Использование таблиц и схем на уроках биологии для эффективности подготовки учащихся к ГИА и ЕГЭ
Подписи к слайдам:
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 16»
г. Балашов Саратовской области
Сравнительная таблица (9-10 класс)
- <number>
- Использование таблиц и схем на уроках биологии для эффективности подготовки учащихся к ГИА и ЕГЭ.
- Учителя биологии первой квалификационной категории
- Куренковой Татьяны Александровны
- <number>
- Цели и методы
- Методическая система учителя основана на использовании системы опорного конспекта при обучении биологии
- Цель:
- Формирование у обучающихся готовности и способности
- самостоятельно, творчески осваивать учебный материал
- и применять полученные знания на практике
- Сущность метода:
- Введение общих (урочных) и частных (фрагментарных) методов научного познания в процессе обучения на всех его этапах (от восприятия до применения на практике);
- актуализация межпредметных и внутрипредметных связей;
- усложнение содержательной и совершенствование процессуальной сторон познавательной деятельности;
- изменение характера взаимоотношений «учитель – ученик» в сторону сотрудничества;
- использование дифференцированного подхода
- <number>
- развитие умения самостоятельно, творчески мыслить и использовать эти умения и навыки на практике;
- развитие способностей: внимания, памяти, логического мышления;
- развитие самостоятельности при работе с текстовым материалом;
- развитие абстрактного мышления, необходимого учащемуся;
- развитие способности формировать свое мнение и умение его отстаивать;
- развитие коммуникативной компетенции;
- Формирование интересов и навыков к исследовательской деятельности;
- воспитание уверенности в себе, сознания значимости выполненной работы.
- <number>
- Виды опорных систем
- Таблицы
- Опорные системы
- уроков
- Схемы
- Обобщающие
- Сравнительные
- На урок
- На тему
- Фрагментарные
- На урок
- Использование
- при изучении нового материала
- при контроле знаний, при подготовке к ГИА и ЕГЭ
- в качестве домашнего задания
- Виды опорных систем
- <number>
- Активизация
- памяти
- Развитие
- логического
- мышления
- Развитие
- творчества
- Развитие
- коммуника-
- тивной
- компетенции
- Анализ
- текста
- самоконтроль
- опорная система
- Помощь в
- подготовке
- домашнего
- задания
- Экономия
- времени
- Гуманизм
- обучения
- Использование
- мульти-
- медийных
- технологий
- <number>
- Хромосомы
- Аутосомы Половые
- * определяют развитие и строение *определяют половую принадлежность
- организма особи
- гомологичные негомологичные - ХУ
- гомологичные – ХХ
- человек 2n =46 ♀ 44A + XX ♀ 44A + XY
- Q 22A + X 22A + X 22A + Y
- => ♀- гомогаметный ♂ - гетерогаметный
- * Пол будущего потомства определяет гетерогаметный организм.
- У птиц: ♀ - ХУ клопы: ♀ - ХХ
- ♂ - ХХ ♂ - ХО
- Червь бонелия личинка свободноживущая => будет самка
- (от условий среды) личинка – паразит => будет самец
- <number>
- Несоответствие
- численности
- и средств к
- существованию
- Борьба за
- существование
- Внутривидовая
- Межвидовая
- Борьба с
- неблагоприятными
- условиями
- Приводит к приспособленности организмов, т.е.
- к выживаемости, в данных условиях среды обитания
- <number>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- <number>
|
|
|
|
- <number>
- А) песчаные
- Глубина заделки семян
- Сроки посева
- Условия прорастания семян (6 класс)
- Определённое количество воды (Н2О)
- Наличие воздуха (О2)
- Определение t 0 С
- - теплолюбивые (200 С – 250 С)
- - холодостойкие (0 - +10С)
- Запасные питательные вещества
- Посев весной
- яровые
- Посев осенью
- озимые
- - пшеница
- - лук, чеснок
- Семян 0,5 - 1мм
- 2 – 4 мм
- 5 мм
- 3 - 4 см
- 4 – 5 см
- Глубже 5 см ( ≈ до 10 см)
- Необходимо учитывать состав почвы
- на 1 см
- на 1 см
- Б) глинистые
- <number>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Презентация "Урок как основная форма учебно-воспитательного процесса"
- УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
- Презентация "Использование новых технологий, форм и методов оптимизации учебно-воспитательного процесса"
- Презентация "От конфликта к культуре педагогического общения"
- Презентация "Личностно-ориентированный подход в формировании ключевых компетенций обучающихся"
- Педагогический проект в 4 классе "Праздник в стиле средневековой Европы"
