Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Ночная красавица (Луна – естественный спутник Земли)" 2 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 62»
Конспект урока
по окружающему миру
по учебнику О. Т. Поглазовой «Окружающий мир» 2 класс
(УМК «Гармония»).
Автор: Фистикова Елена Васильевна,
учитель 2 квалификационной категории.
Тема: Ночная красавица (Луна – естественный спутник Земли).
Цели: сформировать представление о холодном небесном теле Луне, её
движении вокруг Земли, размерах и расстоянии до Земли;
развивать речь, мышление, наблюдательность, воображение и фантазию,
умение моделировать предметы и явления окружающего мира;
воспитывать интерес к предмету (желание приобретать дополнительную
информацию по темам).
Оборудование: компьютер, мультимедиапроектор, экран, презентация.
I. Организационный момент:
Начинается урок,
Он пойдёт ребятам впрок.
Постарайтесь всё понять,
Интересное узнать.
II. Проверка домашнего задания:
- Вспомните, о чём мы говорили на прошлом уроке?
- Какое определение вы запомнили о планете Земля?
(Планета Земля – шарообразное, холодное космическое тело.)
- Как движется Земля и что в результате этого происходит?
(Она вращается вокруг своей оси, что является причиной смены дня и ночи.)
(Также Земля движется вокруг Солнца, поэтому происходит смена времён
года.)
- Послушаем пересказ вывода учебника / ученик /.
III.Сообщение темы и цели урока:
- До сих пор мы говорили о дневном небе, на котором царит Солнце. Теперь
настала пора присмотреться к ночному небу.
Отгадайте загадку (ученик): / слайд 1 /
Ночью на небе один золотистый апельсин.
Миновали две недели, апельсина мы не ели,
Но осталась в небе только апельсиновая долька. /После отгадки – слайд 2/.
- Царицей ночного неба является Луна. Сегодня мы познакомимся с этим
загадочным небесным телом /слайд 3/.Тема сегодняшнего урока «Ночная
красавица». /Слайд 4/. Наши цели: узнать новую информацию о Луне;
продемонстрировать, как движется Земля вокруг Солнца, Луна вокруг Земли;
показать, как вращаются Луна и Земля вокруг своих осей.
IV. Изучение нового материала: знакомство с Луной.
1. Облик Луны в произведениях поэтов и писателей:/слайд 5/
- Как вы думаете, Луна и месяц – это одно и тоже небесное тело или разные?
- Конечно, месяц – это одна из форм Луны, которые учёные называют фазами
и говорят «фазы Луны». С давних времён Луна привлекала взгляд человека.
Люди пытались объяснить многие явления, связанные с Луной. Они
обожествляли Луну так же, как и Солнце. Давайте послушаем, что говорит о
Луне известный всем русский поэт:
Месяц, месяц, мой дружок,
Позолоченный рожок!
Ты встаёшь во тьме глубокой,
Круглолицый, светлоокий,
И, обычай твой любя,
Звёзды смотрят на тебя.
- Как поэт описывает Месяц? Почему?
- Кто автор этих строк и из какого они произведения?
2. Работа по учебнику (определение Луны, её размеры, расстояние до
Луны):
- Наблюдали ли вы за Луной? Как меняется её вид в течение месяца?
- Рассмотрите внимательно иллюстрации на странице 82 учебника. Вид Луны
меняется: то она круглая, как мячик, то она похожа на серп, то на половинку
круга. Это и есть разные формы (фазы Луны), которые мы можем наблюдать.
- А теперь давайте найдём в учебнике ответ на вопрос: является ли Луна, как
и Солнце, источником света и тепла? (Чтение.)
- Является ли Луна источником тепла и света, как Солнце?
(Луна – холодное космическое тело, она не излучает собственного света, а
только отражает свет Солнца.)
- Как вы думаете, каковы размеры Луны по сравнению с размерами Земли?
- Прочитайте на странице 83, что сказано о размерах Луны. (Луна почти в 4
раза меньше Земли)./Слайд 6/.
- Данный слайд помогает это представить (показ Луны и Земли).
- /Слайд 7/. Определите, какой из нарисованных кругов соответствует по
размерам Солнцу, какой – Земле, а какой – Луне.
3. Расстояние до Луны:
- /Слайд 8/.Сравним расстояние от Земли до Луны и от Земли до Солнца
Расстояние от Земли до Луны – 384 тысячи километров, это примерно 400
тысяч километров, а от Земли до Солнца гораздо больше. Даже, если вы не
можете прочитать эти числа, то это видно по линиям. Луна самое близкое к
Земле космическое тело./Слайд 9 /. Если бы это было возможно, человек смог
дойти до Луны за 40 лет. Автомобиль добрался бы за полгода. Ракета
достигнет Луны примерно за трое суток полёта.
Используется таблица:
Расстояние от Земли до Луны примерно
400 тысяч км.
Человек – 40 лет.
Автомобиль – полгода.
Ракета - трое суток полёта.
- Данная таблица поможет нам выполнить задание в ТПО /работа в парах/.
Решение шутливой задачки (печатная тетрадь с. 27 № 18) о том, как
второклассник отправился на Луну. Сколько лет будет старичку, когда он
вернётся обратно?
(40л + 40л + 8л = 88л)
Физкультминутка.
- Луна – не звезда и не планета, а единственный естественный спутник
Земли. Так как создала природа. Она совершает оборот вокруг Земли в
течение месяца./Слайд 10/. Во время этого движения взаимное
расположение Земли, Солнца и Луны изменяется. Меняется и вид Луны
(фазы), ведь мы видим только освещённую её часть.
- Прочитаем, что сообщает об этом автор учебника, страница 84.
- Что вы узнали о вращении Луны?
- Что ещё вы узнали?
- Сделаем выводы /слайд 11/.
- Полученные знания нам помогут выполнить задания учебника.
Физкультминутка
7. Выполнение задания в учебнике на странице 85:
- Рассмотрите, как школьник изобразил свои наблюдения за Луной в течение
месяца. Подумайте, какого рисунка здесь ещё не хватает?
8. Взаимное расположение Солнца, Земли, Луны:
- Обсудите в группах (две соседних парты), на какой схеме правильно
изображено движение Земли, Луны. ( Страница 85.)
- Продемонстрируйте, как движутся Земля и Луна:
Ученикам выдаются головные уборы с изображением Солнца, Земли, Луны.
Они демонстрируют, как движутся Солнце, Земля и Луна. Ученик - Солнце
вращается вокруг себя. Ученица – Земля – вокруг себя и очень медленно
вокруг Солнца. Ученица – Луна вращается вокруг себя и вокруг Земли.
V. Подведение итогов урока: /слайд 11/
- О чём мы говорили на уроке?
-Что вам хочется узнать о Луне?
VI. Домашнее задание:
- На следующем уроке мы продолжим разговор о ночной красавице.
Повторите по учебнику сведения, полученные на уроке. Постарайтесь найти
дополнительный материал о Луне в энциклопедиях. Узнайте, удалось ли
человеку побывать на Луне.
Литература:
1. С.Ю.Афонькин /Школьный путеводитель «Космос» - Спб,2003.
2. Энциклопедия для любознательных «Отчего и почему?» - Москва:
Махаон , 2004 - 2008.
4. О.Т.Поглазова /Методические рекомендации к учебнику – Смоленск:
Ассоциация XXI век, 2005.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: