Конспект урока "Тайны подснежников" 4 класс
МБОУ «Начальная общеобразовательная школа» с.Хову-Аксы
Чеди-Хольского кожууна Республики Тыва
ТЕМА:
«ТАЙНЫ ПОДСНЕЖНИКОВ»
Урока окружающего мира для 4 классов.
Учитель начальных классов: Монгуш Е.К.
с.Хову-Аксы
2012-2013 учебный год
ТЕМА: Тайны подснежников
Цели урока:
1. Формировать знания об особенностях жизни раннецветущих растений.
2. Показать детям красоту мира растений.
3. Воспитывать экологически грамотное отношение к природе.
4. Развивать познавательный интерес к изучению растительного мира и чувство
прекрасного от его восприятия.
5. Развивать речь учащихся, логическое мышление, умение сравнивать,
анализировать, делать выводы.
Оборудование:
1. Схема - таблица «Весенние явления в неживой природе»
2. Фотографии «Раннецветущие растения».
3. Картина «Подснежники».
4. Запись музыки П. И. Чайковского «Апрель. Подснежник» и сказки Г. X.
Андерсена «Подснежник».
5. Сахар, часы, игрушка динозавра, ветка ели и ветка лиственного дерева,
картинка «Пчёлки».
6. Карточки для работы в парах.
7. Экологические знаки.
Ход урока.
1.Беседа. Тайны весенних явлений. Фенологи.
Игра в фенологов.
Учитель: На уроках природоведения мы наблюдаем за тем, как меняется картина
родной природы в зависимости от времени года. Сегодня мы продолжим путешествие по
сезонам года. А в какой сезон попадём, вы узнаете, если правильно отгадаете загадку:
Тает снежок, ожил лужок.
День прибывает. Когда это бывает? (Весной).
Узнать тайны весенних явлений, растений, просыпающихся весной первыми, -
задача нашего урока.
На доске написано слово фенологи. Так называют учёных, изучающих сезонные
явления природы, открывающих нам её тайны. Фенологи внимательно следят за ходом
природных явлений, сроками их наступления и окончания в живой и неживой природе,
записывают свои наблюдения. Вот и мы с вами сегодня будем фенологами и постараемся
разгадать тайны раннецветущих растений.
Первое задание для фенологов.
Посмотрите на эту схему. Здесь на табличках говорится о весенних изменениях в
неживой природе.
Мы зафиксировали весенние изменения в природе, благодаря им начинаются
таинственные превращения в растительном царстве. У деревьев и кустарников началось
сокодвижение. Набухают почки.
солнце выше,
чем зимой
дни стали длиннее;
потепление
- небо голубое, высокое;
- облака белые, легкие;
-таяние снега, льда;
-ледоход;
-половодье
-осадки; снег, дождь;
-первая гроза;
-оттаивание почвы;
-набухание почек;
-появление листьев;
-цветение растений.
А некоторые деревья, кустарники и травянистые растения начинают цвести.
Как называют такие растения? (Раннецветущими)
Следующее задание для фенологов.
Догадайтесь по описанию, какое раннецветущее растение спряталось за окошком?
Растение с мелкими красивыми цветами, вначале розовато-красными, потом
фиолетово-синими. Растение медоносное, его охотно посещают пчёлы, шмели.
Зеленовато-жёлтые цветки похожи на маленькие лилии. Этим растением любят
лакомиться гуси.
Это дерево – особый вид ивы. У него пушистые, словно меховые серёжки. Ветки
цветущего дерева люди приносят в свои жилища.
Растение с золотисто-жёлтыми цветами, похожими на одуванчик. Листья
появляются после цветения. Верхняя часть их холодная, гладкая, нижняя – тёплая,
бархатная.
Это нежный цветок с шестью белыми или розоватыми лепестками. Название своё
получил за то, что цветок на тонком стебле качается даже от лёгкого ветерка.
2.Объяснение нового материала.
А в последнем нет описания того растения, которое за ним спряталось. Потому что
это особенный цветок. Самый родной нам и близкий. Именно по нему мы узнаем: весна
пришла! Вы догадались, как называется этот цветок? Опишите, как он выглядит.
Правильное название этого чуда – пролеска. Но все его называют подснежником.
Это цветок моего детства. Дом, в котором я жила, когда была такой, как вы, находился
рядом с лесом. Весной выйдешь на порог, глянешь на лес и видишь сразу два неба: одно
над головой, другое на земле. Подснежников было столько, что земля казалась голубой,
как небо!
Русская легенда утверждает, что однажды старуха Земля со своими спутниками
Морозом и Ветром решила не пускать на землю Весну. Но смелый Подснежник
выпрямился, расправил лепестки и попросил защиты у Солнца. Солнце заметило
Подснежник, согрело землю и открыло дорогу Весне.
Подснежник бывает не только с голубыми, но и с белыми цветами. Его называют
очень красиво – галантус.
Этот цветок восхищает и вдохновляет не только художников, но и писателей и
композиторов.
Известный сказочник Г. X. Андерсен написал сказку «Подснежник», а великий
русский композитор П. И. Чайковский посвятил подснежнику свою музыку. Послушайте
их.
Звучит запись сказки на фоне музыки.
Следующее задание для фенологов.
Какое отношение к подснежникам имеет вот это давно вымершее животное –
динозавр? Учитель показывает игрушку динозавра.
Подснежники очень древние цветы. Им более 300 миллионов лет. Они росли в то
время, когда на земле жили динозавры. Что помогло им выжить, как удалось
приспособиться к окружающей среде – это тайна. И нам предстоит её разгадать.
1-я тайна. Рассмотрите на рисунке в учебнике или на плакате растения –
подснежники. Какой признак их объединяет? «Подземная часть утолщена или образует
луковицу, клубень».
2-я тайна. А вторая тайна скрыта вот в этом продукте (учитель показывает
сахар).
Как они связаны? У кого есть предложение? Случается, что во время цветения
подснежников возвращается зима со снегопадами и морозами. Но цветок выдерживает
мороз до 10 градусов. Заледенеет до корней, а появится солнце – оттает и цветет себе
дальше. А все это потому, что в соке подснежников содержится сахар.
3-я тайна. Следующая тайна – вот в этом предмете. (Учитель показывает часы -
будильник). Кто сможет разгадать эту тайну? Среди зимы случаются длительные
оттепели, по несколько недель температура бывает равна нулю и выше.
Однако подснежники не зацветают. А секрет в нём – будильнике. В каждом
растении есть свои биологические часы. Как только долгота дня увеличивается до
определённого времени – звучит сигнал подснежникам: «Трогайтесь в рост!»
4-я тайна. Прежде чем разгадать следующую тайну, вы должны дать ответы на
мои вопросы:
1. Как называется лес, в котором растут ели, сосны?
2. Как называют лес, в котором растёт дуб, липа, берёза?
3. А о каком лесе я не спросила?
В каком из них не растут подснежники? Почему?
Весной в хвойном лесу темно, т.к. хвоя не пропускает солнечного цвета. А
лиственный лес стоит весной ещё голый, и солнечные лучи легко проникают через ветки
и прогревают почву. К тому же в лиственном и смешанном лесу слой опавшей листвы и
снега больше, чем в хвойном. А клубням и луковицам нужна теплая шуба, чтобы не
промёрзнуть.
5-я тайна. Почему цветы нарядились в яркие синие, розовые, жёлтые платьица?
Это для насекомых – пчёл и шмелей – так нарядились, чтобы их заметили. Цветы
угощают насекомых сладким нектаром, а насекомые переносят на своих лапках пыльцу с
одного растения на другое. Без этого не образуется у подснежников плоды и семена.
Конечно, это не все тайны. В природе насчитывают десятки тысяч цветущих
растений – и у каждого своя тайна. Но если вам понравилось быть фенологами, вы
совершите ещё немало открытий.
Физминутка. Проводит ученик (по своему выбору).
Работа в парах.
В начале урока я сказала, что фенологи не только наблюдают за природой, но и
записывают свои наблюдения. Пора поработать нам с такими записями. У вас на партах
карточки. Найдите правильный ответ. Работаем в парах.
Сказка.
Я боюсь: вдруг наступит такое время, когда исчезнут на земле эти прекрасные
цветы. Ведь их с каждым годом становится всё меньше. А почему, вы узнаете из сказки.
На большой и красивой поляне каждую весну расцветало множество подснежников.
Посмотреть на это чудо приходили звери, прилетали птицы, а насекомые там просто жили.
Однажды на эту поляну забрёл мальчик Вова. Он взглянул на цветы и замер. Ему захотелось
унести эту красоту с собой. Вова набрал огромный букет и понёс его домой. По дороге он
встретил друзей. Ребята позавидовали, что у Вовы такой красивый букет. Они спросили, где он
собрал такие прекрасные цветы. Вова был «добрый» мальчик, он рассказал друзьям о полянке.
Мальчишки гурьбой побежали туда.
По лесу гулял лось. Он услышал этот разговор и тоже захотел посмотреть на чудесную
полянку. Что он там увидел? Вместо небесно-чистых цветов осталась только вытоптанная
нежная листва подснежников. Вмиг глаза лося погрустнели, он заплакал.
Говорят: «Сказка ложь, да в ней намёк – добрым молодцам урок».
Какой урок мы должны извлечь из этой сказки?
Дети просто не знали правил поведения на природе. А вы знакомы с этими
правилами? Сейчас это проверим. Перед вами экологические знаки. Подберите к ним
подходящие названия и соедините их стрелками.Индивидуальная работа.
Правила друзей природы.
1.Находясь в природе, не будем срывать растения для
букетов. Будем составлять букеты только из тех растений,
которые выращены человеком.
2 .Собирать лекарственные растения будем только в
тех местах, где их много. Часть растений обязательно
оставим в природе.
3.В лесу будем стараться ходить по тропинкам, чтобы
растения не погибали от вытаптывания.
3.Закрепление. Работа в группах. Проверь себя.
Учебник с.87.
1 группа – задание №2. 2 группа – задание №3. 3 группа – задание 4.
4.Подведение итогов урока.
О чем узнали на уроке?
Что нового для себя вы отметили?
Надеюсь, что вы, побывав в роли фенологов, всегда будете бережно относиться к природе,
помнить, что у каждого цветочка есть своя тайна. А какую тайну подснежников вам было
интересно всего разгадывать?
