Классный час "Терпение и терпимость"
Классный час
Терпение и терпимость.
Цель: формирование у обучающихся знаний об определенных нравственных
качествах человека – терпение и терпимость.
УУД:
Р. учитьсяконтролировать и оценивать свои действия при общении с
окружающими.
П. осуществлять расширенный поиск информации с использованием разных
источников.
К. уметь учитывать другое мнение и позицию, стремиться к сотрудничеству.
Личностный результат:
Формирование толерантности, основных моральных норм поведения в
обществе.
Ход урока:
1. Орг.момент.
- Я хочу начать урок со стихотворения Е.А.Евтушенко.
Людей неинтересных в мире нет.
Их судьбы – как истории планет,
У каждой все особое, свое,
И нет планет похожих на нее.
***
Что знаем мы про братьев, про друзей,
Что знаем о единственной своей?
И про отца родного своего
Мы, зная все, не знаем ничего.
- Как вы понимаете эти строки. Отвечайте цепочкой.
- Чем люди могут отличаться друг от друга? Приведите примеры из своей
жизни.
- В жизни нам часто не хватает внимания, понимания и уважения со
стороны окружающих. Как часто нам приходится страдать из-за того, что
нас не так поняли или не захотели понять, из-за того, что у кого-то не
хватило терпения тебя выслушать, терпимости ужиться с тобой в какой-
либо ситуации. Как часто нам приходится слышать слова: «Моему
терпению пришел конец!»
- Что означает выражение «Терпению приходит конец»?
2. Сообщение темы классного часа.
- Кто догадался, чему будет посвящен наш классный час?
- Сегодня мы попробуем разобраться:
почему надо быть терпимыми друг с другом;
как разрешить конфликт;
как вести себя, если кто-нибудь к тебе плохо относится.
3.Работа с новым материалом.
- Предлагаю поработать в группах. Представьте себе ситуацию, когда
ваш собеседник в разговоре с вами все время путает ваше имя. Как вы
поступите?
- Какое качество вы проявили в этой ситуации?
- Найдите в словаре значение слова «терпение».
- Это многозначное слово:
1) Способность терпеть.
2)Настойчивость, упорство и выдержка в каком – нибудь деле, работе.
- Подберите пословицы к каждому значению:
Терпенье и труд всё перетрут. Потерять всякое терпение. Запастись
терпением.
- Подберите однокоренные слова к слову «терпение» (терпеть, терпеливый,
терпимость)
- Чем терпимость отличается от терпения?
Работа с притчей «О гвоздях».
- Чтение только части до слов «наконец пришел тот день…»
- От чего старался избавиться мальчик в притче «О гвоздях»? Какой
способ ему предложил отец? О чем напомнил каждый гвоздь в заборе?
Если вы кого-нибудь сегодня обидели, подойдите к доске и вбейте
один гвоздь.
- Что вы можете сделать, чтобы исправить ситуацию?
- Мальчик тоже старался себя контролировать. Давайте прочитаем, чем
притча заканчивается…
- Попробуйте вынуть свой гвоздь.
- К какому выводу вы пришли?
- Легко ли быть терпимым?
- Можно ли найти правильный выход из конфликтной ситуации с
помощью толерантного мышления и тактичного поведения?
- Попробуйте разыграть сценку перед одноклассниками:
«Мама отругала сына за неубранную комнату в присутствии его
друзей».
- Что чувствовали вы на месте сына? На месте мамы? Друзей?
- Как решить конфликт между мамой и сыном?
- Предлагаю вам несколько советов:
Начни разговор с точного описания того, что тебя не устраивает
в ситуации: «Когда ты накричала на меня при ребятах …»
Вырази возникшие у тебя чувства: «Я чувствовал себя неудобно,
некомфортно…»
Скажи, как бы ты хотел, чтобы поступила мама: «Я прошу тебя
ругать меня одного, высказать мне все претензии наедине».
- Ребята, оказывается, существует правило о трех результатах конфликта:
1. Победа – поражение (когда одна сторона довольна, а вторая – нет).
2. Поражение-поражение (когда недовольны обе стороны).
3. Победа-победа (когда довольны обе стороны, приходят к согласию).
- Какой результат вам ближе? Выйдите к доске и встаньте рядом с этим
высказыванием. Почему вы выбрали именно это?
4.Итог. Рефлексия.
- Является ли терпение нужным умением?
- Терпение называют высшим подвигом.Почему?
- Что нужно делать, если возникла конфликтная ситуация?
- Закончить урок мне хочется мудрыми мыслями:
«Если ты споришь с идиотом, постарайся удостовериться, что он не делает
того же самого». Американский поэт Огден Нэш.
«Смотрите на людей с мыслью, что вам их обязательно надо нарисовать
красками… Скоро вы заметите, что люди оказываются гораздо интереснее,
чем раньше, когда вы смотрели на них торопливо». Русский писатель
К.Паустовский.
