Первый урок в 8 классе "Любите то, что учите, и учитесь тому, что любите"
МОУ ОШ №3 г. Снежное
Первый урок в 8 классе
Тема: Любите то, что учите, и учитесь тому,
что любите
Классный руководитель: Золотарева О.П.
2017 г.
Тема: Любите то, что учите, и учитесь тому, что любите
Цель: Воспитание осмысленного, целеустремленного отношения к учебе,
понимания ее необходимости в жизни, ответственности перед родителями,
учителями, государством
Ход
I. Вступительное слово классного руководителя
Дорогие ребята! Еще с малолетнего возраста вам приходилось наблюдать как работают
ваши мамы, папы, родные. Как они ежедневно ходят на работу или на государственное
предприятие, или частное учреждение. Как хлопочут по хозяйству, заботятся о своих детях, о
родных – и так всю жизнь. А представьте себе на минуту: что бы было, если бы они не работали?
(Учащиеся озвучивают свои мысли).
Как видите, труд – основа человеческой жизни. Человек стареет. умирает, а результаты его
труда остаются детям, внукам, правнукам. Все, что мы имеем: еду и одежду, уютный уголок,
родной дом, колодец с ключевой живительной водой, города и села, храмы и хлебные поля –
сделано человеческим трудом. Народная пословица гласит: «Кто не работает, тот не ест». И этим
самым она подчеркивает, что каждый из нас должен трудиться. И чем лучше человек работает,
тем совершеннее творчество его ума и рук. Но умения, совершенство не приходят сами, их нужно
добывать учениям, усердным учением. Ваш возраст – это время обучения, развития способностей
и талантов. Ведь недаром говорят о людях, которые в первой четверти жизни знания не получили,
во второй добра не нажили, а в третьей честными не были, те в четвертой скажут: «Я на свете и не
жил». Задумайтесь над этими словами. Разделите среднюю продолжительность жизни (75 лет) на
четыре. Сколько приходится на каждую четверть? (18-19 лет). А вам сейчас по 13-14 лет. Это уже
большая половина первой четверти жизни. Как раз пора добывать знания. А скажите, когда вы
начали в жизни учиться? (Ответ учащихся).
Нет, не с первого класса, а значительно раньше, с первых шагов своей жизни. Слушая
мамину колыбельную или бабушкину сказочку, вы уже учились. В первый класс вы пришли, имея
большой запас слов, умели общаться, высказывать свои мысли. Это уже большая непростая наука
и усвоив её, вы тем самым довели свои способности к обучению. Но в детстве вы, в основном,
запоминали ваше обучение, оно не было осознанным, вы не задумывались над тем, зачем вам
нужно что-то знать или уметь. А вот уже сейчас перед вами стоит вопрос: зачем нужны знания,
что я хочу в жизни, что для этого мне нужно делать? (Рассуждения учащихся)
Обучаясь, человек развивается. И за весь школьный период ученик не только получает
определенное количество знаний, но и достигает такого уровня развития, когда уже умеет
анализировать, сравнивать, обобщать, давать свою оценку окружающему миру. Вы уже давно
поняли, что учеба – это труд, труд нелегкий, требующий упорства, силы воли и большого
количества времени. Те дети, которые не имеют силы воли, встретившись с трудностями, не могут
мобилизировать свои силы на их преодоление, плохо учатся, и, конечно, имеют слабые
результаты. Но ведь чувствовать себя слабым, менее способным – неприятно. Это ущемляет
гордость, самолюбие. И часто такой ученик свои переживания прикрывают равнодушием, мол, я
не хочу быть первым. Большим врагом человека является лень и она – один из главных грехов.
Поддавшись лени, человек уже сам себя наказывает. Кто потратил время на лень, тот обворовывал
себя: человек уже не станет таким, каким мог бы быть, работая усердно. Некоторые ученики
работают эпизодично, поэтому в знаниях есть пробелы. Это как в цепочке вырвать несколько
звеньев. Можно ли ею что-то связать, соединить? Что стоит такая цепь, если даже отдельные части
её целы? Или, например, хлебороб работал бы в поле, когда ему захочется. Был бы урожай
хорошим? А в учебе все взаимосвязано, поэтому обучаясь эпизодами, вы не получите достаточных
знаний для жизни. Не надо воспринимать труд, как тяжелую ношу, а учеба - это труд, и она
принесет вам радость познания, поднимет вас на более высокий уровень умственной культуры.
Недаром народная мудрость гласит: Ученье – свет, не ученье – тьма. И то, что вы имеете
возможность учиться, развиваться, совершенствоваться – великое благо. Поэтому используйте
школьные годы с пользой для себя, боритесь с ленью, нерешительностью, неуверенностью,
закаляйте волю и вы достигнете высоких результатов, которые подарят вам радость. посмотрите
вокруг. Вас окружают творение рук человеческих: заводы, фабрики, стадионы, театры,
прекрасные здания, ухоженные поля и т.д. Их творцов уже нет в живых, а мы пользуемся
результатами их ума, труда. Вам ведь тоже после себя надо оставить результаты ваших добрых
дел. Тем более, что вас учит государство бесплатно. Повзрослев, вы обязаны стать хорошими
специалистами, работать так, чтобы наша молодая Республика процветала. Ей нужны умные и
хозяйственные люди, патриоты. преданные своей стране политики, справедливые судьи, ученые и
специалисты, умеющие творить и внедрить высокие технологии в производство. Каким будет
сегодня молодое поколение, таким и будет будущее Республики. Из сказанного можно сделать
вывод, для чего нужно учиться, и что учеба – это обязанность перед обществом и государством,
так как вам обеспечивать его процветание, международный авторитет. А для этого нужна высокая
умственная культура.
II. Игра
Вы уже семь лет учитесь в школе, знаете много народных афоризмов, сказок, пословиц, которые
прославляют учебу и осуждают неучей. Кто назовет их больше всего?
- Без ученья – как без глаз
- Век живи – век учись
- Учиться никогда не поздно
- Где больше ученья – там меньше мученья
- Знание злодей не уворует, в огне не сгорит и в воде не утонет
- Человек учится, когда живет
- Знания в счастье украшают и в несчастье утешает
- Наука в лес не уведет, а из леса выведет
- Дай сыну ум, а не богатство
- Кто знания имеет, тот и преграды ломает
- Чему Ваня не научился, того и Иван не будет знать
- Дурак умный, пока молчит
- За дурною головою и ногам нет покою
- Лучше с умным потерять, чем с глупым найти
- Умный хвалит других, а глупый – себя
- Если нет в голове, на рынке не купишь
III. Итог урока – анкетирование
Дать короткие правдивые ответы на поставленные вопросы.
1. С каким настроением ты начинаешь учебный год?
2. Любишь ли ты учиться?
3. Какие предметы ты больше всего любишь?
4. Нравится ли тебе твой класс?
5. Кого из класса ты больше всего уважаешь?
6. Хотел бы ты быть лидером в классе?
7. Что тебе больше нравится: дисциплина в классе или её отсутствие?
8. Слушаешь ли ты своих родителей, старших? Добровольно или принудительно?
9. Хотел бы ты учиться в другом классе, другой школе?
10. О чем ты мечтаешь?
✓ Автор дает согласие использовать данный ресурс только для ознакомления и проведения уроков.
✓ Нельзя присваивать себе авторство данного ресурса, даже если будут внесены изменения.
✓ Нельзя публиковать данный ресурс без согласия автора.
✓ В случае частичного использования ресурса, ссылка на источник обязательна.
Пояснительная записка
1.
Автор (ФИО,
должность)
Золотарёва Ольга Петровна, учитель
математики МОУ ОШ № 3 г. Снежное МОН ДНР
2.
Название ресурса
Сценарий классного часа «Любите то, что
учите, и учитесь тому, что любите»
3.
Вид ресурса
Сценарий
4.
Предмет, УМК
любой
5.
Цель и задачи ресурса
Воспитание осмысленного, целеустремленного
отношения к учебе, понимания ее
необходимости в жизни, ответственности перед
родителями, учителями, государством
6.
Возраст учащихся, для
которых предназначен
ресурс
14-15 лет
7.
Программа, в которой
создан ресурс
Microsoft Word 2007
8.
Методические
рекомендации по
использованию
ресурса
Хорошо бы дополнить материал
фотоматериалами иллюстрациями достижений
человечества.
9.
Источники информации (обязательно!)
Автор Золотарёва Ольга Петровна.
http://domovenok-as.ru/volshebnyi-korob/poslovicy-i-pogovorki-dlja-detei-i-
vzroslyh/poslovicy-i-pogovorki-ob-uchebe.html
