Конспект урока "Путешествие в кладовые земли. Полезные ископаемые" 2 класс
1
Конспект урока окружающего мира с использованием ИКТ
2 класс
Тема урока «Путешествие в кладовые земли. Полезные ископаемые»
Учитель начальных классов Крюкова Т.В.
Цели урока:
Дать представление учащимся о полезных ископаемых, расширить
представления об использовании их.
Образовательная: формировать умения определять полезные ископаемые по
их основным признакам.
Развивающая: развивать речь, логическое мышление учащихся, умение
наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы.
Воспитательная: воспитывать наблюдательность, бережное отношение к
природе, уважение к труду людей, занятых в добыче полезных ископаемых.
Оборудование:
учебник "Мир вокруг нас" для 2 класса (автор – Плешаков А. А. );
атлас-определитель: “От Земли до неба”.
коллекция полезных ископаемых; план описания полезного ископаемого;
иллюстрации добычи полезных ископаемых и профессий людей, занятых в
добыче.
Презентация в программе Power Point.
Ход урока
I. Организационный момент .
Долгожданный дан звонок-
Начинается урок.
Вот книжки на столе,
А вот – тетрадки.
Не хочется играть сегодня в прятки,
И недосуг дуть на корабль бумажный –
Сегодня в классе у нас
Урок уж больно важный!
II. Проверка дом. задания.
- Из какого ковша
Не пьют, не едят,
А только на него глядят?
Правильно, это созвездие Большая медведица.
А с какими ещё созвездиями мы познакомились на прошлом уроке?
III. Сообщение темы и целей урока.
- На прошлом уроке мы с вами говорили о том, что у нас расположено над
головой, путешествовали по звёздному небу, а сегодня нам предстоит
2
путешествия в недра земли, которые хранят в себе многочисленные
природные богатства, и называются они полезными ископаемыми.
Что такое "недра"?
-Недра Земли – это то, что находится под земной поверхностью..
Скажите, что означает выражение "разработка недр"?
Д. Добыча полезных ископаемых.
У. Ребята, как добывают полезные ископаемые?
Учитель показывает иллюстрации с изображением разных способов добычи
полезных ископаемых.
У. Какой способ, по-вашему, самый опасный для жизни человека?
Д. Когда человек спускается в шахту.
У. Как вы думаете, почему?
Д. В шахте может произойти обвал.
У. Совершенно верно. В шахте (учитель показывает иллюстрацию) глубоко
под землей добывают полезные ископаемые – уголь, руду и другие. Работа
шахтеров очень тяжелая и опасная. Им приходится спускаться вниз на
несколько десятков метров. Шахтер знает, что его работа связана с большим
риском. Мы должны преклоняться перед трудом этих людей.
Слайд 1.
- А почему они ископаемые? И почему полезные?
Слайд 2.
IV. Работа по теме урока.
-У вас на партах разложены коллекции полезных ископаемых.
- Рассмотрите их внимательно. Может кто-то из вас знает, как называются
эти камни?
V. Физкультминутка.
По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке.
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке.
По тропинке побежим,
До лужайки добежим.
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем ,как зайки.
Стоп! Немного отдохнем
И домой пешком пойдем.
3
VI. Практическая работа учащихся.
На столах лежат образцы полезного ископаемого (у каждой группы – свой: )
и атлас-определитель “От Земли до неба”
Слайд 3
План описания полезного ископаемого
Напиши название полезного ископаемого.
Определи его свойства.
Где используется это полезное ископаемое?
- С помощью атласа-определителя расскажите о своем ископаемом по плану.
Проверка с использованием слайдов.
– Что вы узнали о полезных ископаемых?
-Расскажите об их свойствах. - Где они применяются?
- А сейчас давайте посмотрим на экран.
VII. Знакомство с составом и свойствами гранита.
Слайд 4 –Гранит
- Что можно сказать про этот камень?
Гранит – твердый, непрозрачный, очень плотный, основное свойство –
прочность. Слово “гранит” происходит от слова “гранум” – в переводе
“зерно”. Т. е. гранит состоит из отдельных зерен – кристаллов кварца, слюды
и полевого шпата, которые являются составными частями гранита. Цвет
гранита зависит от полевого шпата. Эти составные части плотно прилегают
друг к другу. Формируется гранит в горных регионах, в глубинах земли.
- Однороден ли он по составу?
Слайд 5 - Состав гранита
- Где вы встречали гранит?
Гранит используется в строительстве: здания, опоры мостов, ступеньки
лестниц, мостят дороги. Хорошо полируется, им украшают здания,
набережные, станции метро; делают памятники.
Слайд6 - Гранитный массив
Слайд 7- Применение гранита.
обозначается:
VIII. Работа с учебником.
- Откройте учебники на с. 34-35.
- Рассмотрите образцы слюды, кварца, полевого шпата.
СЛАЙД - 8
железная руда
– Твердая, непрозрачная, очень плотная, негорючая, темно-коричневого
цвета. Основное свойство – плавкость; в доменных печах выплавляют чугун
–> сталь –> железо –> металл.
обозначается:
Слайд 9
каменный уголь – твердый, непрозрачный, плотный, горючий, чёрного цвета.
4
применяется как топливо для жилых помещений, на заводах, фабриках,
железных дорогах; из каменноугольной смолы делают лекарство.
Обозначается:
Миллионы лет назад на земле росли могучие деревья. Под действием ветра
эти деревья ломались и падали в воду. Там они долго лежали и превращались
в твёрдое, холодное, чёрное вещество. Так нам в наследство достались
залежи каменного угля. Как добывают каменный уголь? (В шахте: роют
котлован или поднимают пласты земли)
Слайд 10 - торф
торф – рыхлый, непрозрачный, горючий, светло-коричневого цвета,
на торфе работают некоторые электростанции.
обозначается:
Это полезное ископаемое состоит из остатков вымерших растений. Его
можно назвать ступенькой в процессе получения угля. Добывается на
болотах. Болотные растения разлагаются и выделяют большое количество
углерода. Через несколько лет после такого разложения образуется
коричневая смешанная масса веточек, ветвей и листьев. Это и есть торф.
Когда воду выкачивают из такого болота, торф можно разрезать на куски,
просушить и обжигать.
Слайд 11 – глина – твердая, непрозрачная, рыхлая, негорючая, коричневого
цвета.
Используется в строительстве: из глины с добавлением песка изготавливают
кирпич; хорошо лепится, мягкая под действием воды применяется для
изготовления посуды.
встречается повсюду, очень распространенное полезное ископаемое
Учитель: Образуется при разрушении различных горных пород, например,
гранита. Глина состоит из мелких частиц, похожих на чешуйки, сильно
скрепленные между собой. Поэтому глину, в отличие от песка, нельзя
пересыпать. Сырая глина обладает связывающим свойством.
Слайд 12
известняк – твердый, непрозрачный, рыхлый, негорючий, белого цвета.
Используется в строительстве для покрытия улиц и дорог, получения
извести, которая нужна для скрепления строительных материалов, побелки
помещений, приготовления строительных растворов.
Образовался из остатков совсем крошечных и более крупных морских
организмов. Чаще всего это камень белого или светло-серого цвета,
состоящий из мелких частичек, скрепленных между собой. Под действием
уксусной кислоты вскипает, на его поверхности образуются пузырьки и
слышится шипение. Разновидность известняка: мел. Давайте, опираясь на
свойства полезных ископаемых в нашей таблице, разделим их на группы.
СЛАЙД 13
(Строительные: известняк, глина, гранит;
рудные: железная руда;
топливные: каменный уголь, торф)
5
А мне хочется познакомить вас еще с некоторыми полезными ископаемыми.
Бегут по дорогам автомашины. Рокочут тракторы на полях. Летят самолеты в
воздухе. По железной дороге мчатся тепловозы. Плавно рассекая воды,
плывут корабли. Какое полезное ископаемое помогает человеку привести в
движение эти машины? (Нефть)
– Да, это маслянистая жидкость, темного цвета с резким запахом. Из нее
получают бензин, керосин, машинное масло. Залегает глубоко в земле. Чтобы
ее достать пробуривают узкие скважины, в которые опускают трубы. По ним
нефть выкачивают огромными насосами и выливают в специальные
нефтехранилища.
IX. Обобщение, подведение итогов урока.
Учитель: Мы с вами познакомились с разными полезными ископаемыми. А
теперь попробуем узнать их по описанию и разгадать кроссворд.
Слайд-14кроссворд
По горизонтали:
1.
Он очень прочен и упруг,
Строителям – надежный друг:
Дома, ступени, постаменты
Красивы станут и заметны. (Гранит)
3.
Этот мастер белый-белый,
В школе не лежит без дела:
Пробегает по доске,
Оставляет белый след. (Мел)
4.
Он очень нужен детворе,
Он на дорожках во дворе,
Он и на стройке, и на пляже,
Он и в стекле расплавлен даже. (Песок)
5.
На кухне у мамы помощник отличный.
Он синим цветком расцветает из спички. (Газ)
6.
Без нее не побежит
Ни такси, ни мотоцикл.
6
Не поднимется ракета.
Отгадайте, что же это? (Нефть)
8.
Она варилась долго
В доменной печи,
На славу получились
Ножницы, ключи… (Руда)
По вертикали:
1.
Если встретишь на дороге,
То увязнут сильно ноги,
А чтобы сделать миску или вазу –
Она понадобится сразу. (Глина)
2.
Покрывают им дороги,
Улицы в селении,
А еще он есть в цементе,
Сам он – удобрение. (Известняк)
7.
Росли на болоте растения
Стали топливом и удобрением. (Торф)
9.
Он чёрный, блестящий,
Людям помощник настоящий.
Он несет в дома тепло.
От него кругом светло.
Помогает плавить стали,
Делать краски и эмали. (Уголь)
X. Итог урока.
- Что нового вы узнали сегодня на уроке?
- Как вы думаете, нужно ли бережно относиться к полезным ископаемым?
