Ученики на Учителя.com


Тестовые задания в формате ЕГЭ по разделу "Основы эволюционного учения" 11 класс

Тестовые задания в формате ЕГЭ по разделу «Основы эволюционного
учения»
Инструкция по выполнению работы
Тест состоит из двух частей (в формате ЕГЭ 2017), включающих в себя 13
заданий. Часть 1 содержит 10 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит 3
задания с развёрнутым ответом.
На выполнение теста отводится 45 минут.
Ответы к заданиям 1-5 записываются в виде последовательности трех цифр
(трех верных ответов из шести) которые соответствуют номерам правильного
ответа.
Ответы к заданиям 6-10 записываются в виде последовательности цифр (на
установление соответствия элементов).
К заданиям 11-13 следует дать развёрнутый ответ.
Ответы записываются на отдельном листочке с указанием фамилией и имени
учащегося, номера варианта, номера задания и далее запись ответа.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, складываются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее
количество баллов.
Система оценивания выполнения отдельных заданий и теста в целом.
За верное выполнение каждого из заданий 1-10 оценивается в 2 балла.
За ответы на задания 1-5 выставляется 1 балл, если в ответе указаны две
любые правильные цифры, 0 баллов во всех других случаях.
За ответы на задания 6-10 выставляется 1 балл, если на любой одной позиции
ответа записана неправильная цифра, 0 баллов во всех других случаях.
Задания 11-13 оцениваются в зависимости от полноты и правильности
ответа.
Задание 11 максимально 2 балла, задания 12-13 максимально 3 балла.
Максимальный балл за правильное выполнение всей работы - 28 баллов.
Основы эволюционного учения
1 вариант
1 часть. Задания с кратким ответом.
1 Примерами ароморфозов являются:
а) внутреннее оплодотворение;
б) четырех камерное сердце;
в) трехслойный зародышевый мешок;
г) разнообразие типов листьев растений;
д) форма клювa вьюрков;
е) малый срок вегетaции растений.
2 Выберите 3 идиоадаптации:
а) легкие, состоящие из альвеол, у млекопитающих;
б) отсутствие густого шерстного покрова у слона;
в) развитие пищеварительной системы у плоских червей;
г) развитие кровеносной системы у кольчатых червей;
д) наличие длинных тычиночных нитей у злаков;
е) развитие колюще-сосущего ротового аппарата у комаров.
3 Результатом эволюции является:
а) появление засухоустойчивых сортов растений;
б) появление новых видов в изменившихся условиях среды;
в) выведение новых пород крупного рогатого скота;
г) развитие новых приспособлений к жизни в изменившихся условиях;
д) сохранение старых видов в стабильных условиях среды;
е) получение высокопродуктивных бройлерных кур.
4 Какие утверждения относят к теории Чарльза Дарвина?
а) внутри вида разделение признаков приводит к видообразованию;
б) вид неоднороден и представлен множеством популяций;
в) естественный отбор это направляющий фактор эволюции;
г) при создании сортов и пород направляющим фактором служит
искусственный отбор;
д) стремление организма к совершенству это движущий фактор эволюции;
е) популяция это единица эволюции.
5 Выберите признаки, характеризующие движущую форму естественного
отбора
а) обеспечивает появление нового вида;
б) проявляется в изменяющихся условиях среды;
в) улучшается приспособленность особей к исходной среде;
г) уничтожаются особи с отклонением от нормы;
д) возрастает численность особей со средним значением признака;
е) сохраняются особи с новыми признаками.
6 Установите соответствие между признаками большого прудовика и
критериями вида, для которых они характерны:
Признаки
Критерии вида
а) органы чувств одна пара щупалец;
б) темный цвет раковины;
в) обитает в пресных водоемах;
г) питается мягкими тканями растений;
д) раковина спирально закрученная.
1) морфологический;
2) экологический.
7 Укажите соответствие между примерами и возможными способами
видообразования:
Примеры
Способы
видообразования
а) раннецветущие и поздноцветущие популяции
погремка на одном лугу;
б) подвиды тигров амурский и бенгальский;
в) популяции форели, различающиеся сроками
нереста;
г) возникшие в результате пищевой специализации
виды синиц;
д) популяции обыкновенной белки в Центральной
России и на Кавказе.
1) географическое;
2) экологическое.
8 Сопоставьте форму естественного отбора и ее характеристики.
Характеристики
Формы отбора
а) действует против особей с крайними значениями
признаков;
б) приводит к сужению нормы реакции;
в) действует в постоянных условиях;
г) происходит при изменении условий окружающей
среды;
д) изменяет средние значения признака;
е) может привести к появлению новых видов.
1) движущий;
2) стабилизирующий.
9 Установите соответствие между видами организмов и направлениями
эволюции, по которым в настоящее время происходит их развитие:
Виды организмов
Направление эволюции
а) клен ясенелистный;
б) зубр;
в) уссурийский тигр;
г) пырей ползучий;
д) лошадь Пржевальского;
е) одуванчик обыкновенный.
1) биологический
прогресс;
2) биологический
регресс.
10 Установите соответствие между эволюционными изменениями и
главными направлениями эволюции.
Эволюционные изменения
Направления эволюции
а) возникновение семени у растений;
б) появление четырёхкамерного сердца хордовых;
в) выживаемость бактерий при низких
температурах;
г) утрата пищеварительной системы у цепней;
д) приспособленность растений к опылению
ветром;
е) появление копыт у крупнорогатого скота.
1) ароморфоз;
2) идиоадаптация;
3) общая дегенерация.
2 часть. Задания с развернутым ответом
11 Назовите причину индустриального меланизма у бабочек березовой
пяденицы с положений эволюционного учения и определите форму отбора.
12 Какие ароморфозы обеспечили расцвет класса млекопитающих на Земле?
Укажите четыре примера ароморфозов.
13 Какие изменения произошли в размножении покрытосеменных растений,
по сравнению с папоротникообразными, в процессе эволюции?
Основы эволюционного учения
2 вариант
1 часть. Задания с кратким ответом.
1 К палеонтологическим доказательствам эволюции относят:
а) рудименты и атавизмы;
б) отпечатки растений на пластах каменного угля;
в) окаменевшие остатки папоротника;
г) копчик в скелете человека;
д) рождение людей с густым волосяным покровом на теле;
е) филогенетический ряды животных.
2 Какие из приведенных примеров можно отнести к ароморфозам?
а) развитие семян у голосеменных растений;
б) большое число боковых корней у капусты после окучивания;
в) образование сочной мякоти в плодах огурца;
г) выделение душистым табаком пахучих веществ;
д) двoйное оплодотворение у цветковых растений;
е) появление у растений проводящих тканей.
3 Выберите примеры ароморфозов:
а) возникновение теплокровности;
б) появление цветка и семени;
в) приспособленность некоторых растений к определённым опылителям;
г) потеря зрения у кротов;
д) появление длинных корней у верблюжьей колючки;
е) появление второго круга кровообращения.
4 Стабилизирующая форма естественного отбора проявляется:
а) в постоянных условиях среды;
б) в изменении средней нормы реакции;
в)в сохранении организмов в исходной среде обитания;
г) в уничтожении организмов с отклонением от нормы;
д) в сохранении организмов с мутациями;
е) в сохранении организмов с новыми признаками.
5 Выберите 3 фактора эволюционного процесса, приводящих к
видообразованию.
а) изоляция;
б) биологический прогресс;
в) фенотипическая изменчивость;
г) наследственная изменчивость;
д) высокая плодовитость особей;
е) естественный отбор.
6 Установите соответствие между признаками голого слизня и
критериями вида, для которых они характерны:
Признаки организма
Критерии вида
а) обитает в садах и огородах;
б) раковина отсутствует;
в) тело мягкое;
г) питается тканями наземных растений;
д) органы чувств две пары щупалец;
е) ведет наземный образ жизни.
1) морфологический;
2) экологический.
7 Установите соответствие между признаками обыкновенной беззубки и
критериями вида:
Признаки
Критерии вида
а) личинка развивается в воде;
б) раковина состоит из двух створок;
в) тело покрыто мантией;
г) питается водными организмами;
д) взрослый организм обитает в пресных водоёмах;
е) кровеносная система незамкнутого типа.
1) морфологический;
2) экологический.
8 Установите соответствие между характером действия естественного отбора
и его формой:
Характер действия естественного отбора
Формы отбора
а) действует в стабильных условиях среды;
б) сохраняет особей со средним значением
признака;
в) действует в изменяющихся условиях среды;
г) вызывает появление новой нормы реакции
организма;
д) снижает уровень наследственной изменчивости;
е) отбирает особей с уклоняющимися в одну
сторону от среднего значения признаками.
1) движущий;
2) стабилизирующий.
9 Установите соответствие между направлениями эволюции
систематических групп:
Характеристика
Направление эволюции
а) многообразие видов;
б) сужение ареала;
в) малое число видов;
г) высокая приспособляемость организмов;
д) расширение ареала;
е) уменьшение числа популяций.
1) биологический
прогресс;
2) биологический
регресс.
10 Установите соответствие между примерами дивергенции и конвергенции:
Примеры
Процесс
а) разнообразие пород кур;
б) сходство функций крыла бабочки и летучей
мыши;
в) строение глаза осьминога и человека;
г) зависимость формы клюва вьюрков от способа
добывания пищи;
д) сходство в форме и функциях конечностей
кенгуру и кузнечика.
1) дивергенция;
2) конвергенция.
2 часть. Задания с развернутым ответом
11 Пчеловидные мухи, не имеющие жалящего аппарата, по внешнему виду
сходны с пчелами. Объясните возникновение этого вида приспособления.
12 Назовите и сравните виды борьбы за существование и их значение в
жизни организмов.
13 У позвоночных животных в связи с выходом на сушу возникла
необходимость изменить кровеносную и дыхательную системы.
Перечислите, какие ароморфозы в строении кровеносной и дыхательной
систем позволили животным улучшать усвоение и транспорт кислорода при
переходе к каждому следующему классу.
Правильные ответы
1 вариант
1) а,б,в;
2) б,д,е;
3) б,г,д;
4) а,в,г;
5) а,б,е;
6) 1,1,2,2,1;
7) 2,1,2,2,1;
8) 2,2,2,1,1,1;
9) 1,2,2,1,2,1;
10) 1,1,2,3,2,2;
11 Возможный вариант ответа:
1) причина изменения направления естественного отбора в пользу
темноокрашенных бабочек загрязнение стволов берез копотью в
промышленных районах, что дает преимущество в маскировке
темноокрашенным бабочкам;
2) появление движущей формы естественного отбора.
12 Возможный вариант ответа:
1) возникновение и развитие шёрстного покрова;
2) живорождение и забота о потомстве;
3) развитие коры головного мозга;
4) дифференцировка зубов.
Могут быть перечислены другие ароморфозы: альвеолярные лёгкие,
совершенная терморегуляция, вскармливание детёнышей молоком,
плацентарное развитие плода.
13. Возможный вариант ответа:
1) у покрытосеменных растений появился цветок специализированный орган
полового размножения;
2) двойное оплодотворение покрытосеменных;
3) семена находятся в плодах.
2 вариант
1) б,в,е;
2) а,в,е;
3) а,б,е;
4) а,в,г;
5) а,г,е;
6) 2,1,1,2,1,2;
7) 2,1,1,2,2,1;
8) 2,2,1,1,2,1;
9) 1,2,2,1,1,2;
10) 1,2,2,1,2;
11 Возможный вариант ответа:
1) вид приспособленности, когда незащищенные виды становятся похожими
на защищенные виды, называется мимикрия;
2) особи, получают преимущество в выживании и распространяются в
популяции.
12 Возможный вариант ответа:
1) внутривидовая наиболее острая форма борьбы за существование, потому
что идет борьба за одни и те же ресурсы;
2) межвидовая борьба конкуренция разных видов в одной экологической
нише за свет, пищу, воду и так далее может привести к замещению одного
вида другим.
3) борьба с неблагоприятными условиями среды усиливает конкуренцию, как
внутривидовую, так и межвидовую.
13 Возможный вариант ответа:
1) у земноводных впервые сформировались легкие, и появился второй круг
кровообращения;
2) у рептилий в лёгких появились складки, увеличившие площадь
поверхности лёгких, а в желудочке сердца появилась перегородка;
3) птицы имеют воздушные мешки, что позволяет увеличить эффективность
газообмена в лёгких. Кроме того, у птиц полностью разделены желудочки
сердца и круги кровообращения
4) у млекопитающих в связи с альвеолярным строением лёгких ещё больше
увеличилась эффективность газообмена. При этом, так же как и у птиц, у
млекопитающих полностью разделены круги кровообращения, что также
обеспечило развить теплокровность в ходе эволюции.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: