Ученики на Учителя.com


Положение о Публичном докладе

МБОУ ПРУДКОВСКАЯ СОШ
ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ
Педагогическим советом школы Приказ от 02.12.2013 г. № 187
Протокол № 6 Директор ________ Карипов В.Р.
02.12.2013 г.
Положение о Публичном докладе
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение о Публичном докладе (далее - Положение) МБОУ
Прудковская СОШ разработано в соответствии с:
- Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Закон об образовании в
Российской Федерации» (п. 6 ч. 2 ст. 29, 30);
- Правилами размещения на официальном сайте образовательной организации в
информационно-телекоммуникационной сети Интернет и обновления
информации об образовательной организации, утв. Постановлением
Правительства РФ от 10 июля 2013 г. № 582;
- Письмом Минобрнауки РФ от 28.10.2010 г. № 13–312 «О подготовке
публичных докладов» (вместе с общими рекомендациями по подготовке
публичных докладов региональных (муниципальных) органов управления
образования и образовательных учреждений»);
- Уставом МБОУ Прудковской СОШ;
1.2. Настоящее Положение устанавливает порядок подготовки и представления
публичного доклада директора МБОУ Прудковская СОШ (далее – ОУ), а также
лицами, имеющими соответствующие полномочия согласно должностным
инструкциям и (или) функциональным обязанностям.
1.3. Публичный доклад ОУ (далее — Доклад):
- аналитический публичный документ в форме периодического отчета перед
обществом, обеспечивающий регулярное (ежегодное) информирование всех
заинтересованных сторон о состоянии и перспективах развития
образовательной организации;
- представляет собой способ обеспечения информационной открытости и
прозрачности образовательной организации, формы широкого информирования
общественности, прежде всего родительской, об образовательной деятельности
учреждения, об основных результатах и проблемах его функционирования и
развития в отчетный период;
- дает значимую информацию о положении дел, успехах и проблемах
образовательной организации для ее настоящих и потенциальных социальных
партнеров, является средством расширения круга и повышения эффективности
деятельности в интересах ОУ;
- отражает состояние дел в образовательной организации и результаты ее
деятельности за последний отчетный (годичный) период.
1.4. Дата опубликования (размещения) Доклада на официальном сайте ОУ не
позднее 1 августа месяца.
1.5. В подготовке и обсуждении Доклада принимают участие представители
всех групп участников образовательных отношений: администрация, педагоги,
обучающиеся, родители (законные представители).
1.6. Доклад подписывается совместно руководителем и председателем Совета
образовательного учреждения.
1.7. Доклад размещается на официальном сайте ОУ
(http://schools.dnevnik.ru/school.aspx?school=49290).
1.8. Учредитель ОУ в пределах имеющихся средств и организационных
возможностей, содействует публикации и распространению Доклада.
1.9. Доклад хранится 5 лет, администрация образовательной организации
обеспечивает его размещение, хранение и доступность для участников
образовательных отношений.
1.10. В настоящее Положение в установленном порядке могут вноситься
изменения и (или) дополнения.
2. Особенности и функции Публичного доклада
2.1. Основными целями Доклада являются:
- обеспечение информационной основы для организации диалога и
согласования интересов всех участников образовательных отношений, включая
представителей общественности;
- обеспечение прозрачности функционирования ОУ.
- информирование потребителей образовательных услуг о приоритетных
направлениях развития, планируемых мероприятиях и ожидаемых результатах
деятельности.
2.2. Особенности Доклада:
- аналитический характер текста, предполагающий представление фактов и
данных, а также их оценку и обоснование тенденций развития;
- ориентация на широкий круг читателей, что определяет доступный стиль
изложения и презентационный тип оформления;
- регулярность предоставления Доклада (раз в год).
2.3. Основные функции Доклада:
2.3.1. Информирование общественности:
- об особенностях организации образовательного процесса, укладе, имевших
место и планируемых изменениях и нововведениях;
- о выполнении государственного и общественного заказа на образование;
- о расходовании средств, полученных в рамках нормативного бюджетного
финансирования, а также внебюджетных средств;
- о достижениях образовательного учреждения.
2.3.2. Получение общественного признания и расширение круга социальных
партнеров, повышение эффективности их деятельности в интересах ОУ.
2.3.3. Привлечение внимания общественности, органов государственной власти
и органов местного самоуправления к проблемам ОУ, оценке деятельности ОУ,
разработке предложений и планированию деятельности ОУ, его развитию.
3. Структура и содержание Публичного доклада
3.1. Структура Доклада является формой представления аналитической
информации о деятельности и определяется ОУ самостоятельно на основании
данного Положения.
3.2. Содержание Доклада должно включать аналитическую информацию,
основанную на индикаторах и показателях, содержательно характеризующих
состояние и тенденции развития ОУ, оценку степени эффективности
использования имеющихся ресурсов.
3.3. Доклад включает в себя аннотацию (вводную часть), основную часть
(текстовая часть по разделам, иллюстрированная необходимыми графиками,
диаграммами, таблицами и др.), заключительную часть, приложения с
табличным материалом.
3.4. Вводная часть (приводятся общие данные, характеризующие
образовательную организацию: когда и для каких целей создана, где
расположена, условия обучения, ее государственный статус, основные этапы
развития, основные достижения, задачи, стоящие перед образовательной
организацией и приоритеты ее развития).
3.5 Основная часть Доклада отражает решение задач, поставленных в
стратегических и тактических документах образовательной организации и
включает следующие разделы:
3.5.1. Общая характеристика ОУ и условий его функционирования
(экономические, климатические, социальные, транспортные условия района,
представление учреждения о своем назначении, роли, особенностях в системе
образования).
3.5.2. Состав обучающихся (основные количественные данные, в том числе по
возрастам и классам обучения; обобщенные данные по месту жительства,
социокультурной ситуации в микрорайоне (населенном пункте), в котором
расположено общеобразовательное учреждение).
3.5.3. Структура управления ОУ.
3.5.4. Условия осуществления образовательного процесса, в т.ч. материально-
техническая база, кадровое обеспечение образовательного процесса.
3.5.5. Финансовое обеспечение функционирования и развития (основные
данные по получаемому бюджетному финансированию, привлеченным
внебюджетным средствам, основным направлениям их расходования).
3.5.6. Режим обучения, организация питания и обеспечение безопасности.
3.5.7. Приоритетные цели и задачи развития, деятельность по их решению в
отчетный период (в т.ч. решения коллегиального органа управления).
3.5.8. Реализация образовательной программы, включая: учебный план,
перечень дополнительных образовательных услуг, предоставляемых (в том
числе на платной основе), условия и порядок их предоставления, система
мониторинга реализации программы (в т.ч. формы и периодичность
промежуточной аттестации).
3.5.9. Основные образовательные результаты обучающихся и выпускников
текущего года (в том числе аттестация выпускников основной школы, участие в
международных сравнительных исследованиях, результаты олимпиад
школьников различных уровней и др.).
3.5.10. Результаты реализации воспитательной программы, формирование
ключевых компетенций, социального опыта обучающихся.
3.5.11. Достижения в сфере спорта, искусства, технического творчества и др.
3.5.12. Обобщенная информация о жизненном пути, месте жительства,
достижениях выпускников разных лет.
3.5.13. Состояние здоровья обучающихся, меры по охране и укреплению
здоровья.
3.5.14. Социальная активность и социальное партнерство (сотрудничество с
учреждениями профессионального образования, предприятиями,
некоммерческими организациями и общественными объединениями; социально
значимые мероприятия и программы образовательного учреждения и др.).
Публикации в СМИ об образовательной организации.
3.5.15. Основные сохраняющиеся проблемы (в т.ч. не решенные в отчетный
период).
3.5.16. Основные направления развития на предстоящий год и перспективы (в
соответствии с Программой развития образовательной организации).
3.6. Заключительная часть содержит краткие выводы о результатах развития
образовательной организации и уровне решения приоритетных задач,
сформулированных во введении, даются характеристики основных тенденций и
выявленных проблем, уточняются основные приоритеты на следующий
отчетный период.
В заключительной части указываются формы обратной связи — способы
(включая электронные) направления в образовательную организацию вопросов,
замечаний и предложений по Докладу.
3.7. Приложения — информационный массив, на содержании которого строятся
все основные выводы в тексте публичного доклада.
3.8. Требования к информации, включаемой в Доклад, предъявляются
следующие.
3.8.1. Требования к качеству информации:
- актуальность — информация должна соответствовать интересам и
информационным потребностям целевых групп, способствовать принятию
решений в сфере образования;
- достоверность — информация должна быть точной и обоснованной.
Сведения, содержащиеся в докладе, подкрепляются ссылками на источники
первичной информации. Источники информации должны отвечать критерию
надежности;
- необходимость и достаточность — приводимые данные факты должны
служить исключительно целям обоснования или иллюстрации определенных
тезисов и положений публичного доклада. Дополнительная информация может
быть приведена в приложении.
3.8.2. Информация по каждому из разделов представляется в сжатом виде, с
максимально возможным использованием количественных данных, таблиц,
списков и перечней. Текстовая часть каждого из разделов должна быть
минимизирована, с тем, чтобы Доклад в своем объеме был доступен для
прочтения, в том числе обучающимися и их родителями. Изложение не должно
содержать в себе специальных терминов, понятных лишь для узких групп
профессионалов (педагогов, экономистов, управленцев и др.).
3.8.3. Решение о том, является ли та или иная информация актуальной,
основывается на консультациях с потребителями образовательных услуг и
выборе вопросов, представляющих общественный интерес.
3.8.4. Основным источником информации для Доклада является
информационная, аналитическая, статистическая отчетность, а также данные
внутреннего мониторинга и других исследований в ОУ.
3.9. Опубликование персонифицированной информации об участниках
образовательных отношений не допускается.
4. Порядок подготовки и утверждения Публичного доклада
4.1. Порядок подготовки Доклада является организованным процессом и
включает в себя следующие этапы:
- утверждение состава и руководителя (координатора) рабочей группы,
ответственного за подготовку Доклада (как правило, соответствующая рабочая
группа включает в себя представителей администрации, органа
государственно-общественного управления общеобразовательного учреждения,
педагогов, обучающихся и их родителей (законных представителей);
- утверждение графика работы по подготовке Доклада;
- разработка структуры и содержания Доклада;
- утверждение структуры Доклада;
- сбор необходимых для Доклада данных (в т.ч. посредством опросов,
анкетирования, иных социологических методов, мониторинга);
- написание всех отдельных разделов доклада, его аннотации, сокращенного
(например, для публикации в местных СМИ) варианта;
4.2. Утверждение Доклада:
- представление проекта Доклада на расширенное заседание педагогического
совета с приглашением родительского комитета;
- доработка проекта Доклада по результатам обсуждения;
- утверждение Доклада (в т.ч. сокращенного его варианта) и подготовка его к
публикации.
5. Публикация, презентация и распространение Публичного доклада
5.1. Утвержденный Доклад публикуется и доводится до общественности в
следующих формах:
- размещение Доклада на интернет-сайте ОУ:
http://schools.dnevnik.ru/school.aspx?school=49290
- проведение специального общешкольного родительского собрания
(конференции), педагогического совета или (и) собрания трудового коллектива,
собраний и встреч с учащимися;
- публикация сокращенного варианта Доклада в местных СМИ.
5.3. Доклады являются ключевым источником информации для экспертов,
осуществляющих аккредитационные процедуры.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: