Презентация "Дидактические возможности ЭОР при обучении английскому языку"

Дидактические возможности ЭОР при обучении английскому языку

• Презентацию подготовила преподаватель ГБПОУ МО «СтАМТ им. А.Т. Туманова»
• Герасимова С.М.
• 2015

Применение ИКТ на уроках английского языка

• Применение современных компьютерных технологий позволяет выйти на новый уровень развития образовательного процесса. Использование ИКТ при работе позволяет лучше усваивать не только учебный материал, но и контролировать уже полученные знания. В своей работе я обобщаю опыт использования мультимедийных средств обучения.
• Практика показывает, что сделать обучение иностранному языку эффективным при нагрузке 2 часа в неделю, используя традиционные методики, довольно сложно. В решении этой проблемы может помочь использование информационных технологий.

При изучении английского языка мною используются материалы дисков, составленных в увлекательной игровой форме, которые позволяют учащимся легко и быстро повторить изученный на уроках материал, закрепить его, а если учащийся затрудняется в выполнении задания, то он может легко вернуться к началу и повторить, исправить ошибки.

• Использование СD- дисков на уроках английского языка

• При изучении английского языка мною используются материалы дисков, составленных в увлекательной игровой форме, которые позволяют учащимся легко и быстро повторить изученный на уроках материал, закрепить его, а если учащийся затрудняется в выполнении задания, то он может легко вернуться к началу и повторить, исправить ошибки.

Использование ПК

• Любой учитель может эффективно использовать компьютер как инструмент обучения, самостоятельно определяя целесообразность его использования.
• Особое внимание стоит уделить использованию игровых приемов. Если говорить о компьютере, как о средстве помогающем организовать самоконтроль, то мною иногда практикуется на уроках осуществление учащимися самоконтроля с использованием компьютера. Ученикам даётся задание для самостоятельного выполнения, затем высвечиваются количество баллов за правильные ответы, по которым выставляются оценки. В данном случае у учащихся есть возможность проверить себя, оценить свои знания по данной теме.

Использование ИКТ и Интернет – ресурсов во внеклассной работе

• Во внеклассной работе мной используются такие ЦОР, как мультимедийные презентации, бизнес-игры по страноведению, защита рефератов, тестирующие программы, видеоролики.

Использование презентаций в программе MS Power Point

• Разнообразные информационные объекты: тексты, лексический и грамматический материал, изобразительная наглядность, могут быть наиболее эффектно представлены за счет разнообразных возможностей управления ходом показа слайдов. Кроме того, оформительские возможности программы Power Point не противоречат требованиям, предъявляемым к традиционной наглядности, напротив, дополняют их специфическими компьютерными тонкостями

Использование Интернет - ресурсов на уроках иностранного языка. 

• Учащиеся могут принимать участие в тестировании, в викторинах, конкурсах, олимпиадах, проводимых по сети Интернет и т.д.  На своих уроках я использую следующие образовательные Интернет - ресурсы:  сказки, рассказы, игры, кроссворды:  www.starfall.com, www.englishforkids.ru, www.freeclassicaudiobooks.com, www.mes-english.com, www.oup.ru, www.onestopenglish.ru, www.elscafe.com, www.englisgtips.org, www.babyland.ru  www.wastimes.com, www.nytimes.com 

Использование Интернет - ресурсов на уроках иностранного языка. 

• Для формирования или совершенствования грамматических, лексических навыков - www.study.ru  При подготовке проектов - www.alleng.ru/englishjet.com/native-english.com.  При этом учитель, который применяет образовательные компьютерные программы на уроках иностранного языка, обязан знать, что любая образовательная технология должна соответствовать следующим методическим требованиям:  - концептуальность: научная концепция, включающая психологическое и социально-педагогическое обоснование достижения образовательных целей,  - системность: наличие всех признаков системы (логичность построения процесса, взаимосвязь всех его частей, целостность) 

"Плюсы" информационных технологий в образовательном процессе. 

• Использование ИКТ позволяет:  • улучшить эффективность и качество образования,  • ориентироваться на современные цели обучения,  • повысить мотивацию учащихся к обучению,  • использовать взаимосвязанное обучение различным видам речевой деятельности,  • учитывать страноведческий аспект,  • сделать занятия запоминающимися и эмоциональными,
• • реализовать индивидуальный подход,  • усилить самостоятельность школьников,  • повысить качество наглядности,  • облегчить труд учителя. 

Минусы использования ИКТ и Интернет - ресурсов на уроках английского языка. 

• • недостаточная степень оборудования школы,  • недостаточное количество ЦОР,  • многие ученики не имеют навыков работы с компьютером и Интернетом,  • многие учителя не имеют навыков работы с компьютером и Интернетом,  • большинство учеников имеют доступ в Интернет только в образовательном учреждении  • многие учителя имеют доступ в Интернет только в образовательном учреждении 

ИКТ и возможности при обучении английскому языку

• В целом, использование информационных технологий при обучении английскому языку позволяют учителю удовлетворить индивидуальные образовательные запросы учащихся через повышение уровня преподавания английского языка средствами информационных технологий, динамично развивать коммуникативные умения и навыки учащихся, способствуют развитию базы мультимедийных ресурсов для обучения английскому языку, совершенствовать систему информатизации и методического обеспечения преподавания английского языка.

Источники

• http://www.uchportal.ru/publ/15-1-0-1295
• http://study-english.info/ict.php
• Гузеев В.В. Образовательная технология ХХI века: деятельность, ценности, успех. – М.: Центр "Педагогический поиск", 2014.
• Новые педагогические и информационные технологии в системе образования./ Под ред. Е.С. Полат. М.: Академия, 2012.
• Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы, перспективы использования. – М.: Школа-Пресс, 2014.