Ученики на Учителя.com


Проект "Профессия - почтальон"

"Профессия - почтальон"
Разработали:
Строченко Т.В.
Фролова Г.А.
Тип проекта:
Групповой, краткосрочный.
Вид проекта:
Познавательно - творческий.
Направление:
Познавательное развитие, речевое, художественно - эстетическое, социально
- коммуникативное.
Участники проекта: дети средней группы, родители, воспитатели.
Проблема: недостаточная информированность детей о профессии
почтальона.
Предмет исследования: профессия почтальона.
Цель проекта: Дать первоначальные представления детей о профессии,
связанной с почтой России (почтальон).
Задачи проекта:
- Познакомить детей с профессии, связанной с почтой России (почтальон).
- Показать значимость и важность профессии почтальона для других людей.
- Познакомить с работой военно-полевой почты.
- Формировать патриотические чувства детей.
- Развивать интерес детей к теме проекта.
- Развивать умение общаться и договариваться, действуя в коллективе
сверстников.
- Воспитывать ценностное отношение к труду и профессии почтальона и его
труду, доброжелательное отношение к сверстникам.
Ожидаемый результаты:
Для детей:
- Развитие у детей познавательной активности,
- Получат представление о том, что такое почта и для чего она
предназначена, как отправляется письмо.
- Расширится словарь за счет имен существительных (почтальон, письмо,
конверт, адрес, адресат, газета, журнал, открытка, марка, коллекционер).
- Сформируются понятия о значимости труда почтальона.
Для педагогов:
- Предметно - развивающая среда группы пополнится атрибутами для
сюжетно-ролевой игры "Почта": почтовый ящик, газеты, журналы, конверты,
открытки, марки, бандероли, посылки, печать, сумка и форма почтальона,
окошко выдачи и приема писем (Почта России).
- Составление альбома: "Почта и кто там работает".
- Создание книжки - малышки по теме: "Почта и почтальон".
- Создание книжки-малышки с рассказами детей по мнемотаблицам "Кто
это?"
- Фотоальбом "Как мы ходили на почту (почтовое отделение)".
Для родителей:
- Возрастет активное участие родителей в образовательном процессе детей.
- Повыситься компетентность в вопросах использования метода проектов для
развития детей.
- Познакомятся с возможностью использования разных видов деятельности
(-познавательной - индивидуальные экскурсии на почту (почтовое
отделение); - коммуникативной - разыгрывание мини-сюжетов: покупка
открытки, отправление письма, почтальон принес письмо; - художественно -
эстетической и конструктивной - изготовление почтового ящика) для
развития детей.
Практическая значимость предполагаемого проекта:
Данная работа может быть использована в работе педагогов ДОУ для
ознакомления с профессиями, ранней профориентации дошкольников.
Срок реализации проекта: 17.02.-28.02. 2020год.
Актуальность:
Несмотря на то, что мы живём в мире современных технологий и Интернета,
работа почтальона до сих пор востребована. Почтовые работники вносят
весомый вклад в улучшение жизни и развития страны. Однако дети очень
редко встречаются с людьми данной профессии в повседневной жизни. Чаще
используются интернет ресурсы, мобильная связь. А, что такое письмо,
написанное на бумаге, собственной рукой и отправлено по почте, дети не
знают, так как взрослые в основном пользуются более современной техникой
передачи информации, сообщений. Получение через почту периодической
литературы, заменяет покупка её в магазинах или специализированных
киосках. Всё реже мы обращаемся за полными услугами почты, и
почтальона. В настоящее время дети плохо знают, в чем заключается работа
почтальона.
Социально - коммуникативное развитие:
- Развивать умение общаться и договариваться, действуя в коллективе
сверстников.
- Помогать налаживать взаимодействия в игре, развивать умение
самостоятельно выбирать для себя роль и действовать в соответствии с
выбранной ролью.
- Учить подбирать недостающие атрибуты для сюжетно-ролевой игры
«Почта».
- Продолжать учить до начала игры согласовывать тему, распределять роли,
подготавливать необходимые условия для игры.
- Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.
Речевое развитие:
- Расширять словарный запас, совершенствовать навыки речевого общения.
- Продолжать формировать представления детей о профессии почтальона
посредством чтения художественных произведений.
- Формировать умение слушать, слышать, понимать, текст стихотворения.
- Развивать слуховое восприятие, внимание и память.
- Развивать умение четко и внятно, не торопясь произносить звуки, повторять
слова и фразы.
- Активизировать словарный запас детей за счет введения в речь слов: марка,
письмо, открытка, посылка, почтовый ящик и др.
- Развивать диалогическую речь через формирование умения отвечать на
вопросы воспитателя по содержанию стихотворения полным ответом.
Познавательное развитие:
- Развивать интерес детей к теме проекта.
- Развитие любознательности и познавательной мотивации.
- Расширять и обогащать представления о трудовой деятельности,
результатах труда.
- Знакомить с ближайшим окружением (основными объектами городской
инфраструктуры).
Художественно - эстетическое развитие:
- Развивать зрительное восприятие, внимание, память, мелкую моторику.
- Воспитывать терпение и аккуратность.
- Учить рисовать различные марки карандашами, фломастерами.
- В аппликации учить составлять целое из деталей.
- Закреплять умение пользоваться клеем.
- В лепке: учить размазывать пластилин по горизонтальной поверхности,
создавая лепную картинку - открытку.
Физическое развитие:
- Пальчиковые игры и физминутки: "Что принес нам почтальон?",
"Почтовый ящик".
Формы взаимодействия с семьей:
- Индивидуальные беседы и консультации на тему «Метод проектов в
детском саду (средний дошкольный возраст)».
- Акция: изготовление почтового ящика своими руками.
- Индивидуальные экскурсии на почту (почтовое отделение) с детьми.
- Фотоальбом "Как мы ходили на почту (почтовое отделение)".
Предметно-развивающая среда:
- Альбом "Почта и кто там работает".
- почтовый ящик.
- сумка и форма почтальона.
- газеты, журналы.
- письма, открытки.
- коллекция марок.
- посылки и бандероли.
Этапы реализации проекта:
1 этап: Подготовительный
- Подбор художественной литературы по теме.
- Подбор наглядно-иллюстративного материала.
- Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр.
- Подбор материала для продуктивной деятельности.
- Коллекции марок.
- Индивидуальные экскурсии на почту (почтовое отделение) родителей с
детьми.
- Подготовка консультаций для родителей.
- Просмотр мультфильмов "Трое из Простоквашино".
2 этап: Основной
- Презентация "История письма и почты".
- Встреча с работником почты.
- Беседы: " Как приходят письма в наш дом ", "Полевая почта и почтальоны
войны".
- Рассматривание иллюстраций по теме "Почта и кто там работает".
- Занятия по ФКЦМ «Профессия - почтальон».
- Чтение художественной литературы : С.Я. Маршак "Почта", Б. Житков
"Почта", А. Шибаев "Почтовый ящик", Л.А. Грехова "Почтальон",
познавательные рассказы Е.А. Алябьева "Работники почтовой связи": "Как
Лена с мамой отправляла посылку", "Марка на конверте", "Вагон с белой
полосой", Я. Аким "Неумейка", загадки о почте.
- Пластилинография "Открытка для друга".
- Рисование "Почтовая марка".
- Аппликация "Почтальон".
- Конструирование "Конверт".
- Оригами "Фронтовое письмо".
- Сюжетно-ролевые игры: "На почте", "Почтальоны".
3 этап: Заключительный
- Создание книжки-малышки по теме "Профессия - почтальон".
- Пополнение предметно - развивающей среды атрибутами к сюжетно-
ролевым играм "Почтальон", "Почта".
- Создание книжки - малышки с рассказами детей по мнемотаблицам "Кто
это?".
- Создание альбома "Почта и кто там работает".
- Фотоальбом "Как мы ходили на почту (почтовое отделение)".
Используемая литература:
1. З.А.Богатеева "Чудесные поделки из бумаги".
2. О.Дыбина "Занятия по ознакомлению с окружающим миром в детском
саду".
3. Хрестоматия для детей дошкольного возраста.
4. Т.В.Потапова "Беседы с дошкольниками о профессиях".
5. Н.Г. Зеленова, Л.Е. Осипова "Мы живем в России".
6. И.А. Лыкова "Изобразительная деятельность в детском саду".
7. Е.А. Алябьева "Ребенок в мире взрослых. Рассказы о профессиях".
8. Интернет-ресурсы (справочный материал, иллюстрации).
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: