Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Образ праведника в рассказе Н. С. Лескова «Дурачок»" 8 класс

Омарова Жанна Зинуровна учитель русского языка и литературы
Кандыагашская городская средняя школа6, Актюбинская область
Урок русской литературы в 8-ом классе.
Тема: Образ праведника в рассказе Н.С.Лескова «Дурачок»
Цели: 1. Способствовать знакомству учащихся с рассказом Н.С.Лескова «Дурачок».
2. Развивать навыки самостоятельной мыслительной деятельности: умение
выделять главное, анализировать, сравнивать, обосновывать свою точку
зрения обобщать и делать выводы.
Содействовать развитию навыков коллективной и групповой работы.
3.Развивать интерес учащихся к творчеству Н.С.Лескова, к литературе.
Оборудование: портрет писателя, иллюстрации художника С.Н.Ефушкина, слова
М.С.Горячкиной, словари С.Ожегова,В.Даля, портрет хана Джангира.
Эпиграф
«Праведники Лескова – душа народа,
его совесть, рыцари добра и справедливости».
М.С.Горячкина
І.Организационный момент.
- Деление учеников на 4 группы:Любовь, Красота, Доброта, Совесть.
ІI.Мотивационно-целевой этап.
1.Просмотр видеорассказа о Преподобном Серафиме(священник,монах)
-Вопрос классу:О чем говорит автор и как он отзывается о Серафиме Преподобном?
2. Подбор ассоциации слов
Праведник
3.Значение слова «праведник» в разных словарях(просмотр слайдов)
-Словарь С.Ожегова (праведник-верующий человек,живущий праведной жизнью)
-Словарь В.Даля ( праведник – человек с чистой совестью и душой)
-«Праведность-это жизнь согласно заповедям, моральным предписаниям какой- либо
религии,
соблюдение правил нравственности...»
Ф.Ушаков
Вопрос классу:Почему я подчеркнула слова «какой-либо религии»? (Это значит,что
праведники были и есть у православных,католиков, мусульман и т.д.)
Подумайте, актуально ли праведничество в наши дни, почему?(Да, актуально,
потому что наши дни ,время смешения добра и зла, когда много дурных поступков)
- А теперь обратите внимание на эпиграф нашего урока, автором которого является
М.С.Горячкина.
Прочитайте.
Это и есть проблема, которую нам предстоит решить, познакомившись с
рассказом писателя.
Подумайте, в чём смысл названия рассказа «Дурачок»
-Как сам автор писал о том, кого надо считать дураком?
(Это люди «любопытные» и про одного такого я здесь и расскажу.)
-Что это за люди «любопытные» по-Лескову? (праведные)
- Определите тему сегодняшнего урока:
Образ праведника в рассказе Н.С.Лескова «Дурачок»
- Определите цель нашего урока:
Выяснить, в чём заключается праведность Паньки, почему его называют
дурачком?
ІІІ.Словарная работа
шут-острослов или шутник,специально содержащийся при дворце для развлечения
гостей
коровница- работница,занимающаяся уходом за коровами
лапти- плетеная крестьянская обувь
туесочки из бересты-цилиндрический коробок с плотно закрывающейся крышкой
розги- тонкие прутья,предназначенные для телесного наказания
рекрут-в России с 1705 по 1874 годы –солдат- новобранец
Рын - пески (қаз. Нарынқұм жері) песчаные холмы в Нарынской части Букеевской
орды в Астраханской губернии.
Хан-Джангар (қаз. Жәңгір-хан) хан Букеевской орды состоял на службе у
русского правительства с 1824 года, вел большую торговлю лошадьми.
Татары вокруг хана Джангара – казахи.
IV. Осмысление. Работа с текстом
А. Работа с текстом рассказа ведётся по группам: 1гр….2гр….3гр….4гр….
Задание у всех групп одинаковое, но каждая группа работает по одному эпизод
Поступки, действия,
слова.
Как это его характеризует?
Ваше отношение к Паньке.
1гр.
2гр.
3гр.
4гр.
-Что ты, Паня, один сухой
хлеб жуёшь?
-Как так «сухой»? Он,
гляди-ка, с чистой
водицею.
-Вон коровница-то все
огурцы и картошки своим
детям отдаёт, а он хоть бы
что ему…и не просит у
них, и на них не жалуется.
Дурак!
-Панюшка, страшно
мне…Скажи, как мне
быть?
-И мне страшно
было…Что с этим делать-
то…Христа били…
Постой-же, я сбегаю, за
тебя постараюся, авось
тебя Бог помилует.
Видишь, ты трус какой.
-Ну, не дурак ли,
взаправду, наш Панька?
-Велите меня отвезти в
город, в солдаты отдать.
Нечто не слышно вам, что
вокруг плачут, а я ведь
любимый у Господа, - обо
мне плакать некому, - я и
хочу идти.
-…какой ты неуклюжий:
над тобой на войне-то все
расхохочутся.
-…хохотать-то веселее,
Панька довольствуется
малым. Он не требует
благодарности за свою
доброту. Его помыслы чисты
и бескорыстны.
Панька не просто сострадает
людям, он пытается
оградить, защитить их. Он
помогает не только словами,
но и делами. Желание
помочь людям в его душе
преобладает над всеми
страхами.
Панька – сирота. Он не знал
родительской ласки и
заботы. И тем не менее он
сам выбрал путь праведника.
Стремился быть полезным и
нужным. В благополучии
других он находил счастье.
Своя жизнь для него никакой
ценности не представляла.
Страшнее телесных мук для
Паньки муки душевные. А
душа его «болит», когда
страдают другие люди.
Поэтому счастье Паньки
заключается в счастье
окружающих его людей.
Я симпатизирую и даже
немного завидую Паньке.
Объясню почему: при всей
трудности жизни крепостного
крестьянина, он не винит
судьбу за это. Наоборот, он
умеет видеть во всём только
хорошее. А много ли таких
людей, даже сейчас, спустя
более 100 лет после отмены
крепостного права?
С одной стороны, Панька
защищает других, но с другой
стороны - нужна ли такая
жертва? Ведь каждый человек
должен понять, что за свои
ошибки необходимо отвечать.
Через образ Паньки Лесков
показал нам лицо народа –
доброго, многострадального,
терпеливого. Такой наш
Панька. Но почему сейчас так
мало доброты, такой чистой,
бескорыстной? Я рада, что
познакомилась с рассказом
«Дурачок». В нём так много
доброты! Панька – настоящий
праведник.
Казалось бы человек должен
YТема самопожертвования предстоит в сложном развитии души героя.
Панька трижды проявляет готовность к мученичеству
1.История сПетькой
-Как оценивают люди эти поступки?(коллективное мнение о глупости Паньки,
называют его дурачком)
2. Панька идет на войну (звучит уже противоположное мнение «Какой мол, ты
ласковый»
3. Панька отпускает Хабибуллу( «ангел», «праведный»-такова оценка мусульман)
Вывод: Праведность Паньки заключается в том, что он живёт с добротой в душе,
делает людям только добро, не знает зла.…
Дурачком его называли, потому, что люди его полюбили и жалели.(наш Панька)
YІ Б. Работа с иллюстрациями к рассказу.
Сейчас, я прошу вас обратить внимание на прекрасные иллюстрации художника
С.Н.Ефушкина.
-Как вы думаете, почему они оказались на сегодняшнем уроке?
Если писатель Н.С.Лесков показал нам душу героя через художественное Слово,
то Ефушкин написал это кистью.
-Каждая группа выберет себе иллюстрацию к произведению.
-Опишите картину (кратко), сравните, как Панька изображён в рассказе Лескова и как
его изобразила художник?
1гр…2гр …3гр…4гр…
(совет: обратите внимание на таблицы)
Картина 1
Панька в разорванной рубахе, волосы его взъерошены. Он на лугу пасёт лошадей.
Казалось бы ничего более на картине нет. Но если внимательно посмотреть в глаза
Паньки, то можно увидеть, что его взгляд устремлён вдаль. Он задумчиво смотрит куда-
чем ссориться.
-Не дурак, а …малость
сроду так.
-А где Хабибула?
-Я отпустил его.
-Как отпустил?
-…ты мне велел беречь
его как свою душу, а я
свою так берегу, что
желаю пустить её
помучиться за ближнего.
-А ведь Паньку нельзя
казнить, потому что в
душе его ангел…
-Он ведь, может быть,
праведный.
уставать всё время отдавать, но
в Паньке столько хорошего и
светлого, что я невольно
удивляюсь. Ведь Панька чем
больше помогает, чем больше
теряет, тем становится ещё
добрее. Он – сама доброта. В
нём живёт праведность.
то. Мысли его отражаются в каждой чёрточке лица: губы собраны, как у внимательного
слушателя; нос вздёрнут кверху; брови доброжелательно изогнуты в дугу. По лицу
Паньки можно сказать, что он очень доброжелательный ребёнок.
Глаза мечтательные, но грустные, говорят о мягкости и добродушии Паньки.
Картина 2
На картине управляющий наказывает Паньку розгами. Панька помог избежать наказания
сыну коровницы. Его высекли на глазах у всех, а ему хоть бы что. Для Паньки главное то,
что он уберёг мальчика от порки (наказания) Значит делать добро, помогать человеку для
Паньки превыше его самого.
Картина 3
Панька в форме рекрута, в казарме. Все солдаты спят от усталости, а Панька очень
аккуратно, добросовестно чистит сапоги своих сослуживцев. При этом лицо Паньки
одухотворённое, видно, работа ему нравится, нравится оттого, что труд его принесёт
радость, пользу ближним. Форма на Паньке тоже сидит аккуратно, видно, что службу
несёт солдат верно.
Картина 4
На этой картине мы видим, как Панька отпускает вора Хабибулу на свободу. Он не боится
хана Жангира, хотя знает какая участь его ждёт за неповиновение. В отличии от других
людей, Панька боится только одного: предать свою душу, себя; поступить наперекор
своей совести. (прочитать последние строки рассказа)
Вывод: В чём заключается праведность Паньки?
-Праведные люди научать различать добро изло. Это доказал «Дурачок»
YІІ. Подбор ассоциации слов
Панька-Праведник
YІІІ. Какие жизненные уроки дал нам этот урок
Жизненные уроки
М.С.Горячкина верно заметила, что праведники Лескова - душа народа, его
совесть, рыцари добра и справедливости.
R: Это и есть решение проблемы, которая стояла перед нами на протяжении
урока.
І Х. Эмоционально – оценочный этап.
Сегодня мы познакомились с творчеством замечательного писателя Н.С.Лескова.
-Он сумел разглядеть душу народа, который несмотря на тяжёлые условия жизни, на
все невзгоды, светятся добротой и благородством.Его душа – это одинокий остров в
море других душ. И на этом острове можно обрести счастье, тепло, свет.Лесков хочет
показать глухость,слепость народа не умеющих понять и оценить по достоинству
качество человека.
Х. Тестовая работа
Комментирование оценок
- Домашнее задание:
1.Подготовить материалы для сочинения на тему: «Нужны ли современному миру
праведники»
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: