Характеристика слабого ученика 9 класса на сдачу экзаменов в щадящей форме

Характеристика ученика 9 класса

Имя ученика XXX года рождения обучается в средней школе №XXX с

первого класса. Мальчик очень старательный, ответственный, но из-за

недостатков развития психических процессов, главным образом

мыслительной сферы, мальчику очень тяжело даются такие предметы, как

физика, математика, химия, русский язык. Мальчик много читает, хорошо

запоминает и четко произносит правила, но постоянно путает, поэтому часто

применяет их неправильно. Ученик хорошо считает, очень выразительно

читает тексты задач, но без подсказки формул не может их решить, так как

слабо развито мышление. Мальчику с большим трудом дается обобщение,

анализ и сравнение. Внимание мальчика на уроке рассеянное, он часто

отвлекается, как будто мечтает, поэтому часть материала не усваивается, что

создает определенные трудности в обучении. Мальчик очень

чувствительный, быстро утомляется, ему необходимо постоянное внимание и

индивидуальный подход. Мальчик стал получать неудовлетворительные

оценки, при этом очень сильно переживает.

В классе ученика XXX любят за его доброту, отзывчивость, внимательность,

жизнерадостность. Но его неадекватное поведение настораживает, поэтому

от основных внеклассных мероприятий XXX освобожден.

Отношения в семье мальчика очень доверительные, теплые. Мама и бабушка

Алексея систематически контролируют и помогают выполнять домашнее

задание. Они всегда интересуется делами сына, проводят с ним беседы по

правилам поведения.

Сдать экзамен в форме ГИА в силу имеющихся недостатков в физическом и

психологическом развитии XXX не сможет. Прошу решить вопрос в пользу

ребенка, разрешив XXX сдавать экзамен в форме ГВЭ.

Директор школы

Классный руководитель