Конспект НОД "Род и родословие"
Конспект НОД по приобщению к социокультурным ценностям в
подготовительной группе.
Воспитатель СП МАОУ Чикчинская СОШ им. Якина: Байнашева Земфира
Наильевна
Тема: «Род и родословие».
Образовательная область: «Познавательное развитие».
Цель: Закреплять представления о родственных отношениях; формировать
элементарные представления о том, что такое род и родословие; воспитывать
любовь и уважение к членам семьи.
Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная,
познавательно-исследовательская.
Форма реализации: песня «Семейный альбом» (муз. Д. Тухманова, сл. М.
Танича); шаблон генеалогического древа для каждого ребёнка, клей,
фотографии родителей, прадедушек, прабабушек, дедушек и бабушек ,
сестер и братьев.
Ход занятия:
I.Мотивационно-побудительный
- Ребята, давайте встанем в круг.
Собрались все дети в круг.
Я – твой друг и ты мой друг,
Крепко за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
Дальше читаю стихотворение «В семейном кругу»:
В семейном кругу мы с вами растём.
Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь ты входишь из семьи.
В семейном кругу мы жизнь создаём,
Основа основ – родительский дом.
II.Организационно-поисковый
Организую беседу:
Воспитатель:- Ребята, скажите, кого называют родственниками?
Дети: - Прадедушек, прабабушек, дедушек, бабушек, папу, маму, братьев и
сестёр.
Воспитатель:- Правильно, ребята. Родственниками называют близких по
родству людей.
- А кто мне скажет, что означает слово «род»? (размышляют, высказывают
свои предположения).
- Если объединить ваши все ответы, можно сказать, что «род» - это одна
большая семья. Самым уважаемым считается старший по возрасту член
семьи – это прадедушки, прабабушки или же дедушка с бабушкой. Как вы
думаете, ребята, почему?
Дети: К ним можно обратиться за советом, так как они дольше всех
прожили, всё знают.
Воспитатель: Правильно ребята, и мы уважаем и любим их за то, что они
дали жизнь нашим родителям.
- А теперь, кто хочет рассказать о своей семье? Из кого она состоит? Как о
вас заботятся в семье? Какие чувства, вы испытываете к своим родным?
(Заслушиваем 2-3 детей).
Физкульминутка
-Представьте себе, что вы сморщенное семечко (дети садятся и сжимаются
в комочек, голова опущена и закрыта руками).
С весенним теплом солнышко начинает пригревать, и семечко начинает
расти (дети начинают медленно подниматься).
У него раскрываются листочки (убирают руки с головы и тянут вверх).
Растёт стебелёк (вытягивают тело).
Появляются веточки с бутонами (руки в стороны, пальцы сжаты).
Наступает радостный момент – бутоны лопаются (резко разжимаются
кулачки).
Росток превращается в цветущее дерево.
Воспитатель: - Ребята, у меня на столе лежат колечки. Как вы думаете,
почему? (размышляют, высказывают свои предположения). Любой род
можно представить в виде этих колец. Первое кольцо – это прадедушка и
прабабушка. Второе кольцо – это дедушка и бабушка. Третье кольцо ваши
папы и мамы. Это кольцо – дети, т.е. вы. А вот следующее – это ваши
будущие дети. Что же у нас получилось?
Дети: Пирамидка.
Воспитатель: На чём держится стержень?
Дети: На самом большом кольце – прадедушке и прабабушке.
Воспитатель: По пирамидке можно рассказать о родословной любой семьи.
Так что же такое родословная?
Предлагаю детям подойти к доске и рассмотреть нарисованное дерево
(генеалогическое древо).
Воспитатель: - Посмотрите на это дерево. У многих из вас есть сёстры и
братья, у ваших пап и мам они тоже есть, поэтому большую семью всегда
изображали в виде дерева, которое называется «генеалогическое древо».
У вас на столе лежат такие же схемы и фотографии, которые вы принесли из
дома. Давайте составим генеалогическое древо своего рода. Я буду работать
со своими фотографиями на доске, а вы со своими фотографиями за столом.
Объясняю, как составить генеалогическое древо:
- Самые старые и пожелтевшие от времени фотографии – прадедушек и
прабабушек – я расположу там, где на схеме обозначены корни дерева.
(Показываю).
Аналогично провожу работу с другими фотографиями.
- Вот и получилось у каждого из нас своё генеалогическое древо. Кто хочет,
рассказать о своём роде? (Заслушиваем несколько ответов).
III. Рефлексия.
Помогаю разместить, работы на выставочном стенде. Благодарю и хвалю
детей за старание.
- Молодцы, ребята! Вы рассказали много интересного о своих родных и
близких.
