Ученики на Учителя.com


Проект "Движение с увлечением" для детей подготовительной к школе группы

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение
«Детский сад № 22 «Ромашка» общеразвивающего вида с приоритетным
осуществлением художественно-эстетического развития воспитанников
города Новотроицка Оренбургской области»
Проект
«Движение с увлечением»
для детей подготовительной к школе группы
Подготовила:
старший воспитатель
Верещагина Светлана Викторовна
Новотроицк
2018
2
МДОАУ «Детский сад № 22 «Ромашка» г. Новотроицка Оренбургской области»
Актуальность.
Процесс перехода ребенка из детского сада в школу является
достаточно трудным этапом в его жизни, требующим напряжения всех
физиологических систем организма, эмоционально-волевой сферы. Чтобы
этот период был для ребенка менее болезненным, его нужно
заблаговременно готовить к школе. Важно, чтобы к этому моменту ребенок
обладал не только определенной суммой знаний и умений, но и имел
хорошее физическое и психическое здоровье.
Физическая готовность к школе - это такой уровень развития всех
систем организма, при котором ежедневные учебные нагрузки не вредят
ребенку, не вызывают у него чрезмерного напряжения и переутомления.
Можно назвать это «запасом прочности» организма, который позволяет
ребенку даже при значительном увеличении нагрузок чувствовать себя
хорошо.
Физическая готовность будущего школьника включает: телосложение,
осанку, двигательные навыки и качества, физическую работоспособность.
На этапе подготовки ребенка к школе основным моментом в
улучшении его физического развития должны стать преемственность и
взаимосвязь в работе детского сада и школы.
Развитие физических качеств одна из важных задач физического
воспитания дошкольника, так как уровень общей физической
подготовленности детей определяется тем, как развиты у них основные виды
движений: бег, ходьба, прыжки, метание, лазанье и физические качества:
сила, ловкость, быстрота, выносливость, гибкость.
Разный уровень состояния здоровья и физического развития детей ДОУ
ориентирует педагогов на качественно новые формы деятельности при
формировании физической готовности дошкольников к обучению в школе.
Ежегодно в детском саду проводится диагностика развития физических
качеств детей. В этом году были показаны следующие результаты:
Уровень
развития
физических
качеств
Быстрота
Ловкость
Сила
Выносливость
Гибкость
Равновесие
Высокий
56%
19%
35%
31%
81%
77%
Средний
37%
19%
23%
11%
8%
-
Низкий
7%
62%
42%
58%
11%
23%
Итого
93%
38%
58%
42%
89%
77%
3
МДОАУ «Детский сад № 22 «Ромашка» г. Новотроицка Оренбургской области»
Развитие физических качеств
В мае дети в возрасте 6-7 лет, допущенные врачом, сдавали нормативы
комплекса ГТО.
3 детей из 37 сдали нормы ГТО на серебряный значок, что составляет
8,1%, 5 детей - на бронзовый значок, что составляет 13,5%.
Сопоставив данные диагностики и результаты сдачи нормативов ГТО,
мы выяснили, что хуже всего у детей развиты такие физические качества, как
сила, ловкость, выносливость.
Прекрасным средством развития физических качеств являются
подвижные игры.
Играя, двигаясь, ребенок становится более крепким, ловким,
выносливым, уверенным в своих силах, возрастает его самостоятельность. В
старшем дошкольном возрасте для тренировки двигательных качеств детей
надо использовать свойственную им активность, стремление действовать и
особенно желание играть.
Поэтому возникла потребность в создании и реализации проекта
«Движение с увлечением!» - использование подвижных игр для развития
физических качеств у детей старшего дошкольного возраста.
Таким образом, цель проекта: повышение уровня развития
физических качеств детей старшего дошкольного возраста, в рамках
подготовки их к обучению в школе
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
1
Быстрота
93
Ловкость
38
Сила
58
Выносливость
42
Гибкость
89
Равновесие
77
4
МДОАУ «Детский сад № 22 «Ромашка» г. Новотроицка Оренбургской области»
Задачи проекта:
1. Создать условия для накопления и обогащения двигательного опыта
детей.
2. Разработать алгоритм использования в образовательном процессе
ДОУ подвижных игр для развития у дошкольников физической готовности к
обучению в школе.
3. Создать эффективную систему взаимодействия детского сада со
школой и с родителями детей, с ДЮСШ.
4. Развивать интерес к физической культуре.
Целевая группа: мальчики и девочки подготовительной к школе
группы – 45 человек.
Действия в рамках проекта.
• Создать условия для накопления и обогащения двигательного опыта
детей:
− покупка спортивного инвентаря, линолеума для физкультурного
зала;
− повышение квалификации инструктора по физической культуре.
• Разработать программу «Движение с увлечением» - использование
подвижных игр на учебный год в соответствии с возрастными
возможностями детей.
• Разработать мониторинговую систему для осуществления
диагностики физической подготовленности детей.
Ожидаемые результаты.
Качественные результаты:
В процессе проведения подвижных игр расширится двигательный опыт
детей, совершенствуются навыки в основных движениях; разовьются
ловкость, быстрота, выносливость; сформируются самостоятельность,
активность, положительные взаимоотношения со сверстниками.
Количественные результаты:
Все дети группы (100%) освоят Основную образовательную программу
дошкольной образовательной организации по образовательной области
«Физическое развитие».
Работа по развитию физических качеств у детей старшего дошкольного
возраста будет осуществлена в 4 направлениях:
1. Педагогическое направление, которое включает в себя процесс
организации физкультурно-оздоровительной работы, направленной на
развитие физических качеств у детей.
1) Разучивание подвижных игр:
• игры с бегом,
• игры с прыжками,
• игры с метанием,
• игры на развитие ловкости, выдержки, находчивости, силы.
2) Проведение интегрированных физкультурно-познавательных
занятий с включением подвижных игр.
3) Организация занятий по программе «Движение с увлечением».
5
МДОАУ «Детский сад № 22 «Ромашка» г. Новотроицка Оренбургской области»
4) Проведение праздников, развлечений, досугов, игр-соревнований на
основе разученных подвижных игр.
2. Взаимодействие с СОШ № 7 – поиск оптимальных форм
преемственных связей по формированию физической готовности будущих
первоклассников к обучению в школе.
1) Экскурсии в спортивный зал и на спортивную площадку школы.
2) Знакомство и взаимодействие дошкольников с учителем
физкультуры и учениками начальной школы.
3) Совместные праздники и спортивные соревнования дошкольников и
первоклассников («Веселые старты», «День здоровья») и др.
3. Работа с родителями – проведение информационно-
просветительской работы, которая подразумевает: обязательное вовлечение
родителей в педагогический процесс. Информационно-просветительская
деятельность выражается в знакомстве родителей с различными формами
работы по физическому воспитанию в дошкольном учреждении;
информировании о физическом развитии, об уровне двигательной
подготовленности их ребенка; привлечение родителей к участию в
различных совместных физкультурных досугах и праздниках.
4. Взаимодействие с ДЮСШ – консультирование администрации
центра тестирования, как правильно готовить детей к сдаче нормативов ГТО
и сдача нормативов ГТО.
Результативность данного проекта можно будет проследить в ходе
проведения педагогической диагностики уровня развития физических
качеств детей.
Для тестирования физических качеств дошкольников будут
использоваться контрольные упражнения, предлагаемые детям в игровой или
соревновательной форме.
✓ Быстрота – бег на 30 метров.
✓ Выносливость – смешанное передвижение на 1000 метров.
✓ Скоростно-силовые качества – прыжок в длину с места.
✓ Сила – метание мешочка (150 грамм) вдаль.
✓ Ловкость – бег на 10 метров.
✓ Гибкость – наклон вперед, стоя на гимнастической скамейке.
✓ Равновесие – сохранение статического равновесия.
6
МДОАУ «Детский сад № 22 «Ромашка» г. Новотроицка Оренбургской области»
Приложение
«Волшебный парашют»
Цель. Создание условий для всестороннего физического развития и
удовлетворения естественной биологической потребности детей в движении.
Задачи:
• учить дошкольников применять двигательный опыт в игровой
деятельности;
• развивать ловкость, быстроту реакции, глазомер, координацию
движений, скорость, внимание, воображение;
• воспитывать умение действовать в коллективе согласованно;
воспитывать творчество, самостоятельность и инициативу в двигательно-
игровых действиях, эмоциональную отзывчивость;
• способствовать совершенствованию двигательных навыков,
формированию правильной осанки, укреплению мышц спины.
Вид пособия.
Использование пособия.
Дидактическое пособие «Волшебный парашют» предназначено для
детей среднего и старшего возраста. Игры с парашютом – это веселые
командные игры. Они могут быть активными, подвижными, а могут быть
тихими и спокойными.
Игры с парашютом развивают воображение, когда играющие
«превращаются» в животных, а парашют - в разноцветное облако, радугу,
карусель или поезд.
7
МДОАУ «Детский сад № 22 «Ромашка» г. Новотроицка Оренбургской области»
Играть можно как в помещении (в спортивном или музыкальном зале),
так и на улице (на площадке или на веранде).
Во время участия детей в коллективных играх и игровых упражнениях
с использованием пособия «Волшебный парашют», создается особая
обстановка, требующая от детей умение согласованно решать задачи
двигательного характера, подчиняться определенным правилам,
использовать хорошо знакомые движения в соответствии с игровыми
ситуациями, а также самостоятельно находить разные способы выполнения
задания, придумывать новые игры, варианты игр и правила к ним.
В результате использования дидактического пособия «Волшебный
парашют» у дошкольников хорошо развивается координация движений,
повышается двигательная активность, эмоциональный настрой.
Дошкольники проявляют дружеские отношения в игре, повышается интерес
к физкультурным занятиям; дошкольники показывают высокие результаты
по основным видам движения (бег, прыжки, бросание, ползание, ловля),
развивается фантазия; дети применяют полученный двигательный опыт в
самостоятельной игровой деятельности.
Комплекс игр и игровых упражнений
Игра «Пустое место»
Цель: развивать быстроту реакции, ловкость, скорость, внимание.
Описание игры.
Дети, встав вокруг парашюта, выбирают считалкой водящего.
Пример считалки:
Раз, два, три, четыре, пять.
Нам друзей не сосчитать.
А без друга в жизни туго,
Выходи скорей из круга!
Дети, держась правой рукой за край парашюта, двигаются по часовой
стрелке, а водящий идет в противоположную сторону со словами:
Вокруг домика хожу
И в окошечко гляжу,
К одному я подойду
И тихонько постучу
Тук-тук-тук…
Все дети останавливаются. Ребенок, возле которого остановился водящий,
спрашивает: Кто пришел?». Водящий называет имя ребенка и продолжает:
Ты стоишь ко мне спиной,
Побежим - ка мы с тобой.
Кто из нас молодой,
Прибежит быстрей домой?
Водящий и ребенок бегут вокруг парашюта в противоположные
стороны. Выигрывает тот, кто первым займет пустое место у парашюта.
Игра «Веселый мяч»
Цель: развивать ловкость, координацию движений, внимание,
эмоциональную отзывчивость.
8
МДОАУ «Детский сад № 22 «Ромашка» г. Новотроицка Оренбургской области»
Описание игры.
Вариант 1. Ребята стоят в кругу, держась двумя руками за парашют.
Инструктор по физической культуре бросает на сектора парашюта резиновый
мяч среднего размера. Дети, поднимая и опуская разные сектора парашюта,
стараются перекатывать мяч, произнося слова:
Ты катись, веселый мячик,
Парашют не даст упасть.
У кого веселый мячик –
Постарайся передать!
Вариант 2. Ребята стоят в кругу, держа двумя руками парашют за края.
Инструктор по физической культуре бросает на сектора парашюта резиновый
мяч среднего размера. Дети, поднимая и опуская разные сектора парашюта,
стараются перекатывать мяч так, чтобы он не упал на пол. Вначале игры дети
произносят слова:
Раз, два, три,
В цель попади!
Игра «Карусель»
Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве, двигаться
в разном темпе; развивать эмоциональную сферу и чувство сопричастности
общему делу.
Описание игры.
Дошкольники вместе с инструктором по физической культуре
расстилают парашют на полу, растягивают его по всей окружности. Каждый
ребенок берется одной рукой за середину цветного сектора (парашют состоит
из 10 разноцветных секторов).
Дети вместе с инструктором по физической культуре двигаются по
кругу и произносят слова:
Еле-еле, еле-еле
Завертелись карусели.
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом.
Тише, тише, не спешите,
Карусель остановите.
Раз, два, раз, два –
Повернулась детвора.
Дети сначала двигаются медленно, затем темп нарастает и переходит в
бег. Дети постепенно останавливаются, делают поворот и берутся другой
рукой за парашют. Направление движения меняется.
После нескольких повторов (3-4) в конце произносятся слова «Вот и
кончилась игра», и игра заканчивается.
Игра «Поезд»
Цель: учить сочетать движения со словами и музыкой.
Описание игры.
Дети, держась за парашют левой рукой, двигаются по кругу, правой
рукой делают круговые вращательные движения и говорят слова:
9
МДОАУ «Детский сад № 22 «Ромашка» г. Новотроицка Оренбургской области»
Летит поезд во весь дух
(Поднимают и опускают парашют.)
Ух-ух, ух-ух!
(Повторяют те же движения, только в другую сторону, поменяв руки.)
Загудел тепловоз: «У-у!»
Домой деток повез.
«Ду-ду-ду! Ду-ду-ду!»
Я всех мигом довезу!»
Игровое упражнение «Золотая рыбка»
Цель: развивать гибкость, координацию движений, выносливость.
Описание игры.
Дети ложатся на живот у парашюта таким образом, чтобы каждому
достался сектор определенного цвета, и держат парашют двумя руками за
палочки на концах. Руки вытянуты вперед, ноги вместе. Инструктор говорит
слова: «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три –
золотая рыбка плыви!». Дошкольники одновременно поднимают прямые
руки и ноги, выполняя волнообразные движения парашютом. Затем
несколько секунд отдыха и упражнение повторяется.
Игра «Салют»
Цель: развивать быстроту реакции, активизация двигательных
навыков, воспитывать умение действовать в коллективе согласованно.
Описание игры.
Дети набирают как можно больше шариков из сухого бассейна и
кладут их на парашют. Затем берут двумя руками за края парашюта и
медленно поднимают его, говоря слова «раз, два, три!». После слова «три!»
бросают шарики вверх. Затем бегут и собирают шарики, снова кладут их на
парашют, и игра снова повторяется.
Игра «Радуга»
Цель: закрепить знания цвета, умение реагировать на сигнал; развивать
внимание, воображение, скорость.
Описание игры.
Дети держат парашют двумя руками, встав вокруг парашюта таким
образом, что каждому достается сектор определенного цвета. Поднимая и
опуская парашют, произносят слова:
Раз, два, три,
Радуга взлети!
Инструктор по физической культуре выбирает два не расположенных
рядом цвета и называет их. Ребята, резко вскинув руки, поднимают парашют
вверх, образуя купол, а дети, стоявшие у сектора названного цвета, быстро
пробегают под ним. Так инструктор по физической культуре называет все
цвета. Главное – внимательно слушать и быстро реагировать!
Воробушки, домой!
Цель: закрепить умение прыгать на двух ногах в заданном
направлении, закрепить цвета; развивать скорость.
Описание игры.
10
МДОАУ «Детский сад № 22 «Ромашка» г. Новотроицка Оренбургской области»
Дети делятся на две группы. Одна группа детей поднимает и опускает
парашют, а под ними прыгают на двух ногах дети второй подгруппы –
воробушки, которые машут крылышками. Когда звучит команда «вылетай
скорей», все дети выбегают из-под парашюта, а потом по команде
«воробушки, домой», все летят обратно, стараясь при этом никого не сбить и
не уронить на бегу.
Среди белых голубей
Скачет серый воробей.
Среди белых голубей
Скачет серый воробей.
Воробушек-пташка,
Серая рубашка,
Вылетай поскорей!
Выбегай, не робей!
Полетали, покружились,
И обратно воротились.
Воробушки, домой!
Красный вход, синий выход
Цель: учить реагировать на команды инструктора; закрепить знание
цветов.
Описание игры.
Парашют отлично подходит для активных подвижных игр с простыми
правилами.
Например, можно объявить, что дети могут заходить только через
красный сектор, и выходить, напротив, только через синий, а обратно бежать
снаружи от парашюта, чтобы не было столкновений внутри.
Сугроб
Цель: создать игровую мотивацию, радостное настроение от игры.
Описание игры.
В этой игре все дети должны при слове «сугроб» спрятаться внутри под
парашютом. Одна подгруппа детей поднимают и опускают парашют,
немного раскачивая его, а другая подгруппа бегают вокруг, или забегают
внутрь, потом снова выбегают. На слове «сугроб» парашют опускают.
Дует, дует ветер в лоб,
И надул большой сугроб.
Кошки-мышки
Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения, быстроту реакции,
внимание.
Описание игры.
Выбираются два ведущих – кошка и мышка. Остальные ребята держат
парашют за края. Оба ведущих снимают обувь – дети будут ползать на
коленках. Игрок «кошка» ползает сверху по парашюту, а игрок «мышка»
ползает под парашютом по кругу ближе к краю. В это время все остальные
игроки, сидящие вокруг парашюта, создают волны, и таким образом мешают
11
МДОАУ «Детский сад № 22 «Ромашка» г. Новотроицка Оренбургской области»
кошке увидеть, как двигается под парашютом мышка. Задача кошки –
заметить и поймать сквозь ткань уползающую мышку. Выходить за край
парашюта нельзя.
Утка и гусь
Цель: развивать умение двигаться по кругу, умение бегать в
противоположные стороны.
Описание игры.
В этой игре парашют выступает в роли ровного круга, вокруг которого
все игроки сидят на корточках. Водящий ходит по часовой стрелке, и гладит
того, кто рядом с ним, по голове, приговаривая: «Утка! Утка! Утка! Гусь!»
Как только он выбрал Гуся, он должен убегать от выбранного игрока
вокруг парашюта. Гусь должен вскочить и побежать вслед за водящим, и
попробовать успеть его осалить до того, как водящий добежит и сядет на
место Гуся.
Если Гусь догнал водящего, тот водит еще раз. Если водящий успел
добежать и занять место Гуся, то тот становится новым водящим, и теперь он
выбирает себе Гуся.
Беги – хватай
Цель: развивать память, скорость; воспитывать интерес к игре,
согласованность движений.
Описание игры.
Для этой игры под парашют кладут мешочки для метания, скакалки,
мячи и т.д. Участников засчитываем по номерам. Вначале игры все
участники берутся за парашют обеими руками захватом сверху и высоко
поднимают его. Затем инструктор называет номер участника и какой-либо
предмет. Участник с этим номером устремляется под парашют, хватает
нужный предмет и возвращается обратно до того, как из парашюта выйдет
воздух.
Орбита
Цель: развивать у детей кругозор, ловкость, интерес к игре, умение
катать мяч по заданной траектории.
Дополнительный инвентарь – большой мяч.
Описание игры.
В начале игры на парашют кладется большой резиновый мяч. Мяч –
это «планета», парашют - «солнечная система», а центр парашюта –
«Солнце». Инструктор спрашивает у участников, смогут ли они сделать так,
чтобы планета двигалась по орбите у края солнечной системы и при этом не
вылетела за ее пределы (упала с парашюта).
Кто скорее до своего цвета
Цель: развивать бег, наблюдательность; закрепить знание цветов.
Описание игры.
Парашют лежит на полу. Дети выбирают ленточки (флажки) тех
цветов, какие имеются на секторах парашюта. По сигналу (музыке, бубну)
дети двигаются по залу. Как только инструктор называет: «Раз, два, три –
12
МДОАУ «Детский сад № 22 «Ромашка» г. Новотроицка Оренбургской области»
свой цвет найди!» - дети встают на секторы, соответствующие цвету
ленточки (флажка). Инструктор отмечает самых быстрых и внимательных.
Найди цифру
Цель: закреплять счет в пределах десяти, развивать зрительную память.
Описание игры.
Вариант 1.
Парашют расположен на полу. По команде инструктора дети прыгают,
бегают, ходят в полуприседе по залу. Затем инструктор называет цифру от
одного до десяти. Дети должны встать на названный сектор. Инструктор
отмечает детей, кто ни разу не ошибся.
Вариант 2.
В начале игры инструктор «раздает» детям цифры. По сигналу
инструктора, дети двигаются по залу. Инструктор называет цифру, и чья
цифра названа, тот быстро встает на свой сектор. Могут называться
несколько цифр сразу. А одинаковую цифру могут иметь несколько детей
одновременно.
Использованные Интернет-ресурсы:
http://www.moi-detsad.ru/zanatia592.html
https://nsportal.ru/detskiy-sad/fizkultura/2016/02/04/kartoteka-igr-s-
parashyutom
https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2017/04/10/avtorskaya-programma-
po-ispolzovaniyu-posobiya-igrovoy-parashyut-dlya
https://janemouse.livejournal.com/698400.html
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: