветами. Они тянут головки к солнцу и жадно пьют его лучи. Выпрямились сухие травы.
Из серых скал выползла туча. Небо потемнело. Посыпал колючий снег и град. Ветер прогнал тучу. Солнце растопило снег. Раскрылись
цветы. Весело кружат заботливые пчёлы.
Орфографическое задание
1 вариант
Выпиши из диктанта три слова с безударными гласными е,о и подбери к ним проверочные слова.
2 вариант
Выпиши из диктанта три слова с проверяемой согласной в корне слова и подбери к ним проверочные слова.
Итоговая контрольная работа по теме
«Слово и его значение» – 129 урок
1 вариант
1. Разбери слова по составу:
кустики, жёлтые, травинка
2. Подбери слова с приставками, которые придают слову противоположное значение. Запиши пары слов.
развязать - _____________________________________
вбежать - ______________________________________
закрыть - ______________________________________
3. Объясни, что означают слова лесок, школьник. При объяснении используй их однокоренные слова.
4. Запиши слово по его толкованию.
Посуда, в которой хранят масло -
Самое тёплое время года
5. Подбери и запиши подходящие по смыслу слова, которые называют признаки предметов.
________________________ погода
________________________ груша
________________________ книга
6. (дополнительно) Подбери подходящие по смыслу слова. Запиши сочетания слов.
Имя (города, собаки, ребёнка) __________________________________________________
Игрушка (еловая, ёлочная) _____________________________________________________
Выстрел (пушечный, пушистый, пушной) ________________________________________
2 вариант.
1. Разбери слова по составу:
Небольшой, грустные, хитрец
2. Подбери слова с приставками, которые придают слову противоположное значение. Запиши пары слов.
внести - _____________________________________
развернуть - ______________________________________
въехать - ______________________________________
3. Объясни, что означают слова барабанщик, цветник. При объяснении используй их однокоренные слова.
4. Запиши слово по его толкованию.
Большое водное пространство с солёной водой -
Здание, где хранят и показывают посетителям редкие картины и вещи -
5. Подбери и запиши подходящие по смыслу слова, которые называют признаки предметов.
________________________ тучка
________________________ цветок
________________________ дождь
6. (дополнительно) Подбери подходящие по смыслу слова. Запиши сочетания слов.
Роща (осиная, осиновая) _______________________________________________________
Человек (душный, душистый, душевный) ________________________________________
Животноводческая ( ферма, форма, фирма) _______________________________________
3 вариант.
1. Разбери слова по составу:
Загородный, вежливый, подорожник
2. Подбери слова с приставками, которые придают слову противоположное значение. Запиши пары слов.
вползти - _____________________________________
налить - ______________________________________
развернуть - ______________________________________
3. Объясни, что означают слова загородный, подорожник. При объяснении используй их однокоренные слова.
4. Запиши слово по его толкованию.
Верхний слой, который покрывает ствол дерева, -
Плод дерева или кустарника со съедобным ядром и твёрдой скорлупой
5. Подбери и запиши подходящие по смыслу слова, которые называют признаки предметов.
________________________ ветерок
________________________ роза
________________________ друг
6. (дополнительно) Подбери подходящие по смыслу слова. Запиши сочетания слов.
Человек (обидный, обидчивый) _________________________________________________
Секретный (шофёр, шифр, шифер) ______________________________________________
Разжечь (свет, костёр, свечку) __________________________________________________
4 ЧЕТВЕРТЬ
Контрольный диктант за год – 139 урок
Дружная весна.
Пришла весна. Весь день светит солнышко. Надулись на деревьях душистые почки. На реке треснул лёд. Мутная вода затопила
низкие места. Очнулся от спячки колючий ёж. Вылез зверёк из норы и побежал искать пищу. Ожил большой лесной дом муравейник.
Ранним утром хлопочут муравьи. Одни тащат длинную травинку. Другие несут сосновую иголку. Летят домой птицы. Все рады весне!
(56 слов)
Слова для справок: очнулся, ожил, одни, муравейник
Грамматическое задание:
1 вариант:
1. К слову травинка подбери однокоренные слова, выдели корень.
2. Подберите проверочные слова, вставьте пропущенные буквы.
…. – в…сна
…. - п…ля
….. – сне…
… - доро…ка
2 вариант:
1. К слову зверёк подбери однокоренные слова, выдели корень.
2. Подберите проверочные слова, вставьте пропущенные буквы.
…. – с…сна
…. - л…сточки
…..- берё…ки
… - хле…
Тестирование no теме «Правописание изученных орфограмм» - 149 урок
Тема: Состав слова; значение слова; синонимы, антонимы.
(срок проведения совпадает с итоговой контрольной работой)
1 вариант
1. Отметь «х» слова, у которых корень совпадает с основой.
1.  столбик
2.  сокол
3.  загадка
4.  забор
5.  конфета
2. Отметь «х» часть слова, которая изменяет форму слова.
1.  суффикс
2.  корень
3.  приставка
4.  окончание
5.  основа
3. Отметь «х» слова, в которых о - является частью корня.
1.  осина
2.  осмотреть
3.  овраг
4.  ослабить
5.  олень
4. Отметь «х» однокоренные слова.
1.  прудик
2.  запруда
3.  прутик
4.  закрутить
5.  пруд
5. Отметь «х» слово, образованное приставочным способом.
1.  городской
2.  загородный
3.  горожанин
4.  пригород
5.  городок
6. Отметь «х» синонимы к слову друг.
1.  противник
2.  сосед
3.  товарищ
4.  ученик
5.  приятель
7. Отметь «х» антоним к слову огромный.
1.  громадный
2.  маленький
3.  большой
4.  горный
5.  высокий
8. Отметь «х» подходящие по смыслу слова-признаки к слову врач.
1.  опытный
2.  трудный
3.  внимательный
4.  долгий
5.  ровный
9. Отметь «х» слово, которое соответствует толкованию: «дерево с плодами в виде пучка жёлто-красных ягод, а также сами эти
ягоды».
1.  крыжовник
2.  рябина
3.  малина
4.  смородина
5.  осина
10. Отметь «х», как называют слова типа новый-старый.
1.  многозначные
2.  синонимы
3.  антонимы
4.  омонимы
5.  однокоренные
11. Отметь «х» слово, близкое по значению выделенному: свежая рубашка.
1.  ласковая
2.  хлопковая
3.  голубая
4.  чистая
5.  праздничная
12. Отметь «х» приставку, которая придаёт слову налить противоположное значение.
1.  под-
2.  в-
3.  за-
4.  вы-
5.  пере-
2 вариант
1. Отметь «х» слова, у которых корень совпадает с основой.