Ученики на Учителя.com


Классный час "Атомная трагедия XX века"

Классный час "Атомная трагедия XX века"
Мастер п\о Коновалов В.Н.
Место проведения: компьютерный класс.
Форма проведения: компьютерная презентация.
Цели:
1. Рассказать обучающимся о чернобыльской трагедии; способствовать
формированию экологических знаний и использованию их в учебной и
практической деятельности.
2. Развивать позитивную активную жизненную позицию;
3. Воспитывать чувство сострадания.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор.
Ход мероприятия
Вводное слово мастера: Сегодня, спустя двадцать с лишним лет, что мы
знаем о трагедии в Чернобыле? Множество самого разного. Знаем о том, что
взрыв на четвертом энергоблоке Чернобыльской АЭС рванул в 01 час 23
минуты 48 секунд. 26 апреля 1986 году. Что за черту, обозначенную
страшноватым словом «зона», было выселено 135 тысяч человек. О том, что
из многомиллионного Киева весной уехали дети. О счете номер 904,
открытом в сбербанке, куда поступали деньги для чернобыльцев. О том, что
денег никто не пожалел, отдали их – кто сколько мог – все жители страны. И
сложились эти рубли во многие сотни миллионов – об этом мы тоже знаем.
Известно и то, что ликвидация последствий грандиозной катастрофы
обошлась государству в миллиарды. О беспримерном мужестве первых часов
страшной апрельской ночи, когда люди, не жалея себя, шли в огонь и были
насквозь прошиты смертоносной радиацией, сообщалось подробно… Итак,
много ли мы знаем о Чернобыле? Да, много, и все же... Что известно, скажем,
о том, почему Припять с населением 47 тысяч 500 человек, находящаяся в
прямой видимости разрушенного и сочащегося радиацией четвертого блока
ЧАЭС, сутки с лишним пребывала в неведении о реальной опасности для
каждого ее жителя? Знали ли они, эти жители, о том, как вести себя в случае
беды – о том, хотя бы, что надо закрыть форточки, а детей не пускать гулять?
Как сегодня прогнозируется здоровье тех, кто вошел в тревожные
медицинские списки? Подобных вопросов можно задать сотни. Одна из
первых потребностей нашего времени - потребность в правде. Никакие
«особые обстоятельства» не должны мешать ее масштабу. Информация часто
стоит вровень с лекарствами, бывает дороже денег, нужнее хлеба. Потому
любая правда, пусть даже самая страшная, о Чернобыле, о том, что там
произошло, что будет происходить, крайне важна и сегодня. И будет нужна
еще долго – мы не имеем права забыть Чернобыль. И сразу вслед за
апрельским взрывом, и позже, во время нечеловечески напряженных дней
работы по ликвидации последствий аварии и после возведения странного
сооружения с экзотическим, но вскоре ставшим привычным названием –
саркофаг... Конечно, эти снимки не могут дать полного представления о
происходившем в Чернобыле. Но взвесить, оценить, понять, предупредить –
их достаточно. И чтобы суметь это сделать, необходимо и увидеть, и
почувствовать, прежде всего – слезы, боль, страх за близких, отчаянное
напряжение труда всех, кто оказался по месту ли рождения, по долгу ли, по
зову ли совести, причастным к событиям весны 1986 года на берегах
Припяти. Чернобыль это – трагедия, подвиг, предупреждение.
Стихотворение читает студентка:
Героизм на войне понимаю.
Быть в бою очень надо,
Но когда героизм – расплата
За беспечность, за незнанье,
За работу спустя рукава –
Тут идея себя подменяет.
Смерть героев всегда выбирает,
Только лучше б виновных брала.
1 слайд. Как это было
2 слайд. 26 апреля 1986 г. весь мир "вздрогнул" от взрыва энергоблока,
прозвучавшего на Чернобыльской АЭС. Радиационная пыль протянулась
"хвостом" через территорию Украины, Белоруссии, 14 областей России и
накрыла часть территории Западной Европы.
3 слайд. Предполагаемые причины аварии.
1. реактор был неправильно спроектирован и опасен;
2. персонал не был проинформирован об опасностях;
3. персонал допустил ряд ошибок и неумышленно нарушил существующие
инструкции, частично из-за отсутствия информации об опасностях
реактора;
4. отключение защит либо не повлияло на развитие аварии либо не
противоречило нормативным документам.
4 слайд. Справка о Чернобыльской АЭС (Вид на АЭС)
Чернобыльская атомная станция расположена на Украине вблизи города
Припять, в 18 километрах от города Чернобыль, в 16 километрах от границы
с Белоруссией и 110 километрах от Киева.
Печально известна в связи с аварией, произошедшей 26 апреля 1986 года.
Ко времени аварии на станции функционировало 4 ректора. Всего
планировалось ввести до 12 реакторов.
5 слайд. 26 апреля 1986 год. (Четвёртый блок Чернобыльской АЭС)
Примерно в 1:23:50 на 4-м энергоблоке Чернобыльской АЭС произошел
взрыв, который полностью разрушил реактор. Здание энергоблока частично
обрушилось, при этом, как считается, погиб 1 человек. В различных
помещениях и на крыше начался пожар. Впоследствии остатки активной
зоны расплавились. Смесь из расплавленного металла, песка, бетона и
частичек топлива растеклась по подреакторным помещениям. В результате
аварии произошёл выброс радиоактивных веществ, с различным периодом
полураспада от 8 дней до 30 лет. Положение усугублялось тем, что в
разрушенном реакторе продолжались неконтролируемые ядерные и
химические (от горения запасов графита) реакции с выделения тепла с
извержением из разлома в течение многих и многих дней с продуктами
горения высокорадиоактивных элементов и заражении ими больших
территорий. Остановить активное извержение радиоактивных веществ из
разрушенного реактора удалось лишь к концу мая 1986 года мобилизацией
ресурсов всего СССР и массовым переоблучением тысяч ликвидаторов.
Авария расценивается как крупнейшая в своём роде за всю историю ядерной
энергетики, как по предполагаемому количеству погибших и пострадавших
от её последствий людей, так и по экономическому ущербу.
6 слайд. Разрушенный реактор ЧАЭС
7 слайд. Что рассказывают очевидцы. (Четвёртый блок Чернобыльской АЭС)
Вот некоторые свидетельства (читают студенты): «Я почувствовал первый
удар. Он был сильный, но не такой, какой произошел затем через одну-две
секунды. Тот уже был как один длинный удар или два, но следом друг за
другом. Первоначально я подумал, что произошло что-то с деаэраторами над
щитом управления 4-м блоком. Вслед за звуком удара с фальшпотолка
посыпалась облицовочная плитка. Посмотрел на приборы. Картина была
плохая. Стало понятно – произошла авария крайней степени тяжести. Потом
выскочил в коридор, чтобы пройти в центральный зал. Но в коридоре пыль,
дым. Я вернулся, чтобы включить вентиляторы дымоудаления. Потом пошел
в машинный зал. Там обстановка кошмарная. Из разорванных труб в разные
стороны хлестала горячая вода, она сильно парила. Видны были вспышки
коротких замыканий электрокабелей. Значительная часть машинного зала
оказалась разрушенной. Упавшей сверху плитой перебило маслопровод,
масло вытекало, а его в специальных емкостях находилось до 100 т. Потом
направился на улицу, обошел 4-й блок, увидел разрушения, пожары на
кровле».
«Раздался удар. Я подумал, что полетели лопатки турбины. Потом – опять
удар. Посмотрел на перекрытие. Мне показалось, что оно должно упасть. Мы
пошли осматривать 4-й блок, увидели разрушения и свечение в районе
реактора. Тут я заметил, что мои ноги скользят по какой-то суспензии.
Подумал: а не графит ли это? Еще подумал, что это самая страшная авария,
возможность которой никто не описывал».
«Тут вижу, что включается сигнал оповещения об аварии с 4-го блока. Я
побежал туда. Встретились ребята. Они были очень грязные и возбужденные.
Наконец машзал. Он интересовал меня в первую очередь, так как там запасы
водорода и машинного масла – все это огнеопасно. Вижу, кровля рухнула.
Потом побежал на щит управления 4-м блоком. Спросил: «Льете ли воду для
охлаждения реактора?». Мне ответили, что льют, но куда она идет и сами не
знают.
Появился дозиметрист, сообщил, что его прибор слабенький и полную
мощность радиационного излучения измерить не может. Вижу, ребята несут
обожженного человека, это оказался В. Шашенок. Он был грязный, в
шоковом состоянии, стонал. Я помог донести парня до щитовой 3-го блока.
Оттуда позвонил в Москву, в ВПО «Союзатомэнерго», сказал, что у нас
самая серьезная авария. Потом позвонил телефонистке, чтобы объявила
общую аварию по станции».
Дополнение мастера:
Володю Шашенка, вынесли на руках обожженного и облученного врачи и
пожарники. Он успеет простонать: «Там... Валера...», – и его покинет
сознание, беспомощными окажутся врачи. Тело Володи Шашенка вывезут из
зоны и похоронят на первом деревенском кладбище. Его друга и одногодка
Валерия Ходемчука же не найдут. И может, на бетонной стене захороненного
атомного реактора когда-то напишут его имя... Сердце Валерия Ходемчука
остановилось в то мгновенье, когда начала свое действие авария, ставшая
предостережением всему человечеству. Валерка, который, уходя на смену, на
реактор, попросил Наташу, чтобы собрала детишек, завтра поедут все вместе
к матери сажать картошку.
8 слайд. Тушение пожара на 4-м энергоблоке ЧАЭС 26 апреля 1986 года.
(Фото)
9 слайд. Карта радиоактивного загрязнения
Радиоактивному загрязнению подверглось более 200 000 км², что вызвало
вынужденное переселение сотен тысяч человек и привело в негодность одни
из самых плодородных земель в Европе.
10 слайд.
При
́
пять (укр. Прип'ять) — покинутый город областного значения в
Киевской области Украины, на берегу реки Припять. Основан 4 февраля 1970
года.
Главным поводом основания города стало строительство и последующая
эксплуатация одной из самых крупных в Европе Чернобыльской атомной
электростанции, градообразующего предприятия, которое и дало Припяти
почетное звание города атомщиков. Таким образом, Припять стал девятым в
Советском Союзе атомоградом.
Очень многие люди не только за рубежом, но и в нашей стране и до сих пор,
после стольких публикаций в печати и многочисленных телевизионных
передач, не совсем ясно или совсем не ясно понимают, что Чернобыль,
оставшись скромным райцентром сельского типа, в годы, предшествовавшие
аварии, почти не имел никакого отношения к атомной электростанции.
Столицей энергетиков стал молодой, бурно развивающийся город Припять,
отстоящий от Чернобыля на 18 километров к северо-западу.
11 слайд. Вид на город и Чернобыльскую АЭС с крыши.
Население города Припять до аварии на Чернобыльской АЭС 26 апреля 1986
составляло: — 49,4 тыс. человек, в том числе 15 406 детей (из них 7176
школьников) и 16 562 женщин. В городе было 160 домов на 13 414 квартир,
18 общежитий для холостяков на 7621 место, 8 семейных общежитий и
домов гостиничного типа на 1206 комнат. Население города было
эвакуировано 27 апреля 1986 года.
12 слайд. Припять после трагедии.
13 слайд. Многоэтажка в Припяти.
14 слайд. Покинутые дома в прилегающих селениях
Послушайте стихотворение одного из участников ликвидации аварии.
ТЕМ, КТО ПРИШЕЛ НА СМЕНУ
Вот настала пора нам прощаться
Сказать “до свидания” коллегам, друзьям
Кому – насовсем, а кому возвращаться
К этим чернобыльским важным делам.
Горе страны нас теснее сплотило
Болью откликнулось в наших сердцах
Чернобыль, тебе мы отдали все силы,
Выполнив ратный свой долг до конца.
В тесном сплоченье особого круга
В сложных условиях, как на войне
Поняли здесь еще раз, что без друга
Без воинской дружбы тяжко вдвойне
Жили сплоченно и не унывали
Горе и радость – на всех пополам
Трудностей быта мы не замечали
За помощь, поддержку спасибо друзьям.
Вам, оставшимся нам в продолженье
В эту минуту хотим мы сказать
Стремитесь всегда не бояться решений
Честно, открыто всегда поступать.
Жизнь не кончается с нашим уходом
И множество дел еще впереди
Старались мы быть пионеров достойны
Делом, не словом себя обрести.
Чтоб расцвели и Чернобыль, и Припять
Чтобы заполнил их гул детворы
За это мы отдали жизни частицу
Так же, уверен, поступите вы.
Н.В. Исаев
Слайды 15-16
Через много лет после аварии на ЧАЭС автомобили и вертолеты, которые
работали при ликвидации ее последствий, ржавеют в могильниках под
открытым небом, расположенных в 30-километровой зоне.
Своей участи ждут груды техники. Самое большое такое кладбище
находится в селе Рассоха – в 25 километрах на юго-запад от атомной
станции.
17 слайд.
Некоторые все еще несут на себе символы советской военной мощи...
18 слайд.
В селе Буракивка находится самая радиоактивная техника. Она захоронена в
земляных траншеях – таких как эта, под номером 5. Из 30 могильников
остались пустовать только три.
Слайды 19-21
Чернобыльская зона отчуждения сегодня.
На сегодняшний день здесь трудится порядка 6000 человек, которые
приехали сюда со всей территории Украины. Трудятся они посменно – 15
дней находятся в зоне, 15 дней – за ее пределами. В зону их привозит из
Славутича специальная электричка. В самом Чернобыле расположены только
общежития работников. Официально жить на территории зоны запрещено,
хотя через год после аварии 1000 человек вернулись в свои бывшие дома, из-
за этого их прозвали самоселами. Некоторые из них живут в селах даже одни.
Всего на сегодняшний день самоселов осталось около 300 – средний возраст
от 60 и выше, к ним ездит почтальон, раз в месяц осматривает врач,
администрация зоны платит пенсию. Также на территории ЧЗО действует
130 организаций, 30 из них крупные – это сама ЧАЭС, Чернобыльлес
(заведует всеми насаждениями), Чернобыльсервис (коммунальное
обслуживание), Чернобыльметалл (дезактивация и утилизация металла) и
другие. Имеется несколько главных объектов – это сама ЧАЭС, хранилище
отработанного ядерного топлива (ХОЯТ), строящееся захоронение для
ядерных отходов со всей Украины «Вектор».
Слайд 22. Слово мастера
Один из многочисленных уроков Чернобыля состоит в том, чтобы не
предполагать, а твердо знать, каким образом надо действовать в подобных
экстремальных ситуациях. Надо уметь говорить с людьми не только в
праздники, но и в часы испытаний. Боязнь и малодушие перед реальностью
неизбежно оборачиваются потерями. А они были. И во многом как раз
потому, что люди не знали, как себя вести.
Слайд 23-24
Подведём итоги. Ответьте на вопросы.
1. Какой факт о Чернобыльской трагедии произвел на вас самое большое
впечатление?
2. Почему необходимо знать о трагедии в Чернобыле?
3. Нужны ли атомные станции? Можно ли обойтись без них?
4. Почему Землю можно назвать «хрупкой» планетой?
5. Как вы считаете, достаточно ли только знаний для безопасной
эксплуатации атомной станции?
6. Перечислите качества, которыми должен обладать человек, «укрощающий»
ядерную энергию.
Использована литература:
1. «Чернобыль. Как это было.» Анатолия Степановича Дятлова
Интернет ресурсы:
1. Чернобыль: события и уроки!
2. Возвращение в 1986 (79 фото).
3. Материал из Википедии — свободной энциклопедии.
4. Фото подборка: Кладбище техники. Чернобыль.
5. Чернобыль. 30 лет спустя.
Классный час
«Скажем нет курению».
Цель: формировать отрицательное отношение к курению; помочь осознать
масштабы вреда курения для здоровья человека.
Предварительная подготовка
1. Студентам предлагается найти материал по заданной теме и подготовить
доклады.
2. Изготовление обучающимися плаката или стенгазеты на тему классного
часа.
Эпиграф
Трудно себе представить то благотворное изменение, которое произошло бы
во всей жизни людской, если бы люди перестали одурманивать и отравлять
себя водкой, вином, табаком и опиумом. ( Л. Н. Толстой )
Ход классного часа
I. Вступительное слово мастера
О том, что табак вреден для здоровья, знали давно. Видели, что
курильщиков мучает надсадный кашель, знали, что в накуренном помещении
трудно дышать, что табак мешает умственной работе.
Опыты показали, что животные гибнут под действием никотина. Тогда и
родилась фраза: «Капля никотина убивает лошадь». Если быть точным, то
каплей чистого никотина можно убить не одну, а целых три лошади. Но
курильщики только посмеивались: «Видно, я крепче лошади, сколько
никотина потребил, а жив!» Утешали себя: табачный дёготь остается на
фильтре. А как врачи? Разве они не боролись против курения?
II. Доклад учащегося.
Врачи также выяснили, что рост числа курящих параллельно увеличивает
количество опасных болезней. Начиная с начала 60-х годов XX века, стали
публиковать в газетах и журналах результаты научных исследований. И
люди ужаснулись! Оказывается, если человек курит в день от 1 до 9 сигарет,
то сокращает свою жизнь в среднем на 4,6 года по сравнению с некурящими;
если курит от 10 до 19 сигарет - то на 5,5 года; если выкурено от 20 до 39
сигарет - на 6,2 года.
Установили, что люди начавшие курить до 15-летнего возраста, умирают
от рака лёгких в 5 раз чаще, чем те, которые начали курить после 25 лет.
Длительно и много курящие в 13 раз чаще заболевают стенокардией, в 12 -
инфарктом миокарда, в 10 раз - язвой желудка и в 30 раз - раком лёгких.
Нет такого органа, который бы не поражался табаком: почки и мочевой
пузырь, половые железы и кровеносные сосуды, головной мозг и печень.
Учёные выяснили, что курение в 2 раза опаснее для растущего организма,
чем для взрослого. Смертельная доза для взрослого человека содержится в
одной пачке сигарет, если её выкурить сразу, а для подростков - в половине
пачке. Были даже зарегистрированы случаи смерти подростков от подряд
выкуренных двух-трёх сигарет из-за резкого отравления жизненно важных
центров, в результате которого наступала остановка сердца и прекращалось
дыхание.
Сердце у курящего делает в сутки на 15 тысяч сокращений больше, а
питание организма кислородом и другими необходимыми веществами
происходит хуже, так как под влиянием табака кровеносные сосуды у
подростка сжимаются. Вот почему у курящих ребят слабеет память, вот
почему среди них чаще встречаются неуспевающие в учёбе.
Учёные выяснили, что в табаке содержится масса ядовитых веществ.
Среди них наиболее известен никотин: по своей ядовитости он равен
синильной кислоте.
Окись углерода (угарный газ) вступает в соединение с гемоглобином,
который является переносчиком кислорода. При курении происходит резкое
уменьшение содержания кислорода в крови. А это очень тяжело переносит
головной мозг подростка. Аммиак раздражает слизистую оболочку рта,
гортани, трахеи, бронхов. Вот почему у курильщиков не редкость рыхлость
дёсен, язвочки во рту, часто воспаляется зев, что приводит к возникновению
ангин. От длительного курения происходит сужение голосовой щели,
появляется осиплость голоса.
В последние годы учёные уделяют пристальное внимание веществам,
вызывающим рак. К ним в первую очередь относятся бензопирен и
радиоактивный изотоп полоний-210. Если курильщик наберёт в рот дым, а
затем выдохнет его через платок, то на белой ткани останется коричневое
пятно. Это и есть табачный дёготь. В нём особенно много веществ,
вызывающих рак. Если ухо кролика несколько раз смазать табачным дёгтем,
то у животного образуется раковая опухоль.
Трудно даже перечислить вредные вещества, содержащиеся в табаке, их
ведь насчитали почти 1200!
В течение нескольких лет учёные проводили наблюдения над 200
курящими и 200 некурящими подростками. А теперь посмотрим, какими
оказались сравнительные результаты.
Болезни
Курящие
Не курящие
1. Нервные
14%
1%
2. Понижение слуха
13%
1%
3. Плохая память
12%
1%
4. Плохое физическое
состояние
12%
2%
5. Плохое умственное
состояние
18%
1%
6. Нечистоплотны
12%
1%
7. Плохие отметки
18%
3%
8. Медленно соображают
19%
3%
Оказалось также, что на организм девушки табак действует гораздо
сильнее: «вянет кожа», быстрее сипнет голос.
За последние десятилетия учёные выяснили, что у людей некурящих стали
обнаруживаться болезни, присущие курильщикам. Причина? Некурящие
люди длительное время находились в помещении вместе с курильщиками.
При курении в организм человека проникает 20-25% ядовитых веществ, а
50% вместе с выдыхаемым дымом поступают в воздух. А им дышат
окружающие. Получается, что некурящие «курят». Появился даже
специальный термин - «пассивное» курение.
Даже в США, при засилье табачной рекламы, десятки миллионов
американцев бросили курить. Тоже происходит и в Англии, Швеции и
Финляндии. Норвегия твёрдо решила стать некурящей нацией в XXI в.
Во многих странах приняты законы, запрещающие подросткам курить.
III. Беседа и подведение итогов классного часа.
В нашей стране нельзя курить во Дворцах спорта, бассейнах, спортзалах,
учебных и медицинских заведениях, санаториях и курортах, на транспорте.
Почему же всё-таки продают сигареты в киосках?
Да потому что категорическим запретом не всегда повлияешь на заядлого
курильщика. Всякого рода самоделки, суррогаты куда вреднее, чем табак,
приготовленный в фабричных условиях. Просто запретить людям курить,
наверное, ещё невозможно, а вот убедить бросить курить можно
IV. Слово мастера.
Вред табака доказан, многие люди бросили курить, идёт борьба против
«пассивного курения»... Сторонники же табака часто ссылаются на то, что
многие выдающиеся люди, например, Дарвин, Ньютон, А.М. Горький,
композитор С.В. Рахманинов и даже учёный-терапевт С.П.Боткин, курили.
Значит, курение не мешало им достичь успехов?
Хочу привести здесь некоторые высказывания известных деятелей
культуры и науки.
Писатель А. Дюма-младший: «Я отложил свою сигарету и поклялся, что
никогда не буду курить. Эту клятву я твёрдо сдержал и вполне убеждён, что
табак вредит мозгу также определённо, как и алкоголь».
Л.Н. Толстой, бросив курить, сказал так: «Я стал другим человеком.
Просиживаю по пяти часов кряду за работой, встаю совершенно свежим, а
прежде, когда курил, чувствовал усталость, головокружения, тошноту, туман
в голове...»
Великий врач С.П. Боткин был заядлым курильщиком. Умирая, ещё
сравнительно нестарым (57 лет), он сказал: «Если бы я не курил, то прожил
бы ещё 10-15 лет».
Шахматист А. Алёхин: «При курении першит в горле, учащённо бьётся
сердце, во рту появляется противный вкус. Все эти неприятные ощущения,
связанные с первой сигаретой, не случайны. Это защитная реакция
организма, и надо ею воспользоваться - отказаться от следующей сигареты.
Пока не наступил час, когда сделать это будет не так легко.
Дополнительный материал для проведения классного часа.
«Высадившись на берег, мы отправились в глубь острова. Нас встретило
множество почти голых людей, очень стройных и сильных, которые шли из
своих деревень с горящими головешками в руках и травой, дым которой они
пили. Иные несли одну большую сигару и при каждой остановке зажигали
её. Затем каждый делал из неё 3-4 затяжки, выпуская дым через ноздри». (Х.
Колумб).
Туземцы угощали путешественников табаком, причём сначала курили
сами, потом передавали трубку гостям. Отказ от «трубки мира» хозяева
рассматривали как недружелюбные действия. Испанцы же не хотели портить
отношения с туземцами. Вероятно, эти испанцы и были первыми
европейцами, пристрастившимися к курению.
На вернувшихся в Испанию моряков смотрели с подозрением: человек
выпускает изо рта и носа дым, значит, спутался с нечистой силой.
Курильщики завезли семена табака и стали его культивировать.
Распространение табака встречало в странах сильное противодействие. В
Турции курение табака рассматривалось как нарушение законов Корана, и
виноватых сажали на кол. Персидский шах Аббас приказал сжечь торговца,
который завёз табак в военный лагерь. Римский папа Урбан VII отлучал от
церкви тех, кто курил или нюхал табак, а однажды за курение сигар монахов
живыми замуровал в стену.
В Россию табак, по-видимому, попал в конце XVI в. и тоже был встречен
не очень приветливо. За курение полагалось весьма серьёзное наказание - от
палочных ударов и порки кнутом до отрезания носа и ушей и ссылки в
Сибирь. Торговцев табаком ждала смертная казнь.
Но постепенно запрет на курение отменялся в разных странах. С годами к
вредной привычке приобщились мужчины, женщины, молодые люди,
подростки и даже дети. Возникла мода на курение: сигареты, мол, придают
девушкам особую элегантность, а юношам - мужественность. Сигарета стала
обязательной принадлежностью теле- и киногероев.
Классный час «Есть такая профессия – Родину защищать!»
(посвященный Дню защитника Отечества)
Цель: воспитание у студентов любви к своей Родине, уважения к ее
защитникам, стремления служить Отечеству.
Ход мероприятия.
1. Вступительное слово.
23 февраля… Этот праздник сильная половина человечества отмечает как
праздник силы, добра и патриотизма.
Скажите, как возник этот праздник?
В ознаменование победы над немецкими захватчиками под Нарвой и
Псковом 23 февраля 1918 года был издан декрет о праздновании Дня
Красной Армии. Впоследствии он был переименован в День Советской
Армии и Военно-Морского Флота. В настоящее время он празднуется как
День защитника Отечества.
Издавна в России профессия военного была одной из самых уважаемых.
Служить Отечеству – это оберегать мирную жизнь нашего народа, хранить
честь своей Родины.
2. Интеллектуальная викторина.
• Назовите русских богатырей, защитников земли русской. Объясните их
прозвища. (Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович)
• Кто является создателем российской армии? (Петр 1)
• Кто является создателем российского флота? (Петр 1)
• Что означает звание «гардемарин»? (В переводе с французского
«гардемарин» означает «морская гвардия». Таким образом, гардемарин – это
человек, окончивший морскую академию. Это звание было установлено
Петром 1 в 1716 г.)
• Кто такие гренадеры? (Гренадеры – это солдаты-гранатометчики,
идущие впереди колонны.)
• Как называется колющее оружие, прикрепленное к стволу винтовки?
(Штык)
• Что общего между деревом и винтовкой? (Ствол)
• С помощью какого приспособления можно защититься от ядовитых
газов? (Противогаз)
• Как называется склад военного снаряжения? (Арсенал)
• Как называется рулевое колесо, с помощью которого управляют
кораблем? (Штурвал)
• Назовите самую распространенную среди моряков одежду?
(Тельняшка)
• Как называется приспособление, удерживающее судно во время
стоянки? (Якорь)
• Как называют башню с сигнальными огнями на берегу моря? (Маяк)
• Какая самая заветная мечта летчика? (Высота)
• Что означает слово «таран»? (Удар корпусом танка, корабля или
самолета)
3. «Выдающихся людей надо знать в лицо».
Славные победа Александра Невского и Дмитрия Донского, Козьмы Минина
и Дмитрия Пожарского, Александра Суворова и Михаила Кутузова, Георгия
Жукова и Константина Рокоссовского вдохновляют на подвиги нынешних
солдат, учат любви к Родине.
Пред вами портреты выдающихся людей России, сделавших очень много для
того, чтобы мы гордились своей страной, ее людьми, армией. Назовите их
имена и заслуги перед Родиной.
Зачитаю вам фразу, произнесённую одним из этих людей, ставшую
впоследствии крылатой. Необходимо определить, кому она принадлежит.
1. «Побеждают не числом, а умением». (№ 4 А.В. Суворов)
2. «Промедление смерти подобно». (№ 3 Петр 1)
3. «Кто к нам с мечом придет, тот от меча и погибнет» (№2 Александр
Невский)
4. Кто перед началом ответственного задания сказал: «Поехали!»? (№6
Ю.А. Гагарин)
4. «Знатоки званий»
Всем известно, что каждый, кто служит в армии, имеет воинское звание. Оно
персонально присваивается тому военнослужащему в соответствии со
служебным положением и специальной подготовкой, выслугой лет, а также
заслугам. Воинские звания определяют старшинство во взаимоотношениях
между военнослужащими.
Назовите, не повторяясь, существующие в Вооруженных Силах РФ звания.
5. «Аукцион песен о защитниках Отечества»
Звучит песня Л. Агутина «Граница».
Задание: назовите песни, авторов и исполнителей музыкальных
произведений, посвященных защитникам Отечества.
6. «Звёзды славы – звёзды бессмертия»
1. Какой подвиг совершил в годы Великой Отечественной войны Герой
Советского Союза Николай Гастелло? (Николай Гастелло героически погиб,
направив свой самолёт на вражескую колонну)
2. Назовите имя отважного лётчика, Героя Советского Союза, который,
лишившись ног, снова вернулся в строй и сбивал фашистские самолёты?
(Алесей Маресьев)
3. На поле боя, он закрыл своим телом амбразуру вражеского дзота?
(Александр Матросов)
4. Разведчик, сообщивший Советскому правительству точную дату
начала Великой Отечественной войны? (Рихард Зорге)
5. Чем знамениты Герои Советского Союза Михаил Егоров и Михаил
Кантария? (Водрузили Знамя Победы на крышу Рейхстага в мае 1945 года)
6. Назовите Героев Советского Союза – наших земляков.
7. Заключительная часть
Защитники Отечества! Как гордо звучат эти слова! Защищать Родину – долг
каждого гражданина, почётная обязанность каждого мужчины. Юноши
нашей группы – будущие защитники, поэтому сердечно поздравляем вас с
праздником.
Звучит песня О. Газманова «Офицеры».
Классный час "Экология слова"
Цель: прививать уважительное отношение к слову, формировать понимание
необходимости чистоты русского языка; воспитывать негативное отношение
к сквернословию.
Оборудование: фильм «Вода»
Слово… Когда-то Анна Ахматова написала:
Ржавеет золото и истлевает сталь,
Крошится мрамор. К смерти все готово.
Всего прочнее на земле – печаль
И долговечней – Царственное Слово.
Слово было и остается загадкой. Что это? Набор букв или звуков? Или образ,
неведомым, надмирным способом связанный с самим объектом? Почему
второе Лицо Святой Троицы – Бога-Сына, Иисуса Христа, называют Словом?
«Вначале было Слово. И Слово было у Бога. И Слово было Бог» (Евангелие
от Иоанна, глава 1).
Речь человека отражает его сущность, его уровень развития, характер. Наше
первое впечатление о человеке зависит в первую очередь от того, как и что
он говорит. Более того, язык в целом хранит и передает черты его носителей.
Сегодня ученые считают, что особенности мышления, мировосприятия того
или иного народа тесно связаны с его языком. И связь эта обоюдная:
мировоззрение отражается в языке, а язык формирует мировоззрение.
Младенец, обучаясь речи, воспринимает это отношение к миру, усваивает
его.
Очень важна, например, конструкция слов и фраз. Русский язык, как и
древнегреческий, относится к флективным, т.е. в нем значение слов зависит
от наличия тех или иных флексий (суффиксов, окончаний и т.д.), и благодаря
этому русские имеют возможность строить фразу свободно, в отличие от
жесткого построения фразы, например, у англичан, французов и т.п.
Современный русский философ М.К. Петров пришел к выводу, что
национальные культура и менталитет в большой мере зависят от строя языка,
от того, как народ говорит: пластично и свободно строя фразу или жестко
закрепляя слова в заранее отведенных им местах. С этим, например, связан
менталитет англичан и французов, стремящихся, прежде всего, все измерить,
а не созерцать или размышлять. Отсюда же их предприимчивость и
практицизм.
У всех народов есть слова вежливости, которыми выражают приветствие,
благодарность, просьбу. Казалось бы, они столь привычны, что мы
произносим их, не задумываясь. Но оказывается, и в них отражено
мироощущение народа.
Скажите, пожалуйста, как приветствуют друг друга жители разных
стран? Какой смысл несут эти приветствия?
Во всех языках мира есть приветствия-пожелания: здравствуйте (то есть
будьте здоровы), спокойной ночи и т.д. В русском языке есть еще и
приветствия-поздравления. Например, с добрым утром! По форме это
поздравление. Оно им и являлось. Так радостно, с благодарностью, как дар
Божий, принимали каждый новый день наши предки. И от этого жизнь их
делалась светлее. Мы не просто теряем чистоту языка, вместе с тем мы
меняем отношение к жизни. Вы заметили, как часто мы стали сталкиваться с
унынием в себе и окружающих. И на приветствие «С добрым утром» все
чаще можно услышать сомнительное: «Доброе ли?»
Каково происхождение слов «спасибо», «прощай»?
«Спасибо» - «спаси Бог» (словарь Даля). Это, фактически, - молитва. Мы
молимся за человека, оказавшего нам какую-то услугу, прося Бога спасти его
в вечности. Православные христиане предпочитают говорить четко, без
сокращений: «Спаси, Господи». Кстати ответ «не за что», хотя абсолютно
справедлив, - не достойны мы спасения – все же звучит как-то не очень
благозвучно, будто мы не хотим быть спасенными. Поэтому православные
христиане обычно отвечают: «Во славу Божью», то есть не за то, что мы что-
то сделали, а только милосердием Божиим, чтобы прославилось еще сильнее
Его имя.
Иногда говорят: «Благодарю». Словарь Даля объясняет: «благодарить –
дарить словом или делом, или желать кому благ, добра; изъявлять
признательность; объявлять себя должником за услугу». То есть, выразить
признательность – это тоже подарок – «благо дарю». Не будем же скупиться
на благодарность, ведь от нее светлее на душе и у того, кто благодарит, и у
того, чью услугу заметили. Правда, для этого надо научиться видеть эту
услугу, а не считать все то, что для нас делают окружающие само собой
разумеющимся.
«Прощай» - это просьба простить все обиды. Вероятно, простить и упростить
– однокоренные слова. То есть простить – это сделать отношения проще,
упростить их. В некоторых текстах вместо «прощай» встречается: «спасися».
Это пожелание. Но суть этих двух слов, очевидно, воспринималась
одинаково. Чтобы спастись, то есть быть прощенным Богом, прежде всего,
требовалось самому простить всех людей. Прости меня и ты заслужишь
прощение у Бога. Просьба «прости», «прощай» помогала людям спастись!
Таким образом, можно утверждать, что даже в этих обыденных формулах
вежливости отразилось мировоззрение русского человека. Кстати,
английское «Goodbye» (До свидания) – сокращенное «Godbewithyou!» (Да
будет с вами Бог)
Но слово не только отражает, формирует восприятие себя и мира народом.
Оно действует, здесь и сейчас. Мы даже не представляем, насколько сильно
действует слово.
Стали широко известными строки Вадима Шефнера:
Словом можно убить, Словом можно спасти.
Словом можно полки за собой повести.
Словом можно продать, и предать, и купить,
Слово можно в разящий свинец перелить.
Не преувеличивал ли поэт, написавший эти строки? Видимо, нет. Ведь то же
утверждает и опыт тысячелетий, и современные открытия ученых.
«Будь искусным в речах – слово сильнее, чем оружие», - поучал египетский
фараон своего сына более 4 тысяч лет назад.
Наши предки, славяне, понимали значение слова очень просто: то, что
сказано, осуществится. «Слово не воробей, вылетит – не поймаешь». Люди
были уверены: хорошие и добрые слова могут излечить, помочь, спасти,
защитить. Злые, плохие слова могут вызвать болезнь, причинить человеку
вред, погубить его.
Слово - это не только колебание воздуха. Современная наука стала говорить
о материальности мысли. В начале 90-х годов появилось сообщение, что в
лаборатории академика Охатрина были специальной микролептонной
фотокамерой сфотографированы мысли. Оказалось, в зависимости от того,
светлые они или темные, менялся их микролептонный состав.
В словах отражается мышление человека. Значит, каждое слово несёт в себе
заряд энергии определённого качества. Грязные мысли и чувства ведут за
собой грязные слова и плохие поступки. Чистые мысли и чувства
сопровождают хорошие слова и добрые поступки. Даже своими мыслями, а
тем более словами, мы формируем атмосферу вокруг себя.
Поэтому и предупреждает Евангелие: «...за всякое праздное слово, какое
скажут люди, дадут они ответ в день суда, ибо от слов своих оправдаешься и
от слов своих осудишься». «Праздный, - говорит словарь церковно-
славянского языка, - значит, пустой, бесполезный». Если даже пустые слова –
мусор, что говорить о ругательствах!
Японский исследователь Эмото Масару проводил эксперименты с водой.
Воде говорили возвышенные слова – спасибо, любовь, благодарность – и
ругательства. Капельки воды быстро замораживались в криогенной камере.
Потом полученные кристаллики изучали под микроскопом. Вода, слышавшая
слова с положительным значением, образовывала красивые кристаллы-
снежинки правильной формы. Вода, соприкоснувшаяся со словами с
негативной окраской, замерзала льдинками неправильной, рваной формы.
Может быть, виною не слово, а эмоция, прятавшаяся за этим словом?
Эксперимент изменили: на лабораторные колбы стали наклеивать этикетки
со словами и именами людей. Эффект повторился.
Эмото Масару поместил рис в три банки. В течение месяца рис в первой
банке слышал: «Спасибо», во второй: «Ты – дурак», а на третью банку не
обращали внимания. Через месяц рис в первой банке забродил, издавая
сильный и приятный аромат, во второй почернел, а в третьей – загнил.
(Просмотр фрагмента фильма «Вода», где рассказывается о влиянии слов
на структуру воды и рис).
Вода и рис «понимают» направленность слов! Слово оказывает воздействие
на живую и неживую природу. Сколь больше оно должно действовать на
человека, который еще и воспринимает образ, запечатленный в слове! А это
накладывает огромную ответственность на нас.
Открытие Эмото Масару подтверждают и эксперименты в области волновой
генетики, проведенные академиком Российской Академии наук Петром
Гаряевым. Ростки пшеницы, которые ругали и проклинали, росли хилыми и
погибали гораздо чаще растений контрольной группы. И наоборот, семена,
получившие смертельную для всего живого дозу радиации, стали нормально
расти и развиваться после того, как их благословили. Растения контрольной
группы всходов не дали. Двигаясь дальше, ученые выяснили, что хромосомы
человека, хранящие всю генетическую информацию о нем и передающие ее
от родителей к детям, имеет волновую часть, где записывается
информационное воздействие, окружающее нас. Матерные слова вызывают
мутации, приводят к врожденным уродствам.
Возможно, здесь лежит объяснение того страшного факта, что из тысячи
новорожденных младенцев только семнадцать имеют запись в медицинской
карте: «Здоров». Слишком сильно информационное загрязнение вокруг нас.
Представим теперь, какую атмосферу создаёт вокруг себя человек, речь
которого сплошь состоит из «нецензурных выражений», и какой вред он
может нанести слышащим его людям, в первую очередь детям.
Сквернословие – это своего рода заразная болезнь. И излечиться бывает
очень трудно. Многие, решившие бросить привычку сквернословить,
испытывали серьезные трудности, не могли совладать со своей устной
речью. Как и всякая вредная привычка, сквернословие – трудно побеждаемо.
Считаете ли вы возможным использование матерных слов в компании
сверстников? Останетесь ли вы в компании, где матерщина – норма?
Мат не может быть нормой. А.С. Макаренко, известный педагог, писал:
«Матерное слово есть неприкрашенная, мелкая, бедная и дешевая гадость».
Было выражение «кричать благим матом», то есть «вопить, что есть сил», и
говорило оно о том, что человек находится явно не в здравом уме. Кстати,
итальянцы словом «матто» называют именно сумасшедших.
Не менее чем сквернословие, вредны сплетни и всяческое злословие, ссоры...
Только вслушаемся в это последнее слово – «сСОРа», оно говорит само за
себя. Насколько же засорено наше пространство!
Бранные слова – тоже пожелания, только пожелания негативные. А
зложелательство в Православии считается серьезным грехом: это своего рода
проклятие. Оно приносит вред и тому, кто проклинает, и тому, на кого оно
направлено. Чего же желают бранные слова? Попытаемся понять их
мистический смысл.
«Сволочь». Заглянем в словарь Владимира Даля. «Сволочь – все, что
сволочено или сволоклось в одно место: бурьян, трава и коренья, сор,
сволоченный бороною с пашни; дрянной люд, шатуны, воришки, негодяи,
где-либо сошедшиеся». Это мусор, который собирают, сволакивают в кучу и
затем выбрасывают за порог жилища. Настоящим же жилищем наши предки
всегда считали горнее наше отечество, то есть Царство Небесное. То есть, это
пожелание, чтобы человек не попал в Царство Небесное, был выброшен за
порог. По своему действию слово это прямо противоположно слову
«Спасибо».
«Негодяй» - никуда не годный человек, пожелание человеку стать
неподходящим для Царства Небесного.
«Мерзавец» - мертвый, замерзший, холодный, безжизненный. Пожелание,
чтобы человек потерял любовь.
И это лишь самые «безобидные» слова.
Самое изощренное сквернословие входит в ритуал сатанинских культов.
Наши предки относились к матерной брани как к средству общения с
нечистой силой. Так что сквернословие имеет демоническую природу.
Но засоряют язык не только оскорбительные ругательства. В нашем языке
появляется слишком много жаргонных и заимствованных слов. Собственно
говоря, молодежный сленг существовал всегда. В определенном возрасте
каждый человек, наверное, окунался в его стихию. Беда, если мы увлекаемся
им, теряем способность говорить русским литературным языком. Это
обедняет наш лексикон, обкрадывает мыслительные способности. В 70-х
существовал такой анекдот:
Молодая девушка устраивается на работу.
- Вот ваше рабочее место.
-Ништяк.
-Вот ваши коллеги.
- Ништяк.
- А Вы какие-нибудь еще слова знаете?
- Монтана.
- А это что такое.
Не знаю. Знаю, что ништяк.
Лингвист Михаил Грачёв утверждает: «…Даже простое употребление
криминальной лексики способно оказать существенное влияние на
мировоззрение человека. Увлекаясь жаргонизмами, россияне не только
обедняют свой словарный запас, но и огрубляют язык, делают его
примитивным». И ещё: мода на «тюремщину», блатные слова способствует
формированию устойчивого противоправного поведения и мысли о том, что
честным трудом ничего не добьешься.
Молодежь любит говорить: «Я балдею». Вам никогда не захочется повторить
это, если вы будете знать, что словарь Даля объясняет «балдение» как
«состояние коровы после отела».
В последнее время распространилось словечко «лох». Словари дают две
основные трактовки. Предполагают, что происходит оно от слова «лоший»,
что значит «болезненный, несчастный крестьянин». Владимир Даль в своём
словаре называет «лохом» истощённого после икрометания лосося. Нравится
ли вам, чтобы вас так называли?
Конечно, язык меняется. Неизбежно появляются новые слова. Но часто
тексты, звучащие в эфире и публикуемые в газетах, изобилуют непонятными
терминами, а когда узнаешь их значение, оказывается, что они заменяют
хорошо знакомые русские слова. Такое неуважительное отношение к
русскому языку непозволительно.
Особенно ясно понимаешь это, читая признание в любви родному языку из
уст великих писателей, например, Гоголя: «Дивишься драгоценности нашего
языка: что ни звук, то и подарок; все зернисто, крупно, как сам жемчуг, и,
право, иное название еще драгоценнее самой вещи».
А вспомните, что язык отражается на мировоззрении, и вы поймете, какое
мировоззрение прививается россиянам через изобилие иностранных слов.
Иногда слова меняют свое значение. Учитывая, что у каждого слова есть
свой сакральный смысл, это надо считать нежелательным процессом.
Например, слово «прелесть» было названием духовной болезни, лесть – это
обман. Прельстить осталось со своим значением, а прелестью мы теперь
называем что-нибудь очень хорошее.
Слово «парень» раньше считалось ругательным. Парнем называли человека,
который «впаривал» людям чушь, говорил неправду, обманывал.
Слово «попса» изначально не было названием песенного жанра. «Попсой»
называли скверную работу плохого мастера. Может быть это слово точно
характеризует наши песни?
Все знают, что «Мурзилка» - это детский журнал. Но в древности Мурзилкой
пугали непослушных детей. Мурзилка – маленькое и очень злобное лохматое
существо, которое могло подкрасться к неслуху и отгрызть ему пальцы на
руке или ноге. Возможно, это название связано со словом мурза, которое
согласно словарю Даля, обозначало татарского князька, а потом просто
бусурмана (с негативной окраской).
Игра. Кто больше сможет назвать формул вежливости, обращенных к
товарищу. (Соревнуются двое. Называя слово или фразу, делаем шаг. Кто
пройдет дальше?)
Хочется еще раз обратиться к поэзии Вадима Шефнера, стихи которого мы
сегодня уже вспоминали. У поэта есть стихи «Лесной пожар». Они о том, что
бездумно делая что-то, человек не берет в учет возможных последствий. Ему
все кажется мелочью. Нас, например, мало заботит сохранение чистоты
русского языка. А ведь этот процесс зависит от каждого из нас. Как
посмотрим мы в глаза нашим потомкам?
ЛЕСНОЙ ПОЖАР
Забывчивый охотник на привале
Не разметал, не растоптал костра.
Он в лес ушел, а ветки догорали
И нехотя чадили до утра.
А утром ветер разогнал туманы,
И ожил потухающий костер
И, сыпля искры, посреди поляны
Багровые лохмотья распростер.
Он всю траву с цветами вместе выжег,
Кусты спалил, в зеленый лес вошел.
Как вспугнутая стая белок рыжих,
Он заметался со ствола на ствол.
И лес гудел от огненной метели,
С морозным треском падали стволы,
И, как снежинки, искры с них летели
Над серыми сугробами золы.
Огонь настиг охотника - и, мучась,
Тот задыхался в огненном плену;
Он сам себе готовил эту участь,-
Но как он искупил свою вину!..
Не такова ли совесть?
Временами
Мне снится сон средь тишины ночной,
Что где-то мной костер забыт, а пламя
Уже гудит, уже идет за мной...
1940
Выскажите свое мнение, согласны ли вы, что бережное отношение к
русскому языку – это серьезная проблема или не стоит так волноваться?
Как вы относитесь к мнению, что забота о языке является одним из
условий выживания нации?
Согласны ли вы, что в тех случаях, когда существует понятное русское
слово не желательно использовать малопонятный иностранный термин?
Или он делает нас умнее в глазах окружающих?
Важно ли для вас, каким языком говорит ваша компания? Каким языком
написаны книги? Можно ли в печатных изданиях использовать
ненормативную лексику?
Что вы можете сделать для русского языка?
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: