Психологическое занятие "Если звезды зажигают - значит - это кому - нибудь нужно"
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №27»
Муниципальное автономное дошкольное учреждение
«ЦРР – Детский сад №252»
Психологическое занятие
«Если звезды зажигают – значит – это кому-нибудь нужно»
для воспитанников 5-12 лет
Плотникова Алефтина Егоровна,
психолог МАДОУ «ЦРР – Детский сад №252»
Косовских Яна Владимировна,
учитель русского языка и литературы
МБОУ «СОШ №27»
Пермь, 2014
Пояснительная записка
Мероприятие «Если звезды зажигают – значит – это кому-нибудь
нужно» рассчитано на воспитанников от 5-12 лет и их родителей.
Участники – представители разных образовательных учреждений
(МБОУ «СОШ №27», МАДОУ «ЦРР – Детский сад №252»). Занятие
проводилось двумя педагогами – педагогом-психологом и учителем русского
языка и литературы.
Цель занятия: создать условия для гармоничного общения родителя и
ребенка, для сближения детей разных возрастов, воспитанников и их
родителей; способствовать формированию положительной «Я» - концепции.
Ход занятия:
В зал входят родители и дети. Делают большой круг.
Педагог-психолог:
Дорогие ребята, уважаемые взрослые, всем известно, что при встрече
принято здороваться. Это можно делать по-разному:
- вербально: «Здравствуйте!» (гости отвечают)
- рукопожатием (жмут руки)
- кивком головы (кивают),
-«глазами», которые выражают радость
Но можно поздороваться нетрадиционным способом (используя все эти
способы): я пожму руку соседу справа и посмотрю ему в глаза. Сосед справа
посмотрит на меня, кивнёт головой и пошлёт такое же пожатие соседу
справа. Сосед справа посмотрит ему в глаза, кивнёт головой и продолжит
отправлять приветствие справа по кругу.
(после приветствия, педагог-психолог предлагает детям встать перед своими
мамами/папами)
Игра «Где найти себе друзей?»
(учитель и педагог психолог проговаривают слова и показывают движения с
помощью двух участников)
Где найти себе друзей? (пожимают плечами)
Как не здесь, в семье своей? (показывают руками друг на друга)
Вот тебе моя рука (подают правую руку),
Добрый свет дает она!
Вот тебе рука вторая (подают левую руку),
С нею дружба золотая!
Жму тебе я нежно руку,
Разгоняю твою скуку! (рукопожатие)
Мы с тобою навсегда!
Нам нужны еще друзья!
(внутренний круг движется по часовой стрелке)
(игра повторяется несколько раз, пока участники не вернутся к первой паре)
Упражнение «Расскажи обо мне»
Начинает ребёнок: «Моя мама/папа самая/ый лучшая/ий, потому что…»
Затем родитель говорит: «Мой ребёнок – самый лучший, потому что…»
Участники присаживаются на стулья, поставленные по кругу
Педагог-психолог:
Ребята, вы сейчас разговаривали со своими родителями, что общего было
между всеми высказываниями. Участники отвечают: «Звучали добрые,
ласковые слова, слова благодарности друг другу». Приятно ли вам было их
слушать? Почему? Участники отвечают: «Благодаря этим словам, мы
поняли, как сильно любят нас близкие люди, они ценят нас, стремятся видеть
в нас хорошие качества»
Учитель: Слово – великая сила. Оно ободряет, поддерживает, дарит светлое
настроение, внушает оптимизм.
Говорите добрые слова,
Не скупитесь на улыбки ближним,
Увядают люди, как трава,
Грубым словом разрушая жизни.
Не ищите правильный момент,
Позвонить кому-то в спешке буден,
Может, ждет вас этот абонент,
Добрый голос сердца всем доступен.
Не копите ворох добрых чувств,
Выражайте в слове их вы щедро.
Каждый, кто нам дорог, знает пусть,
Добротой делиться так безвредно.
Губят жизни грубые слова,
Забирают силы, настроенье.
Украшает мир лишь доброта.
Она от бед всех утешенье (1, изменено).
Учитель:
Что хотел сказать этим стихотворением автор? Участники отвечают: «Нужно
говорить добрые слова, не использовать грубую лексику, она портит
настроение, забирает здоровье», «Грубые слова порождают обиды и ссоры».
Упражнение «Пламя волшебной свечи»
Педагог-психолог:
К сожалению, обиды хранятся в нашей душе, лежат тяжелым грузом, жить с
ним тяжело и неприятно. Стоит избавляться от плохих воспоминаний!
Давайте попробуем это сделать! Для этого у нас есть пламя волшебной свечи.
Всю негативная, отрицательная энергия мгновенно сгорает на ней.
(педагог-психолог зажигает свечу, стоящую в центре круга, включает
приятную, успокаивающую музыку).
Пусть все, что волнует, беспокоит вашу душу, сгорает на пламени этой
свечи.
(спокойная музыка)
А теперь постарайтесь думать только о приятном…
(спокойная музыка)
Игра «Свечи»
Учитель:
Давайте посмотрим, как помогла нам волшебная свеча, продолжает ли она
оберегать нас? Мы будем называть качества характера человека, а вам
необходимо принимать их или нет. Если вы принимаете это качество,
поднимайте руки вверх, как пламя свечи, если не принимаете, не поднимайте
руки.
Называются качества: доброта, зависть, жизнелюбие, отзывчивость,
агрессивность, зависть, общительность, злость, трудолюбие, честность.
Арт-терапия
Педагог-психолог:
Перед вами лежат звезды. Что может символизировать звезда? Участники
отвечают: «Яркие моменты жизни», «Яркая личность», «Светлая мечта»,
«Талант».
Каждый человек должен зажечь в себе звезду, открыть самое доброе, светлое,
лучшее. Сейчас и мы попробуем сделать это. Загибая лучики звезды,
проговаривайте про себя, те хорошие качества, которыми вы обладаете.
Посмотрите, что у нас получилось. Участники отвечают: «Корона».
Верно, это корона! Развивая в себе лучшие качества и приобретая новые, мы
становимся лучше, самосовершенствуемся, достигаем вершин.
(учитель предлагает надеть короны на голову)
Учитель:
Давайте вернем наши звезды на столы, разогнем их лучики, называя про себя
те качества, которые мешают нам быть лучше, пусть уходят они (недостатки)
в звездные бездны и затеряются там навсегда.
Предлагаю сделать свою звезду особенно яркой, неповторимой, отличной от
других звезд.
(участники украшают свои звезды рисунками, после это размещают их на
доску)
Педагог-психолог:
Вот сколько ярких, красивых звезд! Каждая прекрасна по-своему! Но только
все звезды вместе могут украсить бескрайнее, глубокое небо.
Игра «Шире круг!»
Играющие стоят в круге. Ведущий находится в центре круга. Он ходит по
кругу и показывает пальцем в такт словам:
Шире, шире, шире круг.
У меня 500 подруг.
Эта, эта, эта, эта,
А любимая вот эта!
Выводит того, на ком остановился ведущий; встают спиной друг к другу. Все
считают: 1-2-3 – они должны повернуться лицом друг к другу. Если
повернулись в одну сторону, пожимают друг другу руки. Если в разные
стороны, кланяются и ребёнок или взрослый, на ком остановился ведущий,
продолжает игру (2).
Рефлексия: написать на листе бумаги, какие чувства и эмоции вызвало
психологическое занятие.
Педагог-психолог и учитель благодарят всех за участие.
Интернет-ресурсы:
1. http://www.liveinternet.ru/users/tessa_fiery-phoenix/post147347532/
2. http://ped-kopilka.ru/blogs/natalja-valerevna-sevostjanova/igrovaja-
programa-na-splochenie-kolektiva-shire-shire-shire-krug.html
