Внеклассное мероприятие "Детство, опаленное войной"
ЗКО. Г. Уральск.
Средняя общеобразовательная школа №2
им. Ж. Молдагалиева.
Учитель истории I категории
Асауп Ахжонас Захаровна.
Внеклассное мероприятие «Детство, опаленное войной».
Цель: Развивать навыки выразительного чтения, прививать уважение и сострадание к
судьбам военного поколения, чувства благодарности тем, кто избавил от ужасов войны.
Вед: Сегодня мы не будем говорить о взрослых. Мы поговорим о судьбах наших ровесников-
военном поколении детей, о том, как и чем жили, как боролись с врагом, за что умирали. Эти
ребята стали взрослыми в одночасье- 22 июня 1941года, и стой минуты несли на своих хрупких
плечах все тяготы войны наравне со взрослыми: сражались на фронте и с тылу, участвовали в
партизанских отрядах, терпели голод и унижения в концлагерях, гибли от фашистких пуль, их
рабский труд использовали на заводах и фермах Германии.
Звучит песня «Вставай страна огромная»
1-й ученик.
Война не пришла, а ворвалась в наши дома, сразу нарушив привычный ритм жизни Немцы шли
сытые, наглые- город замер в ожидании.
2-й ученик:
Вспомним сегодня то страшное явление, которое зовется «война». Войн на Земле было много,
да и сейчас они не прекращаются. Мы вспомним о войне, которая зовется Великой. В те годы
весь шар земной был в тревоге. Но больше всего досталось детям.
1-ученик:
Часто – в ту военную пору- это были дети – маленькие, слабые, беззащитные. Сколько
мужества и героизма они проявили, встав наравне со взрослыми на защиту нашей Родины. Дети
принимали участие в сражениях, воевали в партизанских отрядах, и в тылу врага. Многие
погибли.
Чтец:
Хочу навек оставить здесь
Все так, как было, так, как есть!
Хочу, чтобы никто не тронул
Обоймы дикие патронов.
Не тронул бы всесильный тлен
Остатков ленты пулеметной
В воде проржавленной, болотной
И вросших в мох блиндажных стен
И пощадил бы дождь и град
Холмы израненного скат,
Траншей великое обилье
Все то, что было нашей болью,
Все то, что нашей явью было,
Рвалось, стреляло и бомбило.
Хочу, чтоб рощи в страшной муке
Свои израненные руки
Все простирали в вышину.
Чтобы люди помнили войну!
2-ученик:
Утром 22 июня 1941года на одной из улиц Бреста лежала убитая девочка с незаплетенными
косичками и ее кукла. Многие запомнили эту девочку. Запомнили навсегда.
Чтец:
Выбежала девочка из дома
Маленькая, в мамином платке,
Старенькие валенки знакомо
Весело блестели вдалеке
Топали по тропке возле дома,
Щечки на морозе расцвели.
Вдруг, хрустя по снегу незнакомо,
Злые люди к дому подошли.
Разбросали карточки по дому
Снимки, что в альбомах берегли.
И потом зажженную солому
Равнодушно к двери поднесли
Черным дымом крыша вся покрылась,
Вспыхнул клен, что рос невдалеке.
Губки задрожали, покатилась
Крохотная слезка по щеке,
Кулачки маленькие сжала,
Сердце быстро прыгало в груди
К рыжему фашисту подбежала
И сказала звонко- Уходи!
Волосенки ветром растрепало
Слезы стыли возле самых век
Треснул выстрел – девочка упала,
Личиком курносым прямо в снег.
А в это утро мы в окопах были,
А потом рванули точно в срок
И атакой яростной отбили.
Небольшой районный городок.
3 ученик:
Фашизм – это когда на детей напускают овчарок. « Собаки рвали детей… А немцы хохотали» -
вспоминает Аня Павлова, которой было 9лет, когда началась война « Сядем над разорванным
дитякой и ждем, когда сердце у него остановится…Снегом присыпем. Вот ему и могилка до
весны» Фашизм – когда дети становились донорами для немецких солдат. Кровь брали пока
ребенок не умирал. Детей гнали из концлагеря в концлагерь.
Чтец:
Можно не слушать народных сказаний, Не верить газетным столбцам,
Но я это видел. Своими глазами
Понимаете? Видел .Сам.
А после… Не забыть о том…
В снегу , исколотый штыками,
Ничком ребенок мертвым сном
Спал, обхватив сугроб руками.
Хотел я плакать и не мог,
И только слушал гул далекий…
Я тельце обернул в платок
Что был обронен у дороги.
Пошел, ребенка схоронив,
Навстречу пушечным раскатам
И я впервые в это миг,
Себя почувствовал солдатом.
Ученик:
В блокадном Ленинграде осталось 2млн.544тысячи жителей, в то числе 400тысяч детей.»
Ленинградские дети» - когда звучали эти слова, у человека сжималось сердце. «Ленинградские
дети» - навстречу бросался каждый в любом уголке нашей земли, когда детей эвакуировали из
блокадного города
Чтец:
Ленинград обжег мою душу. Своими бедными детьми.
Я в Ленинграде, правда, не был,
Но знаю, говорят бойцы: там дети плачут, просят хлеба
А хлеба нет. А мы отцы И я, как волка караулю
Фашиста – сутками в снегу. И от моей свирепой пули
Пощады не было врагу. Лежу, порою до костей, достигнет снег.
Дрожу, устану. Уйти? А вспомню про детей –
Зубами скрипну – и останусь…
«Нет,- говорю,- позорный гад,
Палач детей, я здесь, я слышу,
На, получай еще заряд за Ленинградских ребятишек.»
Ученик:
Песни Жамбыла вдохновляли бойцов на новые подвиги, вливали в них силу и мужество.
Никогда не забудет Ленинград ту трудную осень 1941г. Радио и телеграф доносили в
осажденный город сердечные слова братской поддержки, прилив бодрости и сил в пору
жестоких испытаний Ленинграда.
Чтец:
К вам стальную ломится дверь, словно вечно проголодав,
Обезумевший от потерь. Многоголовый жадный удав.
Сдохнет он у ваших застав. Без зубов и чешуи.
Будет в норках шипеть змея,
Будут снова петь соловьи, Будет вольная наша семья.
Ленинградцы, дети мои!
Ленинградцы, гордость моя!
Ученик:
Юные герои. Мальчишки и девчонки, ставшие вровень со взрослыми. О них сложены песни,
написаны книги, их именами названы улицы, корабли. Сколько им было отроду? 12-14. Многие
из этих ребят так и не стали взрослыми, их жизнь оборвалась на рассвете.
Чтец:
Война вошла в мальчишество мое .Да, в10лет мы были дети,
Но жесткий, в горьких складках рот.
Я жил на Волге в 43-ем, бежал не с фронта, а на фронт.
Я скорбь свою умело прятал. Я видел скорбную страну.
И только в мае 45-м. Наплакался за всю войну.
Ученик:
Маленькие герои большой войны Они сражались рядом со старшими – отцами ,братьями. Они
сражались повсюду. И ни на миг не дрогнули их юные сердца! В те дни рано взрослели
мальчишки и девчонки, наши ровесники: они не играли в войну, они жили по ее суровым
законам. Величайшая любовь к своему народу и величайшая ненависть к врагу позвали детей
на защиту Родины.
Ученик:
О судьбе мальчика-казаха, оказавшего на занятой фашистами украинской земле долгое время и
долгое время сражавшего в партизанском отряде, рассказал писатель К. Кайсенов в повести «
Мальчик в тылу врага». Сам Касым Кайсенов был заброшен со специальным заданием на
Украину в партизанское соеденение Ковпака, где познакомился с С. Мергенбаевым Рассказ о 10
летнем партизане – это рассказ о судьбе целого поколения ребят, на долю которых выпало
«военное детство» Многих из них осиротила война, как осиротила она Серика. Было им по 10-
11 лет, но в в трудный для Родины час они разом повзрослели сделали все, что смогли.
Чтец:
Кто-то родом из детства… Я из войны.
Из блокадного бедствия, из ее глубины.
Влюблена была в небо, но меня
Обмануло нелепо среди белого дня-
С неба падали бомбы, разрушали дома, Поднялась из обломков, как не знаю сама.
А друзья не успели. Мне жалко друзей.
Хорошо они пели в первой роте моей.
Были родом из детства все друзья у меня.
Не могу я согреться без них у огня.
«Никто не забыт. Ничто не забыто»- пусть эта замечательная традиция нашего народа станет
традицией и в вашей жизни. Наш долг – не забывать тех, кому мы обязаны сегодняшним
мирным днем и стараться быть похожими на них.
.
