Конспект урока "О дружбе" 2 класс
Тема урока: « О дружбе».
Цель урока:
1. Формирование нравственных качеств учащихся: умение
дружить, беречь дружбу.
2. Формирование умения аргументировать свою точку зрения.
3. Развитие умения учащихся вести рассуждение.
Оборудование:
Учебник «Окружающий мир» 2 класс Н. Ф. Виноградова,
Рабочая тетрадь «Учимся думать и фантазировать» 2 класс,
Караоке-диск с песнями о дружбе.
Литература:
Н. И. Дереклеева « Справочник классного руководителя», Москва
2004.
Л. И. Маленкова «Человековедение», Москва 1993,
Н. Ф. Виноградова «Окружающий мир» (методические
рекомендации).
Ход урока:
1. Организация начала урока.
(Класс разбит на группы).
Урок начинается под музыку песни «Когда мои друзья со мной» композитора
В. Шаинского.
2.Объяснение нового материала.
Вступительная беседа.
- Обратите внимание на слова: «Без друзей меня чуть-чуть, а с друзьями
много!».
Как вы понимаете это выражение?
- Трудно жить человеку, если у него нет друзей: не с кем поделиться
радостью, провести время, некому помочь в беде. Даже посоветоваться не с
кем.
-Сегодня на уроке мы будем говорить о дружбе, выясним, умеете ли вы
дружить, составим основные правила дружбы.
На доске написано предложение «Друг – это тот, кто …».
(Ребята говорят о том, кто называется другом и кого они называют своими
друзьями).
Анализ стихотворения А. Барто «Требуется друг».
Все живут, не тужат, а со мной не дружат.
Предлагаю Ильиной: «Ты дружи со мной одной».
Есть разряд у Ильиной и девчонок свита.
Подружусь я с Ильиной – стану знаменита.
Все пятёрки до одной у Светловой Нади.
Я прошу: «Дружи со мной! Подружись хоть на день!
Будешь ты меня спасать – дашь контрольную списать».
А девчонка на дыбы! Говорит: «Молчала бы!»
Не вставать же на колени уговаривать подруг.
Напишу я объявление: «Срочно требуется друг».
-Почему никто не хотел дружить с этой девочкой?
На доске слова «друг», «приятель», «товарищ». Ребята анализируют, чем
отличаются эти слова друг от друга.
Работа в группах.
-Какими качествами должен обладать настоящий друг?
Каждая группа получает цветок – ромашку и на каждом лепестке пишут по
одному самому главному на их взгляд качеству, без которого дружба не
может состояться.
Затем лидер группы зачитывает качества и поясняет их.
- Ребята, а могут ли обидеть жесты и мимика? Каким образом?
Работа с учебником.
Страница 48 «Могут ли обидеть жесты и мимика» (Чтение текста и работа с
рисунками).
- Что вы можете сказать о мимике разных лиц?
- Какое выражение лица у детей на рисунке вам нравится больше всего?
Почему?
- Какие жесты не способствуют дружбе?
Физкультминутка.
Ветер тихо клён качает,
Вправо, влево наклоняет.
Раз – наклон
И два – наклон,
Зашумел листвою клён.
Ребятам в парах предлагается создать правила дружбы и записать их на
листок.
Потом эти правила зачитываются и анализируются.
Работа по учебнику. Страница 47 «Правила дружбы».
- Прочитайте самостоятельно текст и выберите правила, которые у вас
отсутствуют.
(По ходу урока оформляется газета о дружбе, в которую войдут цветы-
ромашки и правила дружбы).
3. Закрепление.
Работа в группах. Решают проблемные ситуации, которые запечатаны в
конвертах.
Нравственные ситуации:
Твой друг не сделал домашнее задание и просит тетрадку, чтобы
списать.
Твой друг совершает плохой поступок и об этом узнают все, в том
числе и ты.
Твой друг получает плохие отметки и тебе запрещают с ним дружить.
4.Итог урока:
- Почему распадается дружба? По каким причинам чаще всего?
Чтение и анализ стихотворения Р. Гамзатова «Берегите друзей».
Знай, мой друг, вражде и дружбе цену
И судом поспешным не греши.
Гнев на друга, может быть, мгновенный
Изливать покуда не спеши.
Может, друг твой сам поторопился
И тебя обидел невзначай,
Провинился друг – и повинился –
Ты ему греха не поминай.
Люди, я прошу вас, ради бога,
Не стесняйтесь доброты своей.
На земле друзей не так уж много,
Опасайтесь потерять друзей.
- О чем просит Р. Гамзатов в своём стихотворении?
Учащиеся все вместе под караоке поют песню «Если с другом вышел в путь».
5.Домашнее задание.
Рабочая тетрадь. Страница 36 № 4.
Нарисовать портрет своего друга.
