Диктанты для 3 класса с заданиями
Диктанты для 3 класса с заданиями
Контрольный диктант №1 по теме:
« Предложение. Слово и его лексическое значение»
Осенний лес.
Октябрь. Деревья давно сбросили желтые листья. В лесу идет дождь, и листва
на дорожках не шуршит под ногами. Дрозды кружились над рябиной. Они клевали
гроздья сладких ягод. В дубках кричали сойки. Над елью пискнула синичка. Рябчики
пролетели в лесную чащу. Слова для справок: сбросили, рябчик.
Грамматические задания
1. Обозначьте части речи в предложении. Выделите основу предложения.
1 вариант – 5 предложение (Они клевали гроздья сладких ягод)
2 вариант – 8 предложение (Рябчики пролетели в лесную чащу)
2. Выпишите словосочетание (прил. + сущ.) из предложения
1. вариант – из второго предложения
2 вариант – из пятого предложения
3. * Запишите омонимы (3 слова)
Контрольный диктант №2 по теме: « Слово и слог. Состав слова»
Ноябрь.
В ноябре похолодало. Стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Дует осенний ветер.
Шумят в саду деревья. С берёз и осин листва давно опала. Земля покрыта ковром из
листьев. Только на дубах желтеют сухие листья. Тишина в лесу. Вдруг донеслась весёлая
песня. Я оглянулся. На берегу речки сидела птичка. Это запела синичка.
Грамматические задания
1. Выписать 3 глагола с приставками, выделить их.
1 вариант – из первой части текста
1.
2. вариант – из второй части текста
2. Записать 3 однокоренных слова, обозначить части речи, выделить корень.
1 вариант – корм
2 вариант – свист
Контрольный диктант №3 по теме: «
Правописание безударных гласных в корне слов»
Чудесная ёлка
Идёт мелкий снежок. Пушистые хлопья снега легли на землю и деревья. На поляне
стояла молоденькая стройная ёлочка. Ребята решили украсить её. Они повесили на
лесную красавицу ягоды рябины. К нижним веткам прикрепили морковку. Под ёлку
положили кочан капусты. Утром над ёлкой кружилась стайка птиц. Вечером прибежали
два зайца. Они угощались вкусным ужином.
Грамматические задания
1. Выписать из текста 3 слова с безударной гласной в корне, которая проверяется
ударением, указать проверочное слово.
2. Записать и разобрать по составу слова
1 вариант Кормушка, прилёт, подводники
1.
2. вариант Сахарница, заход, заморозки
3 * К данным словам подобрать и записать антонимы с приставками, приставку
выделить.
1 вариант Продавать -….., выходить -……
2 вариант Помолчать …., приехать- ….
Контрольный диктант №4 по теме:
«Правописание слов с безударными гласными, с парными звонкими и глухими
согласными и с непроизносимым согласным звуком в корне”.
Снеговик
Стоит чудесный зимний день. Падает лёгкий пушистый снег. Деревья одеты в
белыешубки. Спит пруд под ледяной коркой. На земле лежит толстый снежный покров.
Ребята выбежали на улицу. Они стали лепить снеговика. Глазки сделали ему из светлых
льдинок, рот и нос из морковки, а брови из угольков. Радостно и весело всем!
Грамматические задания
1. Выписать из текста по 1 слову с безударной гласной в корне, с парным согласным в
корне, с непроизносимой согласной в корне, которые проверяются ударением, указать
проверочное слово.
2. Записать и разобрать по составу слова
1 вариант Берёзка, подорожник, капуста.
2. вариант Ягодка, подберёзовик, помидоры.
3. Образуй однокоренные слова от данных слов с помощью приставок.
Выдели приставки.
1 вариант Лететь, … 2 вариант Ходить, …
Контрольный диктант №5 по теме:
«Собственные и нарицательные, одушевлённые и неодушевлённые имена существ
ительные»
На рыбалке
Мы стали жить на берегу Волги. Зимой река замёрзла. Рыбаки собрались
на лёд ловить рыбу. Рыбак Андрей взял с собой сынишку
Ваню. Далеко выехали рыбаки. Сделали во льду ямки и спустили в воду сети.
Светило солнце. Всем было весело. Ваня был
очень рад. Он помогал выпутывать из сетей рыбу. Рыбы наловилось много.
Грамматические задания
1. Укажите части речи …
1 вариант – в первом предложении
3. вариант – в десятом предложении
2. Подчеркните в тексте собственные имена существительные
3 * Запишите одушевлённые и неодушевлённые имена существительные,
по 2 слова.
Контрольный диктант №6 по теме: « Имя существительное»
На речке
Владимир жил в тайге. Сторожка стояла на берегу реки Краснуха.
Кругом тишь. За много лет Вова изучил эту местность. Он хорошо знал
всех обитателей. У берегов тихо шуршал камыш. В его зарослях каждую весну
строили свои гнёзда утки. Вот появились и первые
утята. Рано утром мать выводила их на берег. Малыши щипали нежную травку.
Мать была довольна.
Грамматические задания
1. Подчеркни грамматическую основу
1 вариант – 6 предложения ( У берегов тихо шуршал камыш)
1.
2. вариант – 9 предложения ( Рано утром мать выводила их на берег)
2. Определи падеж и род у имён существительных
1 вариант – первого предложения ( Владимир жил в тайге)
1.
2. вариант – десятого предложения ( Малыши щипали нежную травку)
3. 1 вариант. Запиши 3 имени существительных, употребляемых только в
единственном числе
2 вариант. Запиши 3 имени существительных, употребляемых только во
множественном числе
Контрольный диктант №7 по теме: «Имя прилагательное»
Шаги весны
Раннее утро. Небо серое. Голые сучья деревьев мокли от снега и дождя. Но вот с реки
потянул лёгкий ветерок. На тёмном небе показались просветы, и выплыло яркое солнце.
Вся природа ожила и засверкала. Струйки тёплого пара шли от серых бугров и старых
пней. С каждым часом проталины становились шире и длиннее. Весёлая
стайка грачей подлетела к берёзовой роще. В воздухе зазвенели их голоса.
Грамматические задания
1. Подчеркните имена прилагательные, выделите окончание
1 вариант – в первой части текста
1.
2. вариант – во второй части текста
2. Определите падеж и род у имён прилагательных…
1 вариант – пятого предложения (На тёмном небе показались просветы, и
выплыло яркое солнце)
1.
2. вариант – девятого предложения (Весёлая стайка грачей подлетела к берёзовой роще)
3. * К данным прилагательным в словосочетаниях подберите прилагательные –
антонимы, запишите новые словосочетания
1 вариант Лёгкая задача -….., широкое шоссе – …
2 вариант Сладкое яблоко – …., тяжёлый портфель -…
Контрольный диктант №8 по теме «Местоимение. Глагол»
Весна.
Наступила весна. Синее небо. Апрельское солнце. Немножко тепла и очень
многосвета. Раскрылись почки на деревьях. Показались молоденькие зелёные
листочки. Проснулась пчёлка. Она разбудила своих подруг. Пчёлки вылетели из улья.
Вот под кустиком они увидели синий цветочек. Это была синяя фиалка. Она открыла
свою чашечку. Там был сладкий сок. Пчёлки напились вкусного сока и весело полетели
домой. Здравствуй, весна!
Грамматические задания
1. Подчеркните грамматическую основу, указав части речи
1 вариант – 8 предложения (Она разбудила своих подруг)
1.
2. вариант – 12 предложения (Она открыла свою чашечку)
2. Выпишите глаголы, употреблённые …
1. вариант – в единственном числе (6)
2 вариант – во множественном числе (6)
3. Подберите глаголы синонимы, употреблённые в неопределённой форме
1 вариант. Рассказывать-…, смотреть-…
2 вариант. Трудиться – …, видеть -…
Контрольный диктант №9 по теме: «Лексика, фонетика, грамматика,
правописание и развитие речи»
Встреча с гадюкой
Узкая тропинка привела нас в лесную глушь. Редко сюда проникал солнечный луч.
Громадные ели и сосны стояли угрюмо. Они опустили могучие ветки. Вдруг
старый пень зашевелился. Там была нора гадюки. Мы вышли
на лесную поляну. Радостные песни птиц встретили нас. Жужжали
мохнатые шмели. Появился лесник. Он успокоил нас. Подъехала машина, и мы
отправились домой. Шипение гадюки звучало в ушах. Гадюки опасны.
Грамматические задания
1. Подчеркните грамматическую основу. Определите части речи.
1.
1. вариант – в 4 предложении (Они опустили могучие ветки)
2. Выпишите имена существительные в именительном падеже, определите род
1 вариант – из первой части текста
1.
2. вариант – из второй части текста
3. *К выделенным словам в словосочетаниях подберите слова –
антонимы, запишите новые словосочетания.
1 вариант. Высокий дом – ….. дом, громко смеяться – громко …
2 вариант. Широкая лента – … лента, долго говорить – долго ……
КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ № 1
( 1 четверть)
Цель: проверить навыки списывания.
В ноябре.
На улице стоит слабый мороз. Солнце посылает на землю яркие лучи. Под ногами хрустит
снег. Дорога укатана санями. Небо над землёй стоит чистое и высокое. Днём можно
увидеть на небе молодой месяц серпом. В лесных ручьях течёт светлая и прозрачная вода.
На дне ручьёв видны сухие листочки и травинки. (51 слово)
(По И. Соколову-Микитову)
КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ № 2
( 3 четверть)
Цель: проверить навыки списывания.
Россия.
В России живёт множество разных народов. Народы эти объединяются в группы, а
группы – в семьи. Это объединение происходит по языку, на котором они говорят.
До наших дней дошла поговорка кочевников: «Наша дружба поблекнет лишь тогда, когда
хмель утонет в воде, как камень, и камень полетит по воздуху, как хмель».
Хмель – это вьющееся растение. Стебелёк у хмеля длинный, лёгкий. Такой никогда не
утонет!
КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ № 3
(за год)
Цель: проверить умение каллиграфически правильно писать буквы, слова, предложения
без пропусков, вставок, искажений букв; формировать умение работать самостоятельно,
применять правила написания орфограмм в словах.
Липки.
Светит горячее весеннее солнце. Льёт тёплый дождь. Алёнка и Таня вышли на улицу. Они
стали шлёпать босыми ногами по лужам. Взлетели весёлые брызги. Девочки громко
смеялись.
Дождь быстро кончился. Девочки увидели Ваню Дроздова. Он нёс маленькие деревца. Это
были липки. Их вырастили из семян. Деревца будут сажать около пасеки. Пчёлы любят
липовый цвет.
