Технологическая карта "Букет с папоротником"
Технологическая карта по аппликации
Непосредственно образовательная деятельность в подотовительной
группе
Тема: "Букет с папоротником"
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое
развитие, художественно- эстетическое развитие.
Цель: Развитие творческих способностей, умение создавать натюрморт.
Задачи:
Обучающая: Учить детей составлять слож-ные флористические композиции
по представлению или с натуры. Продолжать знакомство с жанром
натюрморта.
Развивающая: Развивать способности к формообразованию и композиции.
Воспитательная: Воспитывать эстетический вкус, интерес к природе
Целевые ориентиры: имеет положительную установку к миру, достаточно
хорошо развита память, связная речь, внимание, умеют слушать, отвечать на
вопросы полным предложением, развита крупная и мелкая моторика.
Средства реализации:
Мультимедийные: Музыка для создания творческого настроения
Вербальные: Стихотворение В. Шипуновой «Букет папоротника»,
стихотворение В. Шипуновой «Солнечный дождик»:
Наглядные: Иллюстрационный материал
Оборудование и материалы: Цветная бумага, цветной картон, клей,
ножницы, салфетки, клеенки.
Словарная работа: Активизация словарного запаса детей понятиями:
Папоротник, натюрморт
Методика проведения
I. Вводная часть
Мотивационно-побудительный этап деятельности
Воспитатель читает детям стихотворение В. Шипуновой «Букет
папоротника»:
Папоротник лапкою
В дырочках узорчатых
Стайку зайцев солнечных
В горсть набрал украдкой.
Над растрепанною кашкой
Улыбаются ромашки -
Две монетки золотые
В белоснежных кружевах.
Незабудки голубые
На былинках-стебельках;
Лиловатый колокольчик;
Земляники звёздочки
В стрелках трав игольчатых -
Все в пальчиках узорчатых.
II. Основная часть.
Организационный этап деятельности
Педагог показывает детям натюрморт из листьев папоротника или других
крупных рассечённых листьев и предлагает составить аппликативные букеты
из папоротников Обсуждает с детьми варианты вырезания сложных по
форме (рассечённых) листьев
Показывает несколько способов на выбор детям.
Дети составляют свои натюрморты
Стихотворени В. Шипуновой «Солнечный дождик»:
Тучка - как мольберт картонный.
Клякса радуги на нём.
Дождик, в солнышко влюблённый,
В лужах пляшет босиком.
То по листьям барабанит,
То на цыпочки привстанет.
Семенит по улице
И рисует в лужице.
Изображение разных объектов с натуры
Чтение стихотворения Я. Акима «Пе-сенка в лесу»:
Гуляла девочка в лесу
Погожим утром ранним.
Сбивала прутиком росу
На ягодной поляне,
Венки пахучие плела
Да землянику ела...
Гуляла девочка в лесу
И потихоньку пела:
«Свети нам, солнышко, свети!
Легко с тобой живётся.
даже песенка в пути Сама собой поётся. От нас за тучи-облака
не уходи, не надо -
лес, и поле, и река Теплу и солнцу рады...»
III. Заключительная часть.
Рефлексивно-корригирующий этап деятельности.
Ребята, вы все молодцы, у вас получились прекрасные букеты, которые будут
радовать нас и ваших родителей.
Чем мы сегодня занимались на занятии?
Вам было интересно?
Что понравилось вам больше всего?
Подготовка и оформление выставки.
Используемая литература:
Основные источники:
1. Козлова С.А.
К592 Дошкольная педагогика: учебник для студ. Учреждений сред. проф.
образования / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – 12-е изд., стер. – М.:
Издательский центр «Академия», 2011. – 416 с.
2. Погодина С.В.
П433 Теория и методика развития детского изобразительного творчества:
учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / С.В. Погодина.
– 4-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 352с.
3. Погодина С. В.
П433 Практикум по художественной обработке материалов и
изобразительному искусству: учеб. пособие / С. В. Погодина. – М.:
Издательский центр «Академия», 2015. – 208 с.
Дополнительные источники:
1. http://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/
2. https://infourok.ru/konspekt-obrazovatelnoy-deyatelnosti-dlya-detey-sredney-
gruppi-po-risovaniyu-na-temu-vesenniy-peyzazh-
3.http://ped-kopilka.ru/blogs/tatjana-vitalevna-nepomnjaschih/konspekt-
neposrestvenoi-obrazovatelnoi-dejatelnosti-v-srednei-grupe-probuzhdenie-
zemli.html
