Картотека русских народных игр cтарший возраст
«Гори ясно»
Цель: упражнять детей в умении самостоятельно менять
направление движения со сменой тембровой окраски музыки.
Воспитывать организованность, развивать ловкость, быстроту.
Ход игры:
Дети стоят в кругу, держась за руки. В середине ребёнок с
платочком в руке.
Все дети идут вправо по кругу, водящий машет платочком.
Дети останавливаются и хлопают в ладоши. Водящий скачет
внутри круга. С окончанием музыки останавливается и встает перед
двумя стоящими в кругу детьми.
Играющие хором поют считалочку:
«Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло,
Раз, два, три!»
На слова «Раз, два, три!» 3 раза хлопают в ладоши, а водящий
взмахивает платком. После этого выбранные дети поворачиваются
спиной друг к другу и обегают круг. Каждый стремиться прибежать
первым, взять у водящего платочек и высоко поднять его.
«Ворон»
Цель: двигаться в соответствии с плясовым характером музыки и
передавать содержание текста песни. Уметь расширять и сужать
круг. Отрабатывать дробный шаг и разнообразные знакомые
плясовые движения.
Ход игры:
Дети стоят по кругу. Выбирается заранее один ребёнок,
изображающий «ворона». (Он стоит в кругу вместе со всеми)
Ой, ребята, та-ра-ра!
На горе стоит гора,
А на той горе дубок,
А на дубе воронок.
Ворон в красных сапогах,
В позолоченных серьгах.
Черный ворон на дубу,
Он играет во трубу.
Труба точеная,
Позолоченная,
Труба ладная,
Песня складная.
С окончание песни «Ворон» выбегает из круга, все закрывают
глаза, «ворон» обегает круг, дотрагивается до чьей-нибудь спины, а
сам становится в круг.
«Солнце»
Цель: действовать в соответствии с текстом песни. Ходить по
кругу, взявшись за руки, спокойным, хороводным шагом. Уметь
расширять и сужать круг. Учить стремительному бегу.
Ход игры:
Дети стоят по кругу. В центре «солнце» - ребёнок.
Гори солнце ярче, - Дети ходят
Лето будет жарче. - по кругу.
Я зима теплее, - Идут в центр.
А весна милее - Из центра обратно.
А зима теплее, - В центр.
А весна милее. - Обратно.
После слов «солнце» (ловишка) ловит детей.
«Теремок»
Цель: развивать у детей умение передавать в движении содержание
музыкального произведения. Воспитывать выдержку,
выразительность игровых образов.
Ход игры:
Дети стоят, взявшись за руки в кругу. Заранее выбранные «звери» -
Мышка, Лягушка, Лисичка, Зайка и Медведь.
Стоит в поле теремок, теремок. Дети («теремок») идут по
Он не низок, не высок, не высок. кругу и поют.
Вот по полю, полю мышка бежит, Мышка бежит за кругом.
У дверей остановилась и стучит: Дети останавливаются.
«Кто, кто в теремочке живёт? Мышка стучит, поёт,
Кто, кто в не высоком живёт?» вбегает в круг.
Стоит в поле теремок, теремок. Дети («теремок») идут по
Он не низок, не высок, не высок. кругу и поют.
Вот по полю лягушка бежит, Лягушка прыгает за кругом.
У дверей остановилась и стучит: Дети останавливаются.
«Кто, кто в теремочке живёт? Лягушка стучит и поёт.
Кто, кто в не высоком живёт?»
Мышка. «Я – Мышка – норушка, а ты кто?»
Лягушка. «А я – Лягушка – квакушка»
Мышка. «Иди ко мне жить!»
Таким же образом входят в круг «Лисичка» и «Зайка». Когда к
терему подходит «Медведь», он говорит: «Я Мишка – всех
ловишка» - все звери разбегаются, а Медведь их ловит.
«Сова»
Цель: развивать у детей способность выразительно передавать
игровой образ. Учить двигаться легко, свободно.
Воспитывать выдержку, внимание. Проявлять творчество.
Ход игры:
Один из играющих изображает «сову», остальные –мышей. Сова
выкрикивает: «Утро!» Тут же мыши начинают бегать, скакать,
делать различные телодвижения. Сова кричит: «День!» Мыши
продолжают двигаться. Сова говорит: «Вечер1» Мыши встают в
круг, ходят вокруг совы и поют:
Ах ты, совушка - сова,
Золотая голова.
Что ты ночью не спишь,
Всё на нас глядишь?
Сова говорит: «Ночь!» При этом слове мыши мгновенно замирают,
не двигаясь. Сова подходит к каждому из играющих и различными
движениями и весёлыми гримасами старается какое-либо
движение, из игры выбывает.
«Чурилки»
Цель: воспитывать организованность, развивать ловкость,
быстроту.
Ход игры:
Играющие выбирают двоих детей. Одному завязывают платком
глаза, другому дают бубен (или колокольчик); затем ведут вокруг
них хоровод и поют:
Колокольцы, бубенцы,
Раззвонились удальцы.
Диги-диги-диги-дон,
Отгадай, откуда звон?
После этих слов игрок с бубном начинает звонить и ходить в круге,
а жмурка старается его поймать.
Как только жмурка поймает его, их меняют другие игроки. Игра
продолжается.
«Баба - Яга»
Цель: продолжать учить стремительному бегу, развивать
творчество, передавая игровой образ.
Ход игры:
Играющие выбирают Баба – Яга. Она находится в центре круга.
Дети ходят по кругу и поют:
Баба-Яга, костяная нога,, - Дети ходят
С печки упала, ногу сломала. - по кругу.
Пошла в огород, испугала народ. - Идут в центр.
Побежала в баньку, - Из круга обратно.
Испугала зайку.
После песни дети разбегаются, Баба-Яга ловит детей.
«Медведь»
Цель: развивать эмоциональное отношение к игре. Вырабатывать у
детей выдержку. Продолжать учить стремительному бегу.
Ход игры:
Один из детей изображает медведя. Он делает вид, что спит. Дети
собирают грибы и ягоды, поют:
У медведя во бору,
Грибы, ягоды беру.
А медведь не спит,
Всё на нас глядит.
А потом как зарычит
И за нами побежит.
Медведь встает и начинает гоняться за детьми.
«Угадай, кто зовёт?»
Цель: развивать у детей тембровый слух. Упражнять в умении
самостоятельно начинать движение и заканчивать его.
Ход игры:
Дети стоят в кругу. В центре водящий – «медведь».
Дети идут по кругу и поют:
Медведь, медведь, мы к тебе
пришли,
Мы к тебе пришли, медку
принесли.
«Медведь» ходит
вперевалочку.
Дети протягивают руки вперед, ладошками вверх, предлагают
медведю мёду.
Медведь, медведь, получай-ка мёд,
Получай-ка мёд, угадай, кто зовёт?
«Медведь» кушает мед.
Медведь закрывает глаза. Взрослый предлагает (показывая на
ребенка) позвать медведя. Ребенок, кого выбрали, говорит:
«Медведь», «Медведь» старается угадать того, кто его позвал.
«Репка»
Цель: продолжать учить спокойному, хороводному шагу и легкому
бегу. Воспитывать выдержку, выразительность игро
Ход игры:
Один из детей изображает медведя. Он делает вид, что спит. Дети
собирают грибы и ягоды, поют:
У медведя во бору,
Грибы, ягоды беру.
А медведь не спит,
Всё на нас глядит.
А потом как зарычит
И за нами побежит.
Медведь встает и начинает гоняться за детьми.
«Сороконожка»
Цель: совершенствовать умение детей ходить пружинным шагом,
высоко поднимая ноги, легко бегать, ходить топающим шагом.
Движения передавать в характере музыки
Ход игры:
Дети встают друг с другом и поют:
Шла сороконожка
По сухой дорожке.
- Идут «паровозиком» пружинным
шагом.
- лёгкий бег.
Вдруг закапал дождик:
кап!
- Ой, промокнут сорок
лап!
Насморк мне не нужен,
Обойду я лужи.
Грязи в дом не принесу,
Каждой лапкой потрясу.
Идут, высоко поднимая ноги
- стоя, трясут правой ногой
- левой ногой
Шла сороконожка
По сухой дорожке
И затопала потом,
- Ой, какой от лапок гром!
- Идут «паровозиком» пружинным
шагом.
- Идут топающим шагом
«Ловушка»
Цель: выразительно передавать содержание музыки.
Самостоятельно начинать движение после вступления. Быстро
реагировать на смену регистра, сменой движений. Упражнять в
поскоке, легком беге и простом шаге. Воспитывать выдержку,
умение подчиняться правилам игры, укреплять дружеские,
доброжелательные взаимоотношения.
Ход игры:
Играющие стоят в кругу, в разных местах которого выбирают 5-6
детей. Им дают цветные платочки. Все стоят в общем кругу.
Дети идут по кругу и поют:
Скок, скок, сапожок,
Выходи-ка на лужок,
То прыжком, то бочком,
Топай, топай каблучком.
Останавливаются. Дети с платочками выходят в середину круга,
двигаются внутри него легким поскоком. Стоящие по кругу
хлопают в ладоши.
Стоящие в кругу
«Круги»
Цель: закрепить умение ходить по кругу, узнавать своих
товарищей, развивать внимание.
Ход игры:
Выбирается водящий, ему завязывают глаза. Играющие ходят
вокруг водящего, стоящего посередине и поют:
Становися во кружок,
Отгадай, чей голосок.
До кого-нибудь коснись,
Отгадать поторопись.
Играющие останавливаются, а водящий ощупывает детей и
старается кого-нибудь угадать и назвать.
Тот, кого он верно назовет по имени, идет в круг, становится
водящим.
«Золотые ворота»
Цель: совершенствовать легкий бег, развивать ловкость.
Ход игры:
Участники игры делятся на тех, кто стоит в кругу, подняв
сомкнутые руки. И тех, кто через эти ворота пробегают цепочкой
(или по одному).
Стоящие поют:
Золотые ворота
Пропускают не всегда:
Первый раз прощается,
Второй – запрещается,
А на третий раз
Не пропустим вас!
«Ворота» закрываются и «ловят» того, кто остался в них.
Оказавшиеся внутри круга, берутся за руки с образующими круг,
увеличивая «ворота».
«Дедушка»
Цель: совершенствовать ходьбу спокойным шагом по кругу, легкий
стремительный бег.
Ход игры:
Выбирается «дедушка», он садится на стул в центре круга. Все
играющие, ходят по кругу и поют:
Уж ты дедушка седой,
Что сидишь ты под водой?
Выглянь на минуточку.
Посмотри хоть чуточку.
Мы пришли к тебе на час,
Ну-ка, тронь попробуй нас.
«Дедушка» встает с места и начинает ловить играющих, которые
убегают на места.
«Колпачок» (паучок)
Цель:
Ход игры:
Выбирают водящего, который садится на корточки в центре круга.
Остальные играющие ходят вокруг него, взявшись за руки, и поют:
Колпачок, колпачок,
Тоненькие ножки,
Красные сапожки,
Мы тебя поили,
Мы тебя кормили,
На ноги поставили,
Танцевать заставили.
Все бегут к центру, приподнимают водящего, ставят его на
ноги и снова образуют круг. Хлопая в ладоши, поют:
Танцуй, танцуй,
Сколько хочешь,
Выбирай, кого захочешь!
Водящий кружится с закрытыми
глазами.
Водящий выбирает кого-нибудь, не открывая глаз, и меняется с
ним местами.
«Курочки и петушок»
Цель:
Ход игры:
Курочки:
Как у наших у ворот
Петух зернышки клюёт – 2 раза
К себе курочек зовет.
«Петушок» выходит из дома, помахивая «крыльями» - руками
ходит по залу, затем останавливается (нашел зернышко) и говорит:
Петушок:
Вы пеструшечки, вы хохлушечки,
Я нашел для вас орех,
Разделю орех на всех
По крупиночке, по восьминочке.
Ку-ка-ре-ку!
«Курочки» помахивая «крыльями» легко на носочках бегут к
«петушку» и бегают вокруг него. Затем все приседают и сложив
руки (ладошки) «клюют» зернышки. «Петушок» встает и кричит:
Петушок:
«Ку-ка-ре-ку!»
Курочки встают и вместе с петушком уходят домой. С окончанием
музыки садятся на насест.
«Угадай, кто зовёт?»
Цель: учить ходить спокойным шагом по кругу, выразительно
передавать игровой образ. Развивать тембровый слух.
Ход игры:
Дети стоят в кругу. В центре водящий «медведь». Дети идут по
кругу и поют:
Медведь, медведь, мы к тебе
пришли.
Мы к тебе пришли, медку
принесли.
«Медведь» ходит вперевалочку.
Дети протягивают руки вперед, ладошками вверх, предлагают
«медведю» меду:
Медведь, медведь, получай-ка
мед,
Получай-ка мед, угадай, кто
зовет?
«Медведь кушает мед».
«Медведь» закрывает глаза.
Взрослый предлагает (показывает) кому-нибудь из детей позвать
«медведя». Ребенок, кого выбрали, говорит: Медведь!
«Медведь» старается угадать того, кто его позвал.
«Обеги круг»
Цель: учить двигаться спокойным шагом по кругу. Воспитывать
внимание, выдержку.
Ход игры:
Дети вместе с воспитателем становятся в круг. Идут по кругу и
поют народную считалку:
Водица, водица,
Студеная быстрица,
Обеги вокруг,
Напои наш луг!
Воспитатель называет двух детей, стоящих рядом друг с другом.
Дети поворачиваются спиной и бегут в разные стороны. Каждый
старается прибежать на свое место первым.
«Огуречик»
Цель: закрепить навыки выполнения легких прыжков с
продвижением вперед и легкого стремительного бега.
Ход игры:
Ребенок в шапочке мышки сидит на стуле в стороне. Напротив него
группой стоят дети. Руки у играющих находятся на поясе. Дети
исполняют потешку:
Огуречик, огуречик,
Не ходи на тот конечик.
Легкими прыжками продвигаются к «ловишке». Останавливаются,
грозят пальчиком «ловишке» со словами:
Там мышка живет,
Тебе хвостик отгрызет.
Мышка бежит за ребятами, стараясь их догнать.
«Кто у нас хороший?»
Цель: закреплять спокойный шаг, умение двигаться галопом по
кругу, использовать знакомые плясовые движения.
Ход игры:
Дети стоят в кругу. В центре «Ванечка». Дети идут по кругу и поют
народную песню:
Кто у нас хороший?
Кто у нас пригожий?
Ванечка хороший,
Ванечка пригожий.
Ванечка выполняет пружинку с поворотом.
На коня садится –
Конь завеселится.
Плеточкой помашет –
Конь под ним
запляшет.
Машет плеточкой, ходит высоко поднимая
ноги.
Мимо сада едет –
Садик зеленеет,
Цветы расцветают,
Пташки распевают.
Двигается по кругу галопом.
К дому подъезжает,
Выбирает девочку.
Со коня слезает,
Со коня слезает –
Олечка встречает.
Пляшут Ванечка с девочкой. Остальные дети хлопают в ладоши.
«Две тетери»
Цель: Совершенствовать спокойный шаг по кругу, легкий бег,
выразительность рук.
Ход игры:
Играющие стоят в кругу, взявшись за руки. За кругом двое детей,
изображающих тетерев и ребенок – «охотник».
Дети идут по кругу и поют:
Как на нашем на лугу
Стоит чашка творогу..
Останавливаются, поднимают сцепленные руки вверх. «Взлетают»
тетери на слова:
Прилетели две тетери,
Поклевали - Тетери клюют
Улетели … - Улетают.
Ш-ш-ш-ш -
Дети имитируют движения веточек, шумящих на ветру деревьев.
«Охотник» догоняет «тетерев».
«Жучки»
Цель:
Ход игры:
Дети – «жучки» стоят по кругу (врассыпную). В центре водящий –
взрослый или ребенок. Водящий поет:
По дороге жук,
жук,
По дороге
черный,
Посмотрите на
него –
Вот какой
проворный.
Дети бегут на носочках.
«Жуки» летают.
Он на спинку
упал,
Лапками
задрыгал,
Крылышками
замахал,
Весело запрыгал.
Дети ложатся на спину и перебирают в воздухе
ногами и руками – «жучки» барахтаются.
По дороге жук,
жук,
По дороге
черный,
Посмотрите на
него –
Вот какой
проворный
«Жуки» летают.
С окончанием песни взрослый, «ловит» жучков. Если «ловишка»
ребенок, ему напоминают: «Оленька, лови жучков».
«Васька - кот»
Цель:
Ход игры:
Из числа играющих выбирается «Кот Васька» и несколько детей
«мышат». Все дети становятся в круг. «Кот Васька» выходит на
середину круга, а дети – «мышки» - за кругом.
Ходит Васька
серенький,
Хвост пушистый
беленький,
Ходит Васька кот.
Дети идут по кругу вправо.
Васька – влево.
Сядет, умывается,
Лапкой умывается,
Песенки поет.
Дети сужают круг, смотрят, как Васька
умывается. С окончанием куплета расширяют
круг.
Дом неслышно
обойдет,
Притаится Васька
кот,
Серых мышек
ждет.
Дети идут вправо, кот – влево.
Дети делают «ворота». Дети «мышки» бегают через «ворота», то в
круг, то из круга, а «кот Васька» старается их поймать.
«Подними ладошки»
Цель: развивать умение выполнять движения по тексту песни,
передавать выразительные движения для рук; воспитывать
внимание.
Ход игры:
Дети стоят по кругу и поют:
Подними ладошки выше
Дети складывают руки над головой.
И сложи над головой.
Что вышло?
Вышла крыша,
А под крышей мы с
тобой!
Подними ладошки выше
А потом сложи дугой.
Кто же вышел?
Вышли гуси – вот один,
а второй другой.
Дети сгибают руки в локтях перед собой,
поочередно опуская кисти рук.
Подними ладошки выше
И сложи перед собой.
Что же вышло? Вышел
мостик,
Мостик крепкий и
прямой.
Дети складывают руки перед собой одна
на другую «полоской».
«У тетушки Натальи»
Цель: закрепить умение выполнять движения по тексту песни.
Выразительно передавать музыкально – игровые образы.
Ход игры:
У тетушки Натальи
Было семь
цыплят 2 раза
Пи-пи, пи-пи-пи!
Дети идут по кругу.
Присаживаются, сжимаясь в комочек,
головки поднимают вверх.
Так они
кричат. 2
раза
У тетушки Натальи
Было семь
утят 2 раза
Кря-кря, кря-кря-
кря!
Так они
кричат. 2
раза
Дети удит по кругу.
Руку отводят назад, трясут ими как
крылышками, слегка наклоняя корпус
вперед.
У тетушки Натальи
Было семь
гусят 2 раза
Га-га, га-га-га!
Так они
кричат. 2
раза
Дети идут по кругу.
Стоя на месте лицом в круг, показывают с
помощью кистей рук «клювики»
У тетушки Натальи
Было семь
котят 2 раза
Мяу-мяу, мяу-мяу-
мяу!
Так они
кричат. 2
раза
Дети идут по кругу.
Переступая пружинно с ноги на ногу, дети
вытягивают вперед то одну, то другую руку,
изображая мягкие лапки.
У тетушки Натальи
Было семь
козлят 2 раза
Бе-бе,бе-бе-бе!
Так они
кричат. 2
раза
Стоя лицом в круг, изображают рожки
(указательные пальцы обеих рук подносят к
голове)
У тетушки Натальи
Было семь
щенят 2 раза
Гав-гав, гав-гав-гав!
Так они
кричат. 2
раза
Руками показывают возле головы «ушки».
У тетушки Натальи
Было семь
внучат 2 раза
Ля-ля, ля-ля-ля!
Так они
кричат. 2
раза
Дети хлопают в ладоши.
«Скок - поскок»
Цель: закрепить навыки выполнения легких прыжков с
продвижением вперед, мягкого пружинного шага, сужения и
расширения круга.
Ход игры:
Скок – скок,
поскок,
Молодой дроздок.
Продвигаются вперед прыжками.
По водичку пошел,
Молодичку нашел.
Идут мягким шагом.
Молодиченька
Невеличенька.
Сужают круг.
Сама с вершок,
Голова с горшок.
Присаживаются. Расширяют круг бодрым
шагом.
Дети стоят по кругу, сложив за спиной руки ладошка к ладошке,
имитируя «хвостик».
«Зайка»
Цель: закрепить умение выразительно передавать игровой образ,
легко прыгать на 2-х ногах, легко, стремительно бегать.
Ход игры:
Зайка беленький сидит
И ушами шевелит
Вот так, вот так
Он ушами шевелит.
Сидят.
«Ушки»
Зайке холодно сидеть
Надо лапочки погреть.
Стоят, хлопают в ладоши.
Хлоп, хлоп – 2 раза
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять,
Надо Зайке поскакать
Скок, скок, скок, скок
Надо Зайке поскакать.
Прыгают на двух ногах.
Взрослый: Зайку кто-то испугал.
Дети убегают на места.
«Гуси, вы гуси»
Цель:
Ход игры:
Дети делятся на две группы: дети и «гуси». Они стоят шеренгами
лицом друг к другу.
«Волк» и «гусенок» следят в стороне.
Дети
Гуси, вы гуси,
Серые гуси.
Идут к гусям – 4 шага.
Отходят назад – 4 шага
Гуси
Га-га-га, га-га-
га.
Га-га-га, га-га-
га.
Идут к детям – 4 шага
Идут обратно – 4 шага
Дети
Где вы бывали,
Кого вы
видали?
Идут вперед,
Идут назад
Гуси
Га-га-га, га-га-
га.
Идут вперед,
Идут назад
Га-га-га, га-га-
га.
Дети
Мы видали
волка,
Он нес
гусенка.
Идут вперед «Волк с гусенком» пробегают
мимо детей. Идут назад.
Гуси
Га-га-га, га-га-
га.
Га-га-га, га-га-
га.
Идут вперед,
Идут назад
Дети
Щиплите вы
волка,
Спасайте
гусенка.
Идут вперед,
Идут назад
Гуси
Га-га-га, га-га-
га.
Га-га-га, га-га-
га.
Повторяют движения детей
С окончанием песни «Гуси» бегут за «волком» и выручают
«гусенка».
