Конспект урока "Родина человечества" 3 класс
ГАОУ СПО НСО
«Черепановский педагогический техникум
Конспект по окружающему миру 3 «В» класс
Учитель: Пузанова О. А.
Методист: Фомин В. П.
Студент: Павлюк М. В.
Тема урока: Родина человечества
Цель: дать представление о первом человеке и теории его происхождения
Планируемые универсальные учебные действия (УУД):
Регулятивные: – принимать и сохранять учебную задачу;
– учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном
материале в сотрудничестве с учителем, одноклассниками;
Познавательные:– строить сообщения в устной форме;
– воспринимать и анализировать сообщения и важнейшие их компоненты –
тексты;
Коммуникативные: – договариваться и приходить к общему решению в
совместной деятельности;
– адекватно воспринимать и передавать информацию в заданном формате.
Личностные:– интерес к познанию окружающего мира;
– учебно-познавательный интерес к новому материалу, способам решения
новой задачи;
Ресурсы: Учебник, презентация.
2015 г.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1.Оргмомент.
Здравствуйте ребята меня зовут
Мария Владимировна и сегодня я
проведу урок окружающего мира.
2.Актуализация
знаний.
Перед вами словарная статья, которая
поможет нам определить объект, о
котором пойдет речь на уроке.
с 2. «Живое существо, обладающее
даром мышления и речи,
способностью создавать орудия и
пользоваться ими в процессе
общественного труда»
- Давай те представим, что мы
отправляемся в путешествие в далекое
прошлое на самой настоящей машине
времени с 3.
- На какие вопросы мы сегодня, по-
вашему, должны ответить на уроке? С
4.
- знаете ли вы какие существуют
теории происхождения человека?
Существуют 3 основных теорий как
же на самом деле зародилось
человечество. С 5.
Слайды 6 – 12 но более научное
обоснование то, что человек
произошел от предка
человекообразной обезьяны.
- Что означает естественный отбор?
- Итак, ребята, ответили мы с вами на
вопрос как же зародилось
человечество?
- ЧЕЛОВЕК
Как зародилось
человечество? - Где
зародилось человечества?
Какова жизнь древних
людей?
- Да существуют 3 основные
версии происхождение
человека.
- Это выживание при
максимальной
приспособленности к
окружающей среде. ( борьба
за существование)
Физминутка.
4. Закрепление
нового материала.
ИКТ
Двигаемся дальше на нашей машине
времени и следующие вопросы
которые нас интересуют, где же
зародилось человечество? И какая же
была жизнь наших предков? Давай те
посмотрим видео фрагмент и ответим
на эти вопросы.
- Где зародилось человечество?
- Что вы узнали о жизни древних
людей?
Человеческие стада объединялись в
родовые общины. А как это
происходило, нам расскажет учебник
с. 49
- Что вы можете сказать о жизни
людей в родовой общине?
Сурова и коротка была жизнь
первобытных людей. Опасности
подстерегали их на каждом шагу. С
большим трудом они добывали себе
пищу. Когда ее не хватало, люди были
вынуждены кочевать, расселяя по
Земле.
- Давайте рассмотрим карту. Мы с
вами видим, как шел процесс
заселения других материков.
Посмотрим на слайд и найдем
сходства и отличия человекообразной
обезьяны и современного человека.
Сравним скелет современного
человека и человекообразной
- Родиной человечества
является Африка.
- Главное отличие человека
от обезьяны умение
изготавливать орудия труда
обезьяны, в чем сходства и различия.
Давайте рассмотрим обратим
внимание на слайд жизнь родовой
общине. Какие особенности? На что
похожи орудия трада?
Творческое задание – представьте что
мы сейчас живем во времена жизни
первобытных людей. Как вы бы
описали свой день первобытной
жизни?
Тест
5. Итог урока
- В заключение урока я хочу прочитать
слова писателя Рудольса Итса: “В наше
бытие из прошлого пришли
человеческий труд и талант, ум сотен
поколений. Отнимите у нас содеянное
предками – и сотрутся с лица земли
города и заводы, и мрак опустится на
землю. Великое свойство прогрессивного
человека – не забывать прошлое и быть
благодарными тем, кто шел впереди!”
