Классный час "Счастлив тот, кто счастлив дома"
Классный час
« Счастлив тот, кто счастлив дома»
Разработал:
Куратор: Храбрых Ю.С.
Цель: раскрыть понятие «семья», дать представление о ее функциях и
видах; формировать убеждение в важности семьи; воспитывать чувство
гордости за свою семью; отметить о важности терпимости к недостаткам
членов семьи, умении разрешать семейные проблемы; оказывать помощь и
заботу о тех, кто находится рядом.
На доске эпиграф: Плохо человеку, когда он один.
Горе одному, один не воин.
В. Маяковский.
Счастлив тот, кто счастлив у себя дома.
Л.Толстой.
План.
1. Что такое семья?
2. Зачем нужна семья?
3. Какие бывают семьи?
4. Готовы ли вы к семейной жизни?
Ход классного часа.
Кл. рук. Сегодня мы с вами будем, говорит о семье – о том надежном
уголке, куда каждый человек должен возвращаться с радостью.
Семья – это общество в миниатюре, от целостности которой зависит
безопасность всего большого человеческого общества.
Слово семья входит в наше подсознание с первых дней жизни. Ни одна
нация, ни одно цивилизованное общество не обходилось без семьи. Для
каждого человека семья - начало начал.
Семья – это великий дар. Посмотрите на эпиграфы выписанные, на доску
(зачитываю).
Вопрос: «Согласны ли вы с В Маяковским, с Л.Толстым»? Почему? -
ответы уч - ся.
Каждому из нас нужно такое место, где не надо притворяться, где тебя не
обманут, где тебе спокойно и хорошо, где можно отдохнуть душой. Такое
место твоя семья.
- Действительно, для преодоления одиночества люди создают семьи.
Испокон веков семья помогала человеку появиться на свет, вырасти и жить. На
протяжении всей истории человечества вне семьи было невозможно не только
нормальное существование, но даже физическое выживание.
Вопрос; «Мог ли человек в древние времена прожить один? Зачем ему
была нужна семья?
И в сегодняшнем цивилизованном мире, хотя нет необходимости
поддерживать огонь в очаге, защищаться от диких зверей или вручную
обрабатывать землю, люди все равно стремятся держаться вместе,
уживаться
друг с другом, не смотря на связанные с этим трудности. Человека без
семьи трудно считать вполне счастливым.
Вопрос: Что же такое семья?
Семья - это малая группа людей, основанная на браке или кровном
родстве.
Вопрос; Из кого состоит семья? (из супругов и детей)
Вопрос: Какие еще могут быть семьи?
_______________________________________________________________
_________
Простые семьи. Усложненные семьи
___________________________________________________________
Двое родителей и дети Родители, дети и другие
родственники.
_____________________________________________________________
Один родитель и дети. Один муж, несколько жен и дети
(аборигены Австралии)_______
Одна жена, несколько мужей и дети
(эскимосы, тибетцы)
___________________________________________________________
Типы семей классифицируются:
А) по количеству детей (многодетная, малодетная, однодетная,
бездетная)
Б) по составу:
- однопоколенная ( только супруги)
- двупоколенная (родители + дети),
- межпоколенная (дети, родители, и родители родителей),
- неполная (только один из родителей воспитывает ребенка),
- внебрачная (мать воспитывает ребенка, не зарегистрировав брачные
отношения с его отцом).
Сегодня, в начале 21 века, появилось достаточно большое количество
моделей современной семьи.
( Модель в порядке убывания изобразить на доске).
Прежде всего, это традиционная семья. Она самая распространенная
(67% от общей численности семей). Основная характеристика: законно
зафиксированные отношения.
На втором месте по численности (12 %) - «гражданский брак», т.е. отказ
от формальной регистрации отношений.
Третья по численности (8 %) - «неполная семья», когда мать или отец
воспитывают ребенка или нескольких детей одни. Таким образом, эти модели
семьи в сумме составляют почти 90 %. от общего количества семей.
Кроме них, есть еще семьи, относящиеся к следующим моделям:
ограниченная временем семья (5 %) - по предварительной
договоренности брак заключается на время;
Встречающаяся семья (З %.) - люди зарегистрированы, но живут
отдельно, каждый у себя;
Прерывающийся брак (3 %.) - супруги живут вместе, но считают
допустимым временные разъезды на любой срок;
Мусульманская семья (1.5 %) - муж обладает правом иметь несколько
жен.
На Западе существуют также шведская семья (1.5%.) - совместное
проживание нескольких мужчин и женщин. Свингерство- вид шведской
семьи, характеризующийся совместным проживанием двух или более
семейных пар.
Давайте проанализируем плюсы и минусы каждой из представленных
моделей.
Какой общий вывод можно сделать?
Вывод: в нетрадиционных моделях семьи ограничена ответственность
супругов, т.е. размываются некоторые обязательные функции, что негативно
влияет на процесс социализации подрастающего поколения.
Таким образом, семья - это сложный организм, недаром же она
называется «семь - я» Ведь в семье каждый из нас имеет множество
воплощений:
я – сын, отец, брат, племянник и т.д. В каждом из нас можно найти
одновременно характерные черты всех наших предков: нос мамин, подбородок
папин, характер дедушкин и т. д. Чтобы лучше себя познать, мы должны
изучать свою родословную.
Вопрос: - А еще как вы думаете, почему слово семья состоит из 7 Я?
Читает учащийся:
Как появилось слово «семья»?
Когда – то о нем не слыхала земля.
Но Еве сказал перед свадьбой Адам;
Сейчас я тебе семь вопросов задам:
Кто деток родит мне, богиня моя?
И Ева тихонько ответила: «Я».
Кто платье сошьет, постирает белье.
Меня приласкает, украсит жилье?
Ответь на вопрос подруга моя…?
_»Я, я, я» - Ева молвила – «Я».
Сказала она знаменитых семь «Я».
И так на земле появилась семья.
Итак, «семья», знакомое всем слово. Это маленький коллектив
Семья представляет сложную систему отношений, поскольку она
объединяет не только супругов, но и их детей, а также других родственников
или просто близких супругам людей. Человек не может выбрать, в какой семье
ему родиться. А вот каким он придет в общество, как раз и определяет семья.
Ведь именно в семье формируются основные нормы морали, поведения в
обществе, другими словами, проходит процесс социализации человека.
• Вопрос: Зачем же нужна семья? Каковы ее функции?
- Основные функции семьи: репродуктивная, экономическая,
воспитательная, коммуникативная, организация досуга и отдыха. Между
ними существует тесная взаимосвязь, взаимопроникновение,
взаимодополняемость.
Репродуктивная функция семьи состоит в рождении детей,
продолжении человеческого рода. Каждая семья сама решает, сколько ей иметь
детей. Последнее время многие родители ограничиваются одним ребенком,
реже двумя. Но зато своего единственного ребенка стараются хорошо одеть,
дать ему полное разностороннее образование. Появление детей в семье
преображает супругов, в них пробуждаются родительская любовь, у женщин
возникает чувство материнства, у мужчин - отцовство. С появлением детей
формируется семейный коллектив, и это обогащает жизнь каждого члена семьи.
Итак, семья - это единственный и незаменимый производитель самого
человека, продолжение рода.
Экономическая функция семьи. Влияние экономической функции на
взаимоотношения в семье может быть двояким: справедливое распределение
домашних обязанностей в семье между супругами, как правило,
благоприятствует укреплению супружеских отношений, нравственному и
трудовому воспитанию детей. При несправедливом распределении домашних
обязанностей в семье, где в основном взваливаются на женщину, влияние,
безусловно, будет неблагоприятным. С экономической функцией тесно связана
проблема управления семьей, т. е. вопрос о главенстве в семье. Для
большинства семей характерно примерно равное участие супругов в
управлении домашним очагом, но и существует много семей, где все
взваливается на женщину и семейный бюджет, и воспитание детей, и
организация досуга. Такое положение нельзя считать нормальным, в семье
нарушается психологическое равновесие. Домашние обязанности в семье
должны быть у всех. Если каждый член семьи имеет свой участок работы,
тогда и в доме есть уют, тепло и гармония.
Особенно важное значение имеет воспитательная функция семьи.
(воспитание детей, роль мамы в воспитании, дефицит мужского воспитания).
В воспитательном процессе большое значение имеет личный пример отца
и матери, традиции семьи. Человек испытывает воздействие семьи со дня
рождения и до конца своей жизни. Поэтому семейному воспитанию
свойственны непрерывность и продолжительность.
Семейное воспитание немыслимо без родительской любви к детям и
ответственного чувства детей к родителям.
Воспитательная функция тесно связана с репродуктивной функцией, т.к.
если в семье несколько детей, то появляются естественные условия для
формирования коллектива и создается благоприятная обстановка для
выполнения воспитательной функции. Если в семье один ребенок, то все
усложняется. Воспитание единственного ребенка трудное дело, чем воспитание
нескольких детей.
Все большее значение придается коммуникативной функции семьи
(организация внутрисемейного общения). С коммуникативной функцией
связывают деятельность по созданию психологического климата.
Психологический климат - это комплекс психологических условий,
способствующих или препятствующих сплочению семьи (создание уюта,
комфорта, спокойной обстановки, в которой человек может отдохнуть).
Он является показателем качества межличностных отношений членов
семьи.
Психологический климат не является чем - то неизменным, данным раз и
навсегда. Его создают члены каждой семьи, от их усилий зависит, каким он
будет.
Являясь следствием семейной коммуникации (настроения членов семьи,
отношения друг к другу, к людям, к работе, к окружающим событиям), он
может быть благоприятным и неблагоприятным,
Выделяют два типа психологического климата семьи:
благоприятный и неблагоприятный.
Основой благоприятного климата семьи является супружеская
совместимость (общность идейно - нравственных взглядов мужа и жены). Для
благоприятного психологического климата семьи характерны следующие
признаки: сплоченность, возможность всестороннего развития личности
каждого ее члена, высокая доброжелательная требовательность членов семьи
друг к другу, чувство защищенности и эмоциональной удовлетворенности,
гордость за принадлежность к своей семье, высокая внутренняя
дисциплинированность, принципиальность, ответственность. В семье с
благоприятным психологическим климатом каждый ее член относится с
любовью, уважением, доверием, с готовностью помочь в любую минуту. Здесь
законом жизни является желание и умение понимать другого человека, каждый
свободно выражает свое собственное мнение по любому вопросу, все относятся
к нему серьезно, с уважением. При этом хорошо развита самокритика,
доброжелательная критика в отношении любого члена семьи, взаимная
терпеливость и корректность в случае несовпадения мнений. Такая семья
способна перенести житейские трудности.
Важнейший показатель благоприятного психологического климата
семьи ее членов -проводить свободное время в домашнем кругу, беседовать на
интересующие всех темы, вместе выполнять домашнюю работу, подчеркивать
достоинства и добрые дела каждого, преподносить друг другу приятные
сюрпризы, вместе путешествовать
И еще один признак благоприятного психологического климата семьи -
открытость семьи, добрые отношения с соседями, родственниками, с друзьями.
На благоприятный климат семьи в сильной степени влияет внутрисемейное
общение (ее естественность, постоянство, сердечность,
взаимозаинтересованность и т.д.). Общение имеет всестороннее воздействие на
жизнь семьи. К сожалению, многие супруги недооценивают влияние общения
на семью. Но ведь в общении, в процессе совместной работы по дому с детьми
происходит влияние на воспитание их трудолюбия. Общение также
положительно воздействует на развитие самостоятельности, требовательности
к себе, ответственности, заботливости и т.д.
Психологическая обстановка в семье играет большое значение, от нее
зависит ваше взаимоотношение в семье, ваше желание находится в семье.
Естественно, при благоприятном климате в семье, не страшась можно
поделиться своей проблемой или неприятностями, зная, что вас выслушают и
поймут, окажут посильную помощь.
Неблагоприятный психологический климат семьи ведет к депрессиям,
ссорам, психологической напряженности, к отрицательным эмоциям. Если
члены семьи не стремятся изменить такое положение к лучшему, то само
существование семьи становится проблемным.
Конечно, не бывает в семьях и без конфликтов, но надо уметь их
разрешать вместе. Учитесь быть терпимее к своим близким, высказывая свою
точку зрения, не забывайте выслушать точку зрения другого члена семьи.
Учитесь считаться с другими, уступать, когда это необходимо. Думайте не
только о себе, но и о тех, кто находится рядом с вами.
Вопрос: - Скажите, какие ваши черты характера могут вызывать
конфликтную, напряженную обстановку в семье? (лень, грубость,
упрямство, несдержанность, вспыльчивость).
Итак, «погода в доме» зависит от вас самих и вашего поведения.
В настоящее время заметно возрастает функция семьи по организации
досуга и отдыха. Под досугом мы понимаем внерабочее время (свободное).
Свободное время - одна из важнейших ценностей, незаменимое средство
восстановления физических и духовных сил человека, развитие человека. По
характеру досуга о человеке можно сказать очень многое. Семейный досуг
включает в себя - чтение, просмотр передач, встреча с родственниками,
друзьями и другое. В организации семейного досуга обнаруживается немало
ошибок: слишком много времени дети проводят у телевизора, мало бывают на
свежем воздухе. Родители мало уделяют внимания детям, ссылаясь на
занятость, усталость. Преодолеть эти ошибки - задача современной молодой
семьи.
Когда вы создадите свою семью, вы сами решите в своей семье какие
обязанности вы будете выполнять, но не забывайте, там где заботы по дому
лежат только на женских плечах, как правило, царят раздражение,
непонимание.
В народных пословицах и поговорках хорошо сказано о том, что не так –
то просто поддерживать семейный очаг, семейное тепло. Сейчас я вам раздам
пословицы, а вы должны будете их правильно собрать.
1. В гостях хорошо, а дома лучше.
2. Дом вести, не бородой трясти.
3. В семье разлад, так и дому не рад.
4. Семья без детей, что цветок без запаха.
5. Согласную семью и горе не берет.
6. Не нужен клад, когда в семье лад.
7. Не красна изба углами, а красна пирогами.
8. Домой придешь – хлеб-соль найдешь.
• Вопрос: «Как вы представляете себе идеальную счастливую семью?
(ответы учащихся)
Стихотворения «Семья».
На Руси это издавна чтимо,
Что в нашей, наверно, крови:
Чтобы женщина шла за мужчиной
В испытаниях, в скитаниях, в любви.
Чтоб, его, признавая начало,
Все тревоги в себе затая,
Все же исповедь вспоминалась
Мы не просто вдвоем, мы - семья.
Чтобы мудрость в себе находила,
Распрямясь перед сыновним лицом,
Повторить с материнской силой:
«Посоветуйся, сын, с отцом!»
Чтоб все страхи, снося в одиночку,
Говорила, измаясь, в конец:
«Обними-ка отца, слышишь, дочка,
Что-то нынче устал наш отец...»
И глядела бы с явной отрадой,
Как теплеет любимого взгляд,
Когда сядут за стол они рядом,
Как сегодня, к примеру, сидят...
Мы едины любовью и верой,
Мы едины землей и трудом.
И распахнуты дружеству двери
В наш добротный, устойчивый дом.
Т. Кузовлева
Семье принадлежит главная важная роль - достижение счастья
каждым человеком.
• Вопрос: «Как вы считаете, вы готовы сейчас к семейной жизни?
Давайте мы с вами это проверим, проделывая небольшой тест, (прилагается)
Мне очень хочется, чтобы все то, что вы сегодня узнали и вспомнили,
осталось с вами, чтобы ваш дом был радостным и уютным.
Тест «Готовы ли вы к семейной жизни?»
Инструкция: В приведенном ниже перечне отметьте «+» то, что вы
считаете своими обязанностями в семье.
1. Забота о детях
2. Проверка домашнего задания
3. Посещение родительских собраний
4. Решение проблем, с которыми дети обращаются к родителям
5. Организация детских торжеств в саду и школе
6. Организация семейных праздников,
7. Чтение специальной литературы по воспитанию детей.
8. Выполнение тяжелой физической работы по дому.
9. Выполнение домашней работы, которая требует большой
сосредоточенности.
10. Покупка продуктов 11 .Уборка квартиры.
12. Стирка белья.
13. Текущий ремонт квартиры.
14. Мелкий ремонт по дому.
15. Поддержание контактов с соседями.
16.Планирование семейного бюджета.
17. Оплата коммунальных услуг и электроэнергии.
18.Покупка одежды и обуви.
19. Покупка мебели бытовой техники.
20. кормление и уход за домашними животными.
Обработка результатов теста: Каждый «+» - 1 балл.
5 баллов и менее - Вы хотите получить не супругу ( супруга), а
домработницу.
От 6 до 14 баллов - у вас особых причин для тревоги; но все же
подумайте над тем, не много ли обязанностей вы перекладываете на
плечи
будущей супруги?
15 и более баллов - вы полностью готовы к семейной жизни.
Как появилось слово «семья»?
Когда – то о нем не слыхала земля.
Но Еве сказал перед свадьбой Адам;
Сейчас я тебе семь вопросов задам:
Кто деток родит мне, богиня моя?
И Ева тихонько ответила: «Я».
Кто платье сошьет, постирает белье.
Меня приласкает, украсит жилье?
Ответь на вопрос подруга моя…?
_»Я, я, я» - Ева молвила – «Я».
Сказала она знаменитых семь «Я».
И так на земле появилась семья.
В гостях хорошо, а дома лучше.
Дом вести, не бородой трясти.
В семье разлад, так и дому не рад.
Семья без детей, что цветок без запаха.
Согласную семью и горе не берет.
Не нужен клад, когда в семье лад.
Не красна изба углами, а красна пирогами.
Домой придешь – хлеб-соль найдешь.
1. На Руси это издавна чтимо,
Что в нашей, наверно, крови:
Чтобы женщина шла за мужчиной
В испытаниях, в скитаниях, в любви.
Чтоб, его, признавая начало,
Все тревоги в себе затая,
Все же исповедь вспоминалась
Мы не просто вдвоем, мы - семья.
2. Чтобы мудрость в себе находила,
Распрямясь перед сыновним лицом,
Повторить с материнской силой:
«Посоветуйся, сын, с отцом!»
Чтоб все страхи, снося в одиночку,
Говорила, измаясь, в конец:
«Обними-ка отца, слышишь, дочка,
Что-то нынче устал наш отец...»
3. И глядела бы с явной отрадой,
Как теплеет любимого взгляд,
Когда сядут за стол они рядом,
Как сегодня, к примеру, сидят...
Мы едины любовью и верой,
Мы едины землей и трудом.
И распахнуты дружеству двери
Анализ классного часа
Группа: 142 I курс
Количество учащихся: 13
Дата проведения: 23.03.2010г
Мастер п/о: Гудкова Ю.С.
Тема: «Счастлив тот, кто счастлив дома»
Форма проведения: круглый стол
Цель: раскрыть понятие «семья», показать ее значение, дать представления
о функциях семьи. Показать важность оказания помощи и заботы о тех, кто
находится рядом, воспитывать чувство гордости за свою семью.
Цель посещения: оказание методической помощи мастеру п/о.
Ход
Мастер п/о вначале классного часа обращает внимание на эпиграф
выписанный на доску о семье. Сообщает тему классного часа. Учащиеся
сидят за сдвинутыми столами в одном кругу. Мастер рассказывает о понятии
«семья», учащиеся дополняют, отвечают на вопросы. Затем вместе с
мастером п/о учащиеся разбирают функции семьи, в обсуждении участвуют
10 учащихся. На классном часе используются стихи, пословицы, поговорки о
семье. Материал выдался доступно, соответствовал возрастным
особенностям учащихся. На протяжении классного часа – благоприятный
психологический климат. Учащиеся (10 человек) активны, 3 учащихся –
слушают, но активности в обсуждении не проявляют.
В конце классного часа мастер п/о предложила с использованием небольшой
анкеты проверить готовность учащихся к семейной жизни. Учащиеся сразу
подсчитали свои результаты (5 учащихся готовы, остальные – нет).
В конце классного часа мастер подвела итог, поблагодарила всех за работу.
В целом классный час прошел на допустимом уровне, цели поставленные
педагогом достигнуты.
Рекомендации: Стараться вовлекать всех учащихся, разнообразить
деятельность, используя различные методы, например: рисунок «Моя семья»,
В наш добротный, устойчивый дом.
