Ученики на Учителя.com


Конспект родительского собрания "Правила дорожного движения"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 75 общеразвивающего вида с приоритетным
осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей»
муниципального образования города Чебоксары – столицы Чувашской
Республики
Конспект родительского собрания
на тему:
«Правила дорожного движения»
Подготовили:
Воспитатель Воробьева Оксана Альбертовна,
воспитатель Клюкова Луиза Станиславовна
Чебоксары, 2019
Цель: формирование системы педагогических знаний и практических
навыков по профилактике ДДТТ, способствующих обеспечению дорожного
движения, формированию основ безопасного поведения на улицах и дорогах,
сохранению жизни и здоровья детей.
Задачи:
Ознакомить родителей с теоретическими основами безопасности дорожного
движения. Ознакомить на практике с новыми эффективными
педагогическими технологиями обучения дошкольников с правилами
безопасного поведения на улицах и дорогах.
Ознакомить с системой и современными направлениями профилактической
работы по предупреждению ДДТТ и формированию основ безопасного
поведения детей на улицах и дорогах в ДОУ города.
Сформировать у родителей мотивацию на саморазвитие культуры
безопасного поведения детей на улицах и дорогах.
Создавать условия для взаимодействия с социумом по предупреждению
дорожно-транспортного травматизма среди воспитанников ДОУ.
Ход собрания:
Здравствуйте, уважаемые родители и гости. Наша встреча посвящена
очень важной проблеме – воспитанию у детей навыков безопасного
поведения на дороге. Необходимость данного мероприятия продиктована
самой жизнью. Ведь ежегодно на дорогах гибнут дети.
Чаще всего виноваты в трагедии мы – взрослые. Избежать опасностей можно
лишь путём соответствующего воспитания и обучения ребёнка с самого
раннего возраста. К сожалению, многие родители считают, что ребёнка
нужно учить безопасному поведению ближе к тому времени, когда он пойдёт
в школу. Но это глубочайшее заблуждение! Ведь у детей целый комплекс
привычек складывается с самого раннего детства.
Поэтому наша с вами главная задача состоит в том, чтобы у детей
выработалась жизненно важная привычка – соблюдать правила дорожного
движения. Решить эту задачу непросто, но необходимо. Ведь от этого
зависит безопасность наших детей. (Просмотр видеоролика)
Доклад к общему родительскому собранию по теме «Профилактика
дорожно-транспортного травматизма в семье».
Умение двигаться по улице, соблюдать правила дорожного движения
необходимо воспитывать с раннего детства. Детей с раннего возраста
привлекает разнообразие окружающего: дома, улицы, движущиеся по ним
пешеходы и транспорт. Наблюдение за жизнью улицы само по себе не
обеспечивает формирования правильных представлений о правилах
дорожного движения. Детям трудно самостоятельно познать азбуку
дорожного движения, разобраться в смене сигналов светофора, понять их
смысл. Это заставляет своевременно начать обучение детей правилам
поведения на улице. Соблюдение правил - это результат общей
воспитанности. Исследования психологов показывают, что у детей
наблюдается разрыв в теоретических знаниях и практическом их
применении.
Программой воспитания в детском саду предусматривается ознакомление
детей с различными видами транспорта (грузовыми и легковыми
автомобилями, трамваем, троллейбусом, автобусом), работой
регулировщиков дорожного движения; воспитание умения правильно вести
себя на улице. Для правильной организации работы с детьми педагогу надо
хорошо знать правила движения по улице пешеходов и транспорта,
дорожные знаки, требования, предъявляемые к передвижению с группой
детей по улицам, дорогам и на транспорте.
Воспитатель учитывает имеющиеся у детей знания и умения и постепенно,
последовательно ставит перед ними новые задачи, показывает знакомые
явления под новым углом зрения, обогащает, закрепляет и систематизирует
их представления о правилах движения по улицам и дорогам.
Чтобы добиться успеха в освоении правил дорожного движения, необходимо,
начиная с дошкольного возраста, осуществлять связь между всеми разделами
программы. В играх дети учатся конструировать машины, различают кабину,
двери, окна и т. д. В сюжетных играх типа «Поехали на машине», «Пошли на
праздник», «Водители» обращается внимание детей на передвижение в
заданном направлении. Эти игры еще очень простые по своему содержанию.
На занятиях по развитию речи используются объяснения и беседы,
проводятся инсценировки и чтение литературных произведений, заучивание
стихотворений, загадывание загадок, рассказы; рассматривание и
обсуждение иллюстраций, картинок.
Формируя элементарные математические представления детей, воспитатель
при этом учит различать левую и правую руки и т. д. При этом он говорит:
«Возьмите линейку так, как я, - в левую руку, положите кружок, как у меня,
на середину листка» и т. д.
На занятиях физкультуры малышей учат двигаться в определенном
направлении, находить свое место, различать пространственное, например:
вперед, обратно, назад, сбоку и т. д.; проводят подвижные игры: «Поезд»,
«Трамвай», «Найти свой свет» и др.
Организуются викторины, игры, конкурсы по безопасности движения,
просматривание диафильмов, встречи с работниками ГИБДД и т. д.
Таким образом, у детей постепенно накапливается определенный опыт
движения по улицам, обогащается их словарный запас, повышается уровень
пространственной ориентировки. Это позволяет усложнить программные
задачи ознакомления детей с правилами дорожного движения. Воспитатель
расширяет словарный запас детей, их представление ориентирования на
улице.
Старшему дошкольному возрасту разрозненные сведения о правилах
дорожного движения необходимо связывать в последовательную и стройную
систему представлений. Дети должны практически использовать имеющиеся
знания правил движения по улицам. Они знакомятся с дорожными знаками,
регулированием дорожного движения сотрудниками ГИБДД и т. д.
То, что дети видят во время прогулок, закрепляется в процессе занятий в
саду.
Детям дается задание рассказать, что они видели, когда шли в детский сад.
Цель задания - воспитание внимания, памяти, наблюдательности,
активизация мышления ребенка. Все знания закрепляются в специальных
играх.
От того, насколько ребенок усвоит правила дорожного движения и станет
точно выполнять их, а не только держать в памяти, во многом зависит его
здоровье и жизнь.
Поэтому очень важно в данном направлении работы с дошкольниками
сотрудничать с родителями.
Жизнь детей, их здоровье, забота о них - это самый важный для нас вопрос.
Вырасти им дисциплинированными пешеходами, уберечь их от аварий,
обязаны помочь все, кто непосредственно общается с детьми. Это долг
каждого взрослого. Родители в первую очередь должны показать детям
личным примером обязательность выполнения правил пешеходов. Нельзя
перебегать дорогу перед близко идущим транспортом, так как мгновение
может повлечь за собой несчастный случай. Уступите дорогу движущемуся
транспорту, ведь водитель не сможет предотвратить беду. Надо помнить, что
водитель и пешеход являются равноправными участниками движения.
Взаимоуважение водителя и пешехода - это безаварийность на дорогах,
исключение дорожно-транспортных происшествий. Все аварии происходят
оттого, что-либо водитель, либо пешеход пренебрегают правилами
движения. Находясь на улице, нужно быть особенно внимательными, улицу
переходить неторопливо, без суеты, в местах, предназначенных для
пешеходов. Пешеходы обязаны ходить по тротуарам, придерживаясь правой
стороны, или по левой обочине дороги. Нельзя по тротуару бегать,
скопляться группами, идти строем. Это мешает встречным пешеходам.
Коляски и санки с детьми можно возить только по тротуару или левой
обочине. Переходить улицу следует только при зеленом свете сигнала.
Кататься на санках, коньках, лыжах, играть на дорогах, по которым движется
транспорт, запрещено, так как это мешает его движению и очень опасно для
здоровья и жизни самих играющих. На дорогах часто останавливается
транспорт, и пешеходу приходится его обходить. Здесь, к сожалению,
бывают несчастные случаи, так как пешеходы не знают правил обхода.
Обходить стоящий транспорт нужно так, чтобы просматривать дорогу,
улицу, видеть встречный транспорт или подождать, пока машина уйдет. Если
обходите транспорт на остановке, то не забывайте, что стоящий автобус,
троллейбус обходить нужно сзади, чтобы видеть встречный, а трамвай -
спереди.
Часто можно видеть пешеходов, которые при наличии тротуаров идут по
проезжей части дороги. Идти по обочине дороги разрешается с левой
стороны, чтобы заметить встречный транспорт, вовремя уступить ему
дорогу.
Важно знать и взрослым, и детям, что наибольшее число дорожно-
транспортных происшествий происходит по вине пешеходов. Причиной
являются:
• Переход перед близко идущим транспортом.
• Переход в запрещенном месте.
• Невнимательность пешеходов.
• Хождение по проезжей части при наличии тротуара.
Существует явная зависимость числа происшествий от времени в пределах
города, в пределах суток, в пределах месяца и недели. Наибольшее число
происшествий происходит в часы пик, особенно в вечернее время, когда
пешеходы и водители устали.
Среди жертв дорожных происшествий более 20 % - дети в возрасте от 7-12
лет. Особенно часто случается несчастье в самые теплые дни весны и в
начале учебного года, сразу же после учебных каникул. Происходит это
обычно недалеко от дома - примерно половина случаев в радиусе 600 метров.
В больших городах число детей, ставших жертвами дорожно- транспортных
происшествий, особенно велико. Поэтому очень важно, чтобы родители были
активными участниками в процессе обучения детей правилам дорожного
движения. Закреплять знания детей, полученные в детском саду, и знакомить
детей с правилами безопасного поведения на дороге можно через
наблюдение на дороге, через обсуждение с ребенком различных дорожных
ситуаций. Умение применять правила дорожного движения воспитывается у
детей и при рассматривании картин, чтении книг, выполнении отдельных
несложных поручений. Читая художественную литературу, помните, что
правильное восприятие художественного произведения зависит от уровня
детского представления. Поэтому после чтения необходимо еще раз обратить
внимание детей на то, что нельзя делать на дороге и на улице. К концу
дошкольного детства дети могут знать ответы на следующие вопросы:
1. Из каких частей состоит улица?
2. Что такое перекресток?
3. Зачем нужны тротуары?
4. Как пешеходы должны вести себя на тротуарах?
5. Когда и где можно переходить улицу?
6. Зачем нужен светофор?
7. Что обозначает красный, желтый, зеленый свет светофора?
8. Почему нельзя перебегать через улицу перед едущим автомобилем?
9. Как надо вести себя при выходе из автобуса?
10. Где можно кататься на велосипеде?
11. Где пассажиры должны ожидать транспорт?
12. Что обозначают дорожные знаки, для чего они нужны?
Чтобы родитель помог ребенку усвоить правила дорожного движения, он и
сам должен быть грамотен в этих вопросах, знать и соблюдать правила
безопасного движения, быть личным примером, так как за жизнь ребенка
несет ответственность взрослый.
А теперь давайте мы с вами поиграем в игру «Азбука дорожных знаков» и
проверим ваши знания.
По автомобильным дорогам нам встречаются дорожные знаки. Найдите этот
знак. Назовите их, скажите, где и для чего их устанавливают.
Я хочу спросить про знак,
Нарисован знак — вот так.
В треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда-то.
(«Осторожно, дети! »)
Шли из сада мы домой,
Видим, знак на мостовой:
Круг, внутри велосипед,
Ничего другого нет!
(«Велосипедная дорожка»)
Машины мчат во весь опор,
И вдруг навстречу знак:
Изображен на нем забор.
Я тру глаза, смотрю в упор,
Шоссе закрыто на запор.
А что это за знак?
(«Ж/д переезд со шлагбаумом»)
Вот кружок с каемкой красной,
А внутри рисунка нет.
Может, девушки прекрасной
Должен быть внутри портрет?
Круг пустой зимой и летом,
Как же знак зовется этот?
(«Движение запрещено»)
Человек, идущий в черном,
Красной черточкой зачеркнут.
И дорога, вроде, но
Здесь ходить запрещено!
(«Движение пешеходов
запрещено»)
В треугольнике — два братца
Все куда-то мчатся, мчатся.
Самый важный знак на свете —
Это просто рядом.
(«Дети»)
Заболел живот у Ромы,
Не дойти ему до дома.
В ситуации такой
Нужно знак найти.
Какой?
(«Пункт первой медицинской
помощи»)
Можно встретить знак такой
На дороге скоростной,
Где больших размеров яма,
И ходить опасно прямо,
Там, где строится район,
Школа, дом иль стадион.
(«Дорожные работы»)
Игра «Ситуация на улице».
Цель игры: снять эмоциональное напряжение; в данной игре с родителями
обыгрываются ситуации.
1. Мама с сыном идет по улице. На противоположной стороне мальчик видит
папу и бросается к нему через дорогу.
Вопрос. Как надо было поступить маме?
(Вызываются добровольцы на роль мамы, папы и ребёнка. Остальные
играют роль движущегося автотранспорта, надев полумаски и таблички
транспорта и взяв рули).
2. Папа идет с ребенком по тротуару. У ребенка в руке мяч. Мяч падает на
дорогу. Ребенок бежит за ним.
Вопрос. Как надо поступить папе?
(Вызываются добровольцы на роль папы и ребёнка. Остальные играют роль
движущегося автотранспорта, надев полумаски и таблички транспорта и
взяв рули).
Анализ и обсуждение игры.
Заключение.
Вывод: Ребёнка можно научить выполнять все требования безопасности, не
прибегая к запугиванию.
Даются рекомендации родителям по обучению детей ПДД, по
формированию навыков поведения на улицах.
Личный пример – это самая доходчивая форма обучения для ребенка.
Помните, если Вы нарушаете Правила, Ваш ребенок будет поступать так же!
Учите ребенка смотреть. У ребенка должен быть выработан твердый навык:
прежде чем сделать первый шаг с тротуара, он поворачивает голову и
осматривает дорогу во всех направлениях. Это должно быть доведено до
автоматизма.
Учите ребенка замечать машину, иногда дети не замечают машину или
мотоцикл издалека. Научите его всматриваться вдаль.
Учите ребенка оценивать скорость и направление будущего движения
машины. Научите его определять, какая едет прямо, а какая готовится к
повороту.
Необходимо учить детей не только соблюдать Правила дорожного движения,
но и с самого раннего возраста учить наблюдать и ориентироваться. Нужно
учитывать, что основной способ формирования навыков поведения -
наблюдение, подражание взрослым, прежде всего родителям. Многие
родители, не понимая этого, личным примером обучают детей
неправильному поведению на улицах и дорогах.
Помните! Лучший способ сохранить свою жизнь и жизнь своего ребёнка
на дорогах – соблюдать правила дорожного движения! Спасибо за
внимание, до новых встреч!
Литература:
1. Сакулина Т.Ф. Три сигнала светофора: Ознакомление дошкольников с
правилами дорожного движения: Для работы с детьми3 – 7 лет. – М.:
Мозаика – Синтез, 2009. – 112 с.: цв. вкл.
2. Алябьева Е.А. Поиграем в профессии. Книга 2. Занятия, игры и беседы с
детьми 5 – 7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2014. -128 с. – Библиотека воспитателя). (11)
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: