Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Мы - крымчане" 7 класс

Составила Павлова В.Н., учитель русского и литературы высшей
категории МБОУ «Уютненская средняя школа- гимназия» Сакского
района Республики Крым
Цель: раскрыть значения слов «патриот, патриотизм», воспитывать эти
качества в каждом уч-ся; прививать интерес к истории культур разных народов,
населяющих полуостров; признавать права на самобытность каждого и уважать
людей, духовно обогащаться, расширяя знания об истории и культуре, прививать
чувство гордости за свою родину и к государственной символике России и
символам Автономной Республики Крым.
Оборудование: карта Крыма, подборка книг о Крыме, высказывания выдающихся
людей о Крыме.
Основное содержание урока.
Эпиграф к уроку:
Кто видел край, где роскошью природы
Оживлены дубравы и луга,
Где весело шумят и блещут воды
И мирные ласкают берега,
Где на холмы, под лавровые своды
Не смеют лечь угрюмые снега?
Скажите мне: кто видел край прелестный?...
Учитель: - Кому принадлежат эти строки?
(А.С. Пушкину)
-А бывал ли А.С. Пушкин в Крыму?
(Да)
-А сколько раз ему пришлось побывать в Крыму
(1)
-Верно. Но этот один оставил в его памяти неизгладимый след. Не случайно на
берегу Черного моря родились не только эти строки. Вы послушайте:
Прекрасны вы, брега Тавриды,
Когда вас видишь с корабля
При свете утренней Киприды,
Как вас впервой увидел я;
Вы мне предстали в блеске брачном:
На небе синем и прозрачном
Сияли груды ваших гор,
Долин, деревьев, сел узор
Разостлан был передо мною.
- Эти строки положены в известный всему миру роман в стихах « Евгений
Онегин». А во еще известные строки:
Прощай, свободная стихия!
В последний раз передо мной
Ты катишь волны голубые
И блещешь гордою красой.
- Всего лишь месяц пробыл в Крыму А.С. Пушкин. Море всегда волновало его,
вызывало внутреннюю игру чувств, но когда-то приходит момент расставания.
Волнующие строки о могучей силе природы, пред которой всегда преклонялся
человек. А вот еще строки из одного стихотворения:
Фонтан любви, фонтан живой!
Люблю немолчный говор твой
И поэтические слезы.
Твоя серебряная пыль
Меня кропит росою хладной:
Ах, лейся, ключ отрадный!
Журчи, журчи свою мне быль…
- Еще одна культура сыграла в истории Крыма немаловажную роль. Бахчисарай –
город древнего народа – татар . Древние названия крымских городов рассказывают
удивительные легенды о жизни наших предков.
Феодосия – Кафа
Керчь – Пантикапей
Евпатория – Керкинитида – Гёзлёв и т.д.
- Послушайте одну из легенд Крыма.
(Чтение легенды «Как возникла Ялта»).
-Ребята, каждый город, село, поселок – своеобразная страничка истории Крыма,
история о происхождении новых народов с их прекрасными традициями, обычаями,
языком. Давайте вспомним, какие народы живут в Крыму?
(Болгары, немцы, белорусы, караимы, евреи, крымчаки и т.д.)
- Верно. А каждый, из вас к какой национальности принадлежит?
(Каждый из ребят называет свою национальность).
- Ребята, посмотрите, мы все разных национальностей и все живем в мире и
согласии. Нас объединяет одно большое чувство - «патриотизм» - в переводе с
греч. – «соотечественник», « земляк».
- А как вы понимаете значение слов «соотечественник», «земляк»?
(Живем на одной земле. Имеем одно отечество, родину)
- Верно. Мы дети одной земли – земли – матери. Но в слово «патриот» вкладывается
и другое значение – любовь к земле, любовь к Родине, готовность в любой момент ее
защитить, закрыть грудью. Так было в годы Великой Отечественной войны 1941-
1945г.г., когда нашу большую страну, в частности наш Крым, защищали ваши
дедушки и бабушки. В 2010 году мы отмечаем 65 лет Великой Победы.
Любовь к родной земле проявляется в любви к родному дому, семье, родной
школе, родной улице – с этого начинается настоящий патриотизм. Давайте составим
свой национальный портрет класса.
(Ребята записывают на карте Крыма свою фамилию и национальность).
- А вы хорошо знаете историю Крыма, достопримечательности, самые красивые его
уголки? Тогда поиграем в игру «Звездный час».
Тема. Знаешь ли ты Крым?
1 тур. «Первопроходцы Крыма».
1.В.Ф. Зуев. 5.В.В.Докучаев.
2.К.И. Габлиц. 6. Н.А. Головкинский
3.П.С. Паллас. 7.В.И. Вернадский
4. Х.Х. Стевен. 8.В.А. Обручев.
- С именем, какого академика связано начало географического изучения Крыма
русскими исследователями?
(№1, В.Ф. Зуев)
- Основатель и первый директор Никитского ботанического сада.
(№4, Х.Х. Стевен).
- Автор многотомных трудов по геологии и географии, увлекательных научно-
фантастических романов «Плутония», «Земля Санникова».
(№8 В.А. Обручев)
«Растения Крыма».
1. Подснежник. 5. Береза
2. Вика. 6. Граб
3. Тис. 7. Кизил.
4. Дуб. 8. Сосна.
- У какого растения семена распространяются муравьями?
(№1, подснежник, цикламен, пролески, фиалки).
-В Крыму есть «стреляющие» растения, у которых семена при созревании с
большой силой разбрасываются в разные стороны. Назовите это растение.
( №2, вика, бешеный огурец, ясенец)
- В Крыму немало ядовитых растений. Назовите одно из них.
(№3, тис, бронник, белена, дурман, болиголов, белладонна,
молочен).
II тур. Грамотейка
А, С, Т, И, Н, Р,О, К, Е, П.
III тур. «Логическая цепочка».
ЩУКА КАРП ФОРЕЛЬ МУРЕНА
1) Рыба, живущая в холодных и быстрых речках (№ 3, форель).
2) Икра этой рыбы ядовита, даже хищные животные её не едят (№4, мурена)
IV тур. « Города – герои Крыма».
СЕВАСТОПОЛЬ – СИМФЕРОПОЛЬ-КРАСНОПЕРЕКОПСК-
КЕРЧЬ
1. Назвать города – герои (№1,4, Севастополь, Керчь).
2. Столица Республики Крым(№2, Симферополь).
3. В переводе с греческого «овеянный славой»( №1, Севастополь).
V тур «РАСТИТЕЛЬНОСТЬ»
Подведение итогов игры, награждение победителя.
Учитель: Впереди у нас с вами целый учебный год. А значит и
интересные заочные путешествия по родной земле – Крыму. Пусть всегда
светит над нами солнце, и живут счастливо люди. Пусть вам сопутствуют
удача, и улыбается счастье. Наш первый урок окончен.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: