Презентация "Слитное и раздельное написание с именами существительными" 5 класс
Подписи к слайдам:
.
Определяем проблему урока
Прочитайте пословицы и загадки:
Прочитайте пословицы, скажите, как вы понимаете их смысл.
Обратите внимание на слова с пропущенными буквами, выпишите их, вставив пропущенные буквы и обозначив орфограммы.
Найдите слова с не. Назовите их. Правописание какого слова с не вам уже знакомо?
Назовите остальные слова с не из пословиц. Определите, к какой части речи они относятся.
Попробуйте сформулировать тему и цель урока.
Проверьте себя.
Узнать новую орфограмму – правописание не с именами существительными. Научиться правильно писать имена существительные с не.
1. В…сеннее (не)настье – семь п…год на дв…ре.
2. (Не)было бы счастья, да (не)счастье пом…гло
3. (Не)пером пишут, а умом.
4. Кругла, а (не) месяц, зелена, а (не) дубрава, с хвостиком, а (не) мыш….
5. (Не) куст, а с листочками, (не) рубашка, а сшита, (не) человек, а ра..сказывает.
Решаем проблему,
открываем новые знания
Не печь кормит, а руки.
Какой смысл вносит не в эти предложения?
Это не галка, не сорока, не ворона.
противопоставление
отрицание
Сделайте вывод, когда не с существительными пишется раздельно.
ненастье
невзгоды
невежда
Прочитайте слова без не.
Понаблюдайте за особенностями группы слов.
…настье
…взгоды
…вежда
Сделайте вывод, когда не с существительными пишется слитно.
Чем является не в приведённых словах?
?
Продолжим наблюдения
правда – неправда
счастье – несчастье
друг – недруг
Понаблюдайте за особенностями другой группы.
правда – неправда (ложь)
счастье – несчастье (горе)
друг – недруг (враг)
Сравни пары слов. Какой смысл слову придаёт не?
Чем можно заменить существительные с не?
Сделайте 2-й вывод о слитном написании существительных с не.
синонимом
Продолжим наблюдения
Чем является не в данных словах?
ненастье
невзгоды
невежда
неправда
несчастье
недруг
не_печь, а руки
не_галка, не_сорока,
не_ворона
Сделайте общий вывод о слитном и раздельном
написании существительных с не.
Обобщим наблюдения
Сравните свои выводы с правилом в учебнике.
Обобщим наблюдения
Попробуйте представить правило в виде схемы.
Не с именами существительными
Проверьте себя.
СЛИТНО
РАЗДЕЛЬНО
1. Не употребляется без не.
2. Можно заменить синонимом
(близким по значению
выражением).
1. Есть противопоставление.
2. Имеет отрицательное
значение.
Рефлексия
Укажите номера предложений, в которых существительное с не пишется раздельно.
- (Не)везение преследовало меня.
- (Не)везение, а труд и настойчивость приведут к успехам в знаниях.
- (Не)везение преследовало меня, но труд и воля помогли добиться успехов в учении.
- Видно (не)ряху по грязной рубахе.
- Говорить (не)правду некрасиво.
- Говорит (не)правду, а ложь.
Поверьте себя.
- Невезение преследовало меня.
- Не везение, а труд и настойчивость приведут к успехам в знаниях.
- Невезение преследовало меня, но труд и воля помогли добиться успехов в учении.
- Видно неряху по грязной рубахе.
- Говорить неправду некрасиво.
- Говорит не правду, а ложь.
2, 6.
Исправьте ошибки в предложениях:
- Случившееся показалось мне настоящим
не счастьем.
2. Не дуг его свалил.
Несчастьем
Недуг
Выберите слова, которые не употребляются без НЕ.
- (Не)годование;
- (Не)вежа;
- (Не)внимательность;
- (Не)забудка.
- (Не) вежливость
- (Не) вежливость, а грубость
- (Не) порядок
- (Не) порядок, а полная неразбериха
- (Не) нависть
- (Не) вежда
- (Не) серьезность
- (Не) серьезность, а легкомыслие
- (Не) годование
- (Не) приятель
- (Не) приятель, а просто знакомый
- Невежливость
- Не вежливость, а грубость
- Непорядок
- Не порядок, а полная неразбериха
- Ненависть
- Невежда
- Несерьезность
- Не серьезность, а легкомыслие
- Негодование
- Неприятель
- Не приятель, а просто знакомый
- С недоумением
- Неразбериха
- Незабудки
- Неряха
- Недотёпа
- Невежа
- Несмеяна
Итог урока:
«Сегодня на уроке я узнал…»
«Сегодня на уроке я научился…»
«Сегодня на уроке мне было легко…»
«Сегодня на уроке мне понравилось…»
«Сегодня на уроке мне было сложно…»
Домашнее задание:
- учебник, правило (стр.234-235)
- Уметь воспроизвести правило в виде схемы, таблицы (на выбор)
- Упр.№697
Спасибо за урок !
Вы молодцы! С вами интересно работать!