Конспект НОД "Гусеница на листочке"
Конспект НОД по лепке во 2 младшей группе
«Гусеница на листочке»
Цель: Научить детей создавать композицию на зеленом листочке, используя
пластилин.
Задачи: Научить детей делать гусеницу из пластилиновых шариков, разных
по величине (голова побольше – на туловище поменьше). Закреплять умения
скатывать шарики круговыми движениями рук и соединять их между собой;
добавлять мелкие детали-рожки, глаза, рот. Развивать моторику рук и
пальцев. Воспитывать аккуратность в работе с пластилином; вызывать
бережное отношение ко всему живому.
Материал: зеленые листочки на каждого ребенка, пластилин разного цвета,
подкладные листочки, стеки.
Ход
Воспитатель: Ребята посмотрите, пожалуйста, на экран и перечислите какие
насекомые здесь изображены (улитка, гусеница, божья коровка, бабочка, жук)
А сейчас я вам загадаю загадку, а вы попробуйте отгадать её, о ком она.
Загадка про гусеницу
Бабочкина дочка
Вся в мелких ярких точках,
Медленно ползет,
Листики грызет. ( Гусеница)
- Посмотрите, какая симпатичная гостья к вам пожаловала. Она пришла
посмотреть, чему вы научились, и обрести себе новых друзей. Поможем ей в
этом. Мы для нашей гости слепим много разных гусениц и поместим их на
зеленый листик.
Показ образца: посмотрите из каких частей состоит гусеница? (голова и
туловище) Что есть на голове? (рожки, глаза, рот) Из чего сделаны рожки? (из
спичек) Глазки и рот? (из пластилина черного цвета). Туловище и голова
состоят из шаров – голова из большого шара, шары поменьше идут для
туловища.
Показ выполнения: сначала с нашего куска пластилина мы отделим кусок
побольше, а затем кусочки поменьше, но одинаковой величины и скатываем
шарики, затем соединяем голову с остальными шариками и у нас получается
туловище. На голову мы вставляем спички-рожки, делаем глазки и рот. И садим
готовую гусеницу на зеленый листок. Прежде чем приступить к работе давайте
разомнем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика: Гусеница
Гусеница, гусеница, (ладонь одной руки «ползет», как гусеница,
складываясь и разгибаясь, по внутренней стороне другой руки от плечевого
сустава до кончика пальцев)
Бабочкина дочка, («ползет» обратно к плечу по внешней стороне руки)
По травинкам ползает, (то же проделываем, меняя руки: «от корня к
верхушке»)
Кушает листочки: (и по другой стороне обратно)
Ам! Ам! Ам! Ам! (ладони складываем вместе перед собой. При каждом
слове «Ам!» одна ладонь скользит по другой ладони вверх и «кусает» всеми
пальцами, кроме большого, прямые пальцы другой ладони; затем ладони
меняются ролями)
Поела — (останавливаемся, сложенные вместе ладони расслабляются)
Спать захотела. (одна сжимается в кулачок, другая ее накрывает — держит
кулачок, как яблоко)
Проснулась — (постепенно расправляем ладони)
Бабочкой обернулась! (руки перекрещиваем в районе запястий, ладони
теперь — крылья бабочки)
Полетела, полетела, полетела! (машем «крыльями»: запястья или
предплечья перекрещены, левая ладонь машет возле правого плеча и
наоборот)
Выполнение работы детьми: воспитатель помогает, тем детям, которые
затрудняются в работе.
Итог: Посмотрите ребята на гусеницу, какая она стала? (веселая). А почему
веселая? ( мы ей сделали подруг). Каких подруг сделали? (гусениц). А как мы
их делали? Одинаковые ли они у нас получились? Трудно вам было их
делать? Вы молодцы! Такое хорошее и доброе дело сделали, теперь на свет
появится много разноцветных красивых бабочек.
