Конспект занятия в старшей группе "Правила безопасности на воде"

Конспект занятия в старшей группе « Правила безопасности на воде»

Цель: продолжать знакомить детей с правилами безопасного поведения на воде.

Задачи: систематизировать знания детей о правилах безопасного поведения на воде.

Развивать умение правильно оценивать экстремальную ситуацию, быстро на неё

реагировать. Активизировать словарный запас детей. Воспитывать интерес к правилам

безопасности жизнедеятельности.

Используемый материал: ноутбук, USB со стихами письмом от деда Мазая и картинками

по правилам поведения на воде, бумага, цветные карандаши, мелки. Картинки для

дидактической игры.

Ход занятия:

В: Ребята, к нам на электронную почту детского сада пришло письмо от дедушки Мазая.

Давайте его прочтем!

« Дорогие ребята, здравствуйте. После того как я спас зайчишек весной в половодье, мне

предложили работать инспектором водоёмов. Я слежу теперь за чистотой рек и озёр,

расставляю буйки, запрещающие и разрешающие водные знаки. И, к сожалению, часто во

время рейда, я вижу как взрослые и дети нарушают правила поведения на воде. Они

купаются в неположенных местах, оставляют мусор на берегах водоёмов, шалят во время

купания и допускают еще много ошибок, которые ведут к неприятностям. Я переслал вам

картинки, которые помогут вам вспомнить правила поведения на воде, чтобы эти

неприятности не коснулись вас. Смотрите и запоминайте!»

Воспитатель показывает картинки и читает стихи.

В: Все правила мы с вами вспомнили, теперь можно и в море покупаться.

Физ. минутка :

Над волнами чайки кружат

Полетим за ними дружно ( руки в сторону)

Брызги пены, шум прибоя

А над морем мы с тобою (Дети энергично машут руками)

А теперь плывем по морю

И резвимся на просторе (Дети имитируют плавание на воде)

Веселее загребай и дельфинов догоняй.

В: А сейчас , чтобы закрепить все правила безопасности на воде, поиграем в игру

«Запрещается-разрешается»

Воспитатель показывает картинки с правильным и неправильным поведением детей на

воде. Если дети видят правильное, дети поднимают картинку с дельфином, А если

неправильное, поднимают картинку с акулой. Они объясняют почему выбрали именно

эту картинку.

В: Ребята, давайте отблагодарим дедушку Мазая. Мы сейчас придумаем и нарисуем

каждый свой знак разрешающего или запрещающего поведения на воде. И полем также по

почте эти картинки.

Дети рисуют картинки и рассказывают какой знак они нарисовали и что он запрещает

В: Ребята, я думаю, что дедушка Мазай расставит ваши знаки по берегам водоёмов, чтобы

все люди видели и помнили как нельзя себя вести на воде!