Конспект урока "Православные традиции ведения домашнего хозяйства. Уход за животными"
Занятие по основам православной культуры
на тему: «Православные традиции ведения домашнего хозяйства»
Класс 3
Тема: православные традиции ведения домашнего хозяйства.
Цель: познакомить младших школьников с традициями ведения домашнего хозяйства,
уходом за домашними животными.
Задачи:
1. Учить младших школьников ухаживать за домашними, вести домашнее хозяйство .
2. Развивать любовь к труду и заботу о животных.
3. Воспитывать в младших школьниках доброту, отзывчивость, сострадание.
Оборудование: учебник, презентация.
Формирование УУД
Личностные
Регулятивные
Познавательные
Осознавать себя ценной
частью большого
разнообразного мира
(природы и общества);
Осознавать себя
самостоятельной
личностью;
Саморегуляция.
Определять цель своей
деятельности с помощью
учителя и самостоятельно
искать пути ее достижения;
оценку результатам соей
работы;
Предполагать какая
информация нужна;
Сопоставлять и отбирать
информацию;
Технологическая карта занятия
№пп
Этапы занятия
Деятельность
учителя
Деятельность
учащихся
Формирование УУД
Л
Р
1
Орг. момент
Контроль за
организацией
рабочего места.
Организация
рабочего места.
Саморегуляция
2
Актуализация
опыта учащихся.
Обеспечить
включение
учащихся в
совместную
деятельность по
определению
целей учебного
занятия.
Проведение
вводной беседы
(работа по
вопросами
согласно теме)
формирование
целей занятия,
сообщение темы.
Осознавать себя
ценной частью
большого
разнообразного
мира (природы и
общества).
3
Работа по теме
занятия.
Обеспечить
восприятие,
осмысление
материала.
Установить
правильность и
осознанность
учащимися
выполняемых
действий.
Осуществление
контроля и
корректировки
деятельности
учащихся.
Высказывания по
заданной теме,
анализ.
Определять цель
своей
деятельности с
помощью
учителя и
самостоятельно
искать пути ее
достижения;
Устанавливать
причинно –
следственные
связи.
4
физмин
утка
Организовать
отдых учащихся
Выполнять
упражнение
разминки.
5
Первичное
закрепление
Организовать
контроль за
работой
учащихся,
коррекция при
необходимости.
6
Подведение
итогов.
Дать оценку
класса в целом.
Оценка
результативной
работы,
выявление уровня
понимания
учащимися
поставленной
цели.
Саморегуляция
7
Рефлексия.
Инициировать
рефлексию
учащихся.
Мобилизация
учащихся на
рефлексию.
Учиться давать
оценку
результатам соей
работы;
Ход занятия
Этапы
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Орг. момент
Здравствуйте, ребята! Доброго вам дня!
Приветствуют учителя.
Актуализация
опыта
учащихся.
- обратите внимание на слайд, вспомните о чем мы говорили на
прошлом занятии?
- что такое традиция по - вашему?
- мы говорили о народных традициях поста.
- традиция - это то, что мы постоянно выполняем,
занятия в семье, совместные праздники и тд.
Работа по
теме занятия.
- традиции пришли к нам из глубокой древности. Традиции были
связаны с праздниками, поверьями и даже с самой жизнью
человека.
-как вы думаете, какие традиции могли быть связаны с жизнью
человека?
- традиции человека были связаны с его домашним хозяйством, с
его бытом и трудом. Уход за животными, ведение хозяйство – все
это было неотъемлемой частью жизни славян. И сейчас человек
тоже соблюдает эти традиции.
- каким образом ?
- откроем учебник на стр 141.
- в библии было сказано:
Животные – это часть Божьего творения. Вручая человеку землю
со всем животным миром , Господь дал завет: «Обладайте ею, и
владычествуйте над рыбами морскими и над птицами, и над
всяким животным, пресмыкающимся по земле»
- можно ли сказать что традиция, ведения хозяйства, уход за
животными, была дана нам Господом? И почему?
- а что значит владеть?
Стр 141, прочитайте, что на самом деле значит слово
«владычествуй»
- к сожалению не редки случаи, когда слова «владычествуй»
понимается, как господство над братьями нашими меньшими, и
человек становится жесток к ним . такое отношение не допустимо.
- для чего же служат нам домашние животные?
(работа с презентацией)
Ответы учащихся.
- люди держат домашних животных, ухаживают за
ними.
Работа по вопросам учебника.
- животные тоже его творения.
- Господь наказал владеть ими.
Ответы детей.
Читают текс учебника.
- это значит помогать братьям нашим меньшим.
Фронтальная работа.
Физминутка
Шли по крыше два кота.
Два кота – Василия,
Поднимали два хвоста
Прямо в небо синее.
Потянулись, улыбнулись,
В небо подняли глаза :-
Ах, какая красота!
Выполняют упражнения с учителем.
Первичное
закрепление
- откроем стр учебника, 143. Прочитаем отрывок из произведения
А.С. Солоухина «Черные доски».
- почему люди бережно относились к скоту?
- кому молились люди о сохранении скота?
Мученики Флор и Лавр были братьями. Они обладали ремеслом
– камнетеса. Сами они соблюдали жесткий пост, а все
заработанные деньги раздавали нищим. Однажды их отправили на
Работают по тексту учебника.
- скот – это дар Божий, это достаток семьи,
благополучие.
- Егорию Великомученику.
строительство языческого храма. Во время работы, мимо проходил
сын жреца, и осколок камня повредил ему глаз. Братья уверили
отца ребенка, что если он поверит во Христа, то его ребенок
обретет исцеление. Так и произошло. Отец вместе с братьями
Флором и Лавром непрестанно молились, и чудо произошло. Его
сын исцелился.
Узнав об этом, начальник области приказал сжечь бывшего
жреца, его сына и еще 300 христиан. Мученики Флор и Лавр были
отправлены к правителю Ликаону, брошены в пустой колодец и
засыпаны землей.
Через много лет их святые мощи были обретены нетленными и
перенесены в Константинополь.
На Руси св. Флор и Лавр почитаются как покровители
домашнего скота. Это почитание возникло еще в древние времена
и по всей русской земле торжественно праздновался день памяти
этих святых.
- как вы считаете справедливо ли поступили с Флором и Лавром?
И почему ?
- Покровителями чего стали эти святые?
- прочитайте о традиции связанной с именами мучеников Флора и
Лавра.
-какая традиция связана с именами святых Флоре и Лавре?.
-о домашних животных ухаживает человек. А кто же ухаживает за
дикими животными?
Стр учебника 146-147
- выполним сейчас рисунки ваших домашних животных.
- как зовут ваших питомцев?
- нет, несправедливо. Они помогали бедным людям, и
молитвой исцелили мальчика. В замен они не брали
ничего.
- покровителями домашнего скота.
Работает с текстом учебника .
Ответы детей.
- диким животным тоже помогают люди. Они делают
заготовки сены, изготовляют кормушки, запасают
корма.
Самостоятельная работа.
Ответы учащихся.
Подведение
итогов.
- О чем мы говорили на занятии ?
- о традиции ведения домашнего хозяйства, и уходе за
животными.
Рефлексия.
Давайте устроим выставку ваших работ.
Участие в выставке.
Рекомендации для практических заданий:
1. Выполнение рисунков по теме.
2. Подготовка сообщений о домашних животных и уходе за ними.
3. Изготовление кормушек.
4. Сбор корма для приюта животных.
Источник:
1. Книга для ученика по курсу «Основы православной культуры» (3 класс)/ Авторы –
составители: архимандрит Георгий (Шестун), Е.П. Бельчикова, Т.М. Сливкина –
Самара: ООО «Медиа - книга», 2015.
