Конспект НОД по аппликации "Лес - многоэтажный дом"
Конспект НОД по аппликации «Лес — многоэтажный дом» в подготовительной
группе с использованием ИКТ. Коллективная работа
Цель: учить детей составлять объемную аппликацию леса из отдельных
деталей: деревьев, растений, лесных обитателей.
Интеграция образовательных областей: «художественно-эстетическое
развитие», «познавательное развитие, «Социально-коммуникативное развитие».
Назначение: коллективная работа ко Дню Земли, дидактическое пособие
«Этажи леса».
Задачи:
-уточнить представление детей о лесе и его обитателях, закрепить умение
правильно вести себя в природе;
-воспитывать любовь к природе, стремление заботиться о растениях и животных;
-воспитывать стремление беречь нашу Землю, экономно относиться к
природным богатствам;
-воспитывать у детей природоохранное поведение, развивать представление о
том, какие действия вредят природе;
-развивать художественно-творческие способности, чувство композиции в
процессе создания коллективной работы.
Материал: лист ватмана голубого цвета, гофрированная бумага коричневая и
зеленая, готовые бумажные формы: листья разных пород деревьев, цветы,
бабочки, нарезанные дыроколом, квадраты из салфеток белого, голубого, красного,
оранжевого цвета, фломастеры, восковые мелки, клей-карандаш, ножницы.
Ход НОД:
Загадка о лесе:
Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зеленый дом
Чудеса увидишь в нем.
– О каком доме я говорю? (Лес)
Лес – это многоэтажный дом, в котором на разных "этажах» живут растения и
животные. Они находят в нем пищу, места для гнезд, нор.
-Сегодня мы с вами будем выполнять коллективную аппликацию леса.
-Какие деревья растут в лесу?
(дуб, сосна, клен, береза и другие)
1 этап. «Сажаем в нашем лесу деревья дуб, клен и березу». Сворачиваем из
гофрированной бумаги стволы дуба и клена, а из белой, мятой бумаги – ствол для
березки.
2 этап. Оформляем крону деревьев. Нарезаем салфетки зеленого цвета на
квадраты, слегка сминаем и приклеиваем вокруг стволов. Изготовленная таким
способом крона смотрится объемно.
Сверху приклеиваем листочки, нарезанные дыроколом.
3 этап. Приклеиваем травку, кустики из гофрированной бумаги зеленого цвета,
нарезанной бахромой, добавляем грибы, ягоды, цветы.
Динамическая пауза «Мы – деревья»
-Дети, представьте, что вы деревья.
-Поднимите свои веточки-ручки и пошевелите листочками-пальцами.
-А теперь помашите веточками-ручками. Слышите, какой ветер поднялся?
-Расставьте ноги на ширине плеч, представьте, что это ваши корни. Чувствуете,
как они крепко держат вас в земле?
-Молодцы! Вы замечательно изобразили деревья.
-Кто живет в лесу?
(звери, птицы, насекомые)
Одновременно с первой подгруппой, вторая подгруппа детей готовит лесных
жителей из картинок, распечатанных на принтере.
4 этап. Дети раскрашивают насекомых, птиц фломастерами и восковыми
мелками. Диких животных обклеивают комочками из салфеток, ваты.
Лесные жители готовы.
Осталось заселить лес.
-Что будет, если в лесу будут жить одни насекомые?
(они съедят лес).
-Что же делать?
(поселить в лесу птиц).
-Хорошо стало в лесу: птички поют, бабочки летают. Кого не хватает в лесу?
(диких животных)
-Каких зверей мы поселим в нашем лесу?
(лося, медведя, волка, лису, зайца, ежика, белку и других животных)
Вот теперь у нас получился настоящий лес. В нашем лесу растут деревья, кусты,
трава, ягоды, цветы. Живут звери, птицы, насекомые.
-Почему животные любят лес?
(в лесу они находят пищу, места для гнезд, нор).
-Почему люди любят лес?
(в лесу приятно гулять, дышать чистым воздухом, наслаждаться ароматом
свежей листвы деревьев, лесных трав, наблюдать за животными и птицами,
собирать грибы и ягоды).
Презентация. Правила поведения в лесу.
-Что нельзя делать в лесу?
1. Нельзя шуметь в лесу.
2Нельзя ломать ветки деревьев.
3. Нельзя разрушать муравейники, потому что муравьи – санитары леса.
4. Нельзя трогать птичьи гнезда и разорять их.
5. Нельзя рвать цветы на полянках и лужайках, т. к. сорванные растения быстро
погибнут и не дадут семян.
6. Нельзя сбивать ногами несъедобные грибы: они нужны животным.
7. Нельзя разжигать в лесу костер. После костра на этом месте долго не растет
трава.
Молодцы. Вы хорошо знаете правила поведения в лесу, поэтому мы с вами
отправляемся на прогулку в лес.
Психологическая релаксация «В лесу» с использованием фонограммы
«музыка леса».
Дети, представьте, что мы с вами оказались в весеннем лесу. Нам хорошо и
приятно. Мы дышим свежим воздухом, вдыхаем аромат лесных трав. Слушаем
пение птиц. Мы защитники лесных растений. Мы будем внимательны и заботливы
ко всему живому на нашей планете. Ведь Земля – наш общий дом.
Итог. Лес нужен всем: животным, птицам, насекомым, людям. Лес – это общий
дом для растений и животных.
- А человек – друг или хозяин природы?
-Друг, потому что человек – сам часть природы, живет рядом с растениями и
животными.
Хозяин, потому что заботится о природе, делает ее краше, пользуется ее
богатствами.
