Конспект урока "Наедине с природой"
Урок окружающего мира
Тема: Наедине с природой.
Цель: воспитание экологически грамотного, социально активного школьника,
ответственного за состояние окружающей среды, бережно относящегося к богатствам
природы.
Задачи:
• Формировать культуру поведения в природе.
• Обогащать представления об окружающем мире.
• Прививать любовь к природе, желание о ней заботиться, заботиться о своём
здоровье.
• Учить детей быть ответственными за свои поступки.
Ход урока
Организационный момент.
Ветры пахнут сосновой корой,
Каждый ствол, словно солнечный луч.
Световой забавляясь игрой,
Кедр касается кроною туч.
Красной девицей в терему,
Ветви-косы свои расплетя,
Наклонилась березка к нему,
Что-то ласково шелестя.
Древний лес... Голубая тайга!
И под солнцем, и под дождем
Ты мне, словно бы жизнь, дорога:
Ты для ханты — родимый дом!
Микуль Шульгин
- Вы слышите, насколько остро и тонко поэт Микуль Шульгин чувствует природу. Стихи
его глубоко и ярко подчёркивают неотделимость человека от матушки – природы.
- Что такое природа? (Всё, что нас окружает - не сделанное руками человека).
- Какая бывает природа? (Живая, неживая.)
- Выполните задание по классификации предметов живой и неживой природы.
1. У какого зверя детёныши похожи на волчат, но только у них кончики хвостов
белые. ( Лиса)
2. Сильный дождь с молнией и громом, иногда с градом. (Гроза)
3. Как называется смесь газов, необходимая для дыхания живых организмов?
(Воздух)
4. Это вещество бывает в твёрдом, жидком и газообразном состоянии. (Вода)
5. Это дерево называют символом России. (Берёза)
(Читает подготовленный ученик)
Не верю, что звери не говорят,
Что думать не могут певчие птицы,
Что только инстинкты у хитрой лисицы,
А пчёлы не знают, что сами творят.
Попробуйте в роще уединиться,
Укрыться под хвойный, густой наряд
Да вникнуть в жизнь, что царит вокруг.
Предубеждения на время откинув,
В вашем сердце не станет места гордыне.
Вас страх и трепет охватят вдруг.
Довольно царям природы делить
Всех в мире живущих, на высших и низших.
Порой и владыки разумом нищи.
Всё относительно может быть.
Высокомерие не к лицу не великану, не мудрецу.
В сосновом бору иль в берёзовой роще,
Где так многогранно желание жить,
Нам сильным лишь только мудрее и проще,
И человечнее надобно быть.
- Как, вы считаете, о чём это стихотворение Яшина А.Я.
- О природе и человеке, который считает себя превыше природы.
- Об отношении человека к ней.
- Что вы можете сказать о нас с вами? Кто мы?
- Мы люди.
- Человек-часть природы, её живого мира.
(Работа с энциклопедией).
- Человек - живое существо, обладающее даром мышления и речи, способностью
создавать орудия и пользоваться ими в процессе общественного труда, т.е. разумное
существо.
- Что природа даёт человеку? (Ответы детей, просмотр слайдов)
- Всегда ли человек правильно разумно относится к природе? (Ответы детей, показ
слайдов)
- Что происходит при:
Постройке дома - вырубка леса (неправильный расход).
Заготовке пищи, одежды - уничтожение животных и растений.
В местах отдыха - загрязнение территории.
При развитии науки – ухудшение экологии, здоровья.
Вывод.
Неправильное отношение и обращение с природой может привести к её гибели и
гибели самого человека, ведь он часть природы.
Составление правил правильного обращения с природой.
• Вырубка леса – посадка нового.
• Браконьерство – создание заповедников.
• Загрязнение воды и воздуха – установка очистителей.
• Отдых на природе – уборка территории.
• Развитие науки и техники – соблюдение правил пользования природными
ресурсами.
Что значит правильно обращаться с природой?
Человек не сможет жить, не беря от природы то, что ему нужно. Поэтому, чтобы
уберечь природу от расточительства, необходимо бережное, экономное отношение к
ней.
Итог занятия.
Что узнали нового на занятии?
Чему учились? (Правильно, бережно относиться к природе.)
Это должен знать каждый!
Люди! Берегите природу! Ведь природа и мы люди - это одно целое. Если ты
хоть чем - ни будь, воспользовался от природы, ты приумножь это в несколько раз.
Только тогда на Земле сохраниться баланс. Ведь человеку отпущено мало времени.
Любите солнце и звёзды, наслаждайтесь летним теплом и снежными зимами, зеленью
лесов и холодным ветром. Любите природу во всём её многообразии, ибо всё в ней
прекрасно. Надо лишь уметь видеть красоту и беззащитность в каждом её явлении.
Будьте для неё охраной и защитой! Берегите природу от плохих своих помыслов и
действий.
Литература
Плешаков А.А. Мир вокруг нас. Учебник для 2 класса- 4-е издание. М: Просвещение,
2005.
Тарабанина Т.И., Соколова Е.И. И учёба, и игра: природоведение. Популярное пособие
для родителей и педагогов.-Ярославль: «Академия развития», 1997.
Сборник стихов.
