Проект "Разнообразие животных, живущих в воде"
Подписи к слайдам:
Тема учебного проекта: Разнообразие животных, живущих в воде.
Творческое название:
Тайны обитателей подводного царства.
- Авторы: Сочнева Татьяна Владимировна учитель начальных классов БОУ «Гимназия № 75» города Омска.
- «Вода –основа жизни…»
- В.И. Вернадский
- Основополагающий вопрос.
- Цели и задачи проекта.
- Этапы и сроки проведения.
- Использованные ресурсы.
- Вопрос учебной темы:
- Как животные приспособились к водной среде обитания?
- Учебные предметы:
- Природоведение, информатика.
- Участники: учащиеся 3 класса.
- Сформировать представление о разнообразии животных водной среды обитания, познакомить учащихся с различными формами жизни в воде и способах приспособления к жизни в этих условиях;
- формирование компетентности в сфере самостоятельной исследовательской деятельности: постановка исследовательских вопросов и планирование действий для доказательства или опровержения гипотез, знакомство с разнообразными способами нахождения информации, приобретение навыков работы с большими объемами информации и развитие умения представлять результаты исследований в виде таблиц, графиков, презентаций, публикаций;
- воспитание любознательности, культуры общения в группе; культуры диспута, спора – умения принять чужую точку зрения и доказать свою.
- Создание положительной мотивации. Формирование групп для самостоятельной исследовательской деятельности и обсуждение в них предлагаемых направлений исследований (1 час);
- Планирование исследований (1 час);
- Постановка проблемных вопросов и выдвижение гипотез (1 час);
- Самостоятельная деятельность (2 недели);
- Оформление результатов исследований (4 часа);
- Урок-конференция (2 часа).
- рыбы
- иглокожие
- моллюски
- рептилии
- млекопитающие
- акула
- рыба-меч
- рыба-пила
- морской конек
- камбала
- анчоус
- морская лилия
- морская звезда
- морской еж
- осьминог
- медуза
- ракушка
- улитка
- черепаха
- крокодил
- дельфин
- кит
- нерпа
- морской котик
- морской лев
- морской слон
- членистоногие
- рак
- краб
- лангуст
- кальмар
- Направления в работе
- 0
- 11 км
- глубина
- планктон
- нейстон
- нектон
- Кто и на какой глубине живёт
- Многие люди любят путешествовать, но только отважным по плечу подчинить себе водную стихию. Парить на крыльях ветра под парусом, или занявшись сёрфингом, покорить вершину гигантской волны? А на дно с аквалангом - просто класс! Перед тобой откроется водный мир – царство невиданных необычных животных.
- Выбери тему
- Поставь к ней проблемный вопрос.
- Выдвини свои гипотезы.
- Найди информацию
- Результаты оформи в таблицах и диаграммах.
- Сделай выводы.
- Прими активное участие на уроке-конференции.
- 1
- 2
- 4
- 5
- 6
- 7
- Наблюдай, сравнивай, анализируй.
- 8
- 3
- Алгоритм работы
- Хуторской А.В. «Дидактическая эвристика теория и технология креативного обучения» Изд. Московского университета 2003.
- Шумакова Н.Б. Программа по междисциплинарному обучению «одаренный ребенок» Москва 1995.
- Моисеева О.П. Тематический тестовый контроль по природоведению 3 класс Москва 2001.
- Окружающий мир 3 класс Поурочные планы по учебнику Дмитриевой Н.Я.
- Визитка
- Примеры работ учеников:
- Презентация «Морские ракушки»
- Буклет «Скоростные черепахи»
- Критерии оценки буклета и презентации
- Дидактический материал
- тест(обучающий)
- загадки
- кроссворд
- веселые картинки «Черепаха», «Рак отшельник»
- Рейтинговая таблица
- Информационные ресурсы
- Web-сайт
Окружающий мир - еще материалы к урокам:
- Паспорт проекта "Моя семья" 1 класс
- Презентация по окружающему миру "Трудные времена на Русской земле" 4 класс
- Олимпиадные задания по окружающему миру для младших школьников
- Презентация "Животные нашего леса"
- Контрольно-измерительные материалы для обучающихся 2 класса по окружающему миру программа Начальная школа 21 века
- Презентация "Лечебная сила камней"
