Ученики на Учителя.com


План-конспект "Транспорт" 2 класс

Этапы
Ход урока
Примечание
1. Организа-
ционный
момент.
Прозвенел уже звонок
Начинается урок,
Чтобы хорошо учиться,
Нужно к знаниям стремиться.
Проверьте все ль на месте?
Учебник, тетрадь , пенал и тесты?
- Садятся девочки.
- Мальчики.
1 минута.
2. Актуализация
знаний.
- Сегодня мы в очередной раз отправимся с Вами в новое
путешествие, но прежде, чем отправиться, нам необходимо
с вами вспомнить, что мы узнали на прошлом уроке.
- Где мы побывали на прошлом уроке? ( На стройке)
- Что интересного вы узнали?
Откройте тесты на стр. и ответьте на вопросы
- Закройте тесты и отложите на край парты.
- Что такое экономика?
- Какие отрасли экономики вы знаете?
Тестовая
работа
(2 минуты).
3. Подведение
к теме
урока.
- Посмотрев фрагмент, вы узнаете, куда мы с вами отправимся
сегодня.
- Как назовем наше путешествие, одним словом? ( Транспорт).
- Отраслью чего является транспорт?
2 минуты
(видео).
4. Тема урока.
Цели и задачи.
-Задайте вопросы к слову «транспорт» используя
слова
Что? Какой? Для чего? Есть ли?
(Что такое транспорт? Какой бывает транспорт?
Что относится к транспорту? Для чего нужен
транспорт? Если ли автомобили будущего?
Цель нашего урока найти ответы на наши вопросы
- Тема сегодняшнего урока : Каким бывает транспорт?
- Что означает слово транспорт? Выскажите свои
предположения.
(Я предполагаю, что).
Транспорт (от лат. trans — через и portare —
переношу)
(дети
задают
вопросы,
учитель их
фиксирует
на доске).
(5 минут).
5.Новый
материал
-Для чего служит транспорт?
- На какие группы можно разделить этот транспорт?
(наземный, подземный, воздушный, водный).
- Приведите примеры к каждой группе?
- Какие машины перевозят людей, а какие грузы?
(пассажирский и грузовой).
- А для чего служат эти машины?
- Это специальный транспорт , если человеку
необходима срочная помощь.
- Какие номера телефонов набирают, чтобы вызвать
их?
- Какие еще специальные машины вы знаете?
6.Работа в паре.
Обсудите с соседом, что такое личный, а что такое
общественный транспорт?
- А какой у вас есть личный транспорт?
7. Работа по
учебнику.
1 вариант читает: « Как человек научился плавать?
2 вариант читает: « Как человек научился летать?
7. Физминутка
Мы едем, едем,едем
В далёкие края…
9. Групповая
работа
В Москве в 1930 – х годах были очень перегружены
трамвайные линии из-за многочисленного числа
народа и для того, чтобы улучшить транспортную
обстановку , начали строить подземный вид
транспорта. 15 мая в 1935 году открыли
метрополитен. Метро является самым
востребованным и удобным видом транспорта на
сегодняшний день.
В этом году московскому метро 15 мая было 80 лет.
- Скажите, если сейчас метрополитену 80 лет, а вам
всем почти исполнилось уже 8 лет, то на сколько
раньше появилось метро?
80-8 = 72 ( на 72 года) , метро появилось раньше, чем
мы.
В Москве в метрополитене появились удивительные
поезда. Один из них называется «Читающая Москва».
В этом поезде можно узнать о новинках в литературе,
встретиться с писателями и почитать.
Другой поезд называется «Акварель» - здесь
любознательные пассажиры могут полюбоваться
картинами разных художников.
- Какой бы вы пустили поезд для любознательного
пассажира?
1. Выбрать тему. (Название поезда).
2. Подобрать нужную иллюстрацию.
3. Расскажите, что заинтересует
любознательного пассажира в вашем поезде?
Защита проекта.
- Автомобили будущего, какие они будут?
Маленького размера, из-за многочисленных пробок на
дороге.
На солнечных батарейках или машины будут питаться
воздухом, а в атмосферу, вместо выхлопных газов
выпускать тоже воздух. Экологически чистые
автомобили. Более скоростные и безопасные для
людей.
10. Рефлексия
Итак, вспомните какая цель была нашего урока?
- Достигли ли мы ее?
- Мне понравилось сегодня на уроке?....
- После этого урока мне захотелось?...
- Для чго в жизни вам пригодятся эти знания?
11. Итог урока
- На какие группы делится транспорт?
- Для чего предназначен транспорт ?
Я сегодня на уроке узнал?......
11. Дом.
задание.
Рабочая тетрадь
Учебник читать.
Приложение
Приложение
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: