Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Что это за листья?" 1 класс

Конспект урока по предмету «окружающий мир» в 1 классе
Тема урока: Что это за листья?
11-ый урок 2 раздела «Кто и что?»
УМК «Школа России»
Учебник: Плешаков А. А. Окружающий мир. 1
класс. В 2 ч. Ч. 1. – М.: Просвещение, 2013. – 95 с.:
ил. – (Школа России).
2015 г.
Цель урока:
познакомить с разнообразием деревьев, научить распознавать деревья по их листьям.
Задачи урока:
1. Обучающие:
учить распознавать по листьям деревья;
познакомить с понятием «строение листа», «листовая пластинка», «черешок».
2. Развивающие:
развивать умение наблюдать, сравнивать, классифицировать.
развивать речь учеников.
3. Воспитательные:
воспитывать уважительное, бережное отношение к родному краю, природе страны;
формировать основы экологической грамотности.
Основные виды деятельности:
наблюдение;
восприятие информации;
беседа;
чтение;
сообщение;
обсуждение;
работа в парах;
подготовка ответа;
элементы проектной деятельности;
элементы исследовательской деятельности;
Материалы и оборудование:
Для учителя: компьютер, проектор, экран, листья разных деревьев, презентация (14 слайдов).
Для учащихся: на парте: листья разных деревьев, лист белой бумаги с названиями деревьев, клей.
Планируемый результат:
Ученик должен:
научиться различать деревья по их листьям;
знать части листа;
знать признаки, по которым можно определить принадлежность листа к дереву;
уметь доказывать, к какому дереву относится лист;
уметь производить совместный продукт при работе в паре;
использовать полученные знания и умения в практической и творческой деятельности;
увеличить познавательную активность;
обогатить словарный запас.
Ход урока:
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся,
предполагаемые ответы
время в
минутах
1. Организационный момент
Прозвенел звонок, начинается урок! К
нам пришли гости посмотрите.
Ребята, какое сегодня число, день недели, а
месяц?
К какому времени года относиться месяц
октябрь?
Октябрь
Осени
1
2. Актуализация знаний.
Ребята, послушайте стихотворение про
осень?
Если на деревьях листья пожелтели;
Если в край далекий птицы улетели;
Если небо хмурое;
Если дождик льется;
Это время года осенью зовется.
Что происходит в это время года с
природой, как автор описывает это время
года?
(Просмотр слайда 1, где с деревьев падают
листья.)
Что вы сейчас увидели?
А что происходит с листьями?
А как называется это явление природы?
Посмотрите на доску у нас в классе свой
листопад. Разные листья упали с деревьев к
нам на доску. Как вы думаете, о чем мы
будем говорить сегодня на уроке? И на
одном из листочков к нам прилетел
лесовичёк, он поможет нам разобраться с
темой урока и загадает вам свои загадки.
Слайд 2
Может кто-то узнал, что это за листья?
А всегда ли ребята листья такие
разноцветные? А какого цвета они бывают?
А в какое время год они зеленые? Слайд 3
Слушаю стихотворение об осенней
природе.
Смотрят на экран.
Падали листья.
Листопад
Про листья.
Листья берёзы, клёна, дуба, рябины,
тополя.
Нет, только осенью.
Зеленые, летом.
4
3. Усвоение новых знаний и способов
действия.
Посмотрите, на доске листья от разных
деревьев? Тише ребята, лесовичек хочет
мне что-то сказать. Он просит разобраться
какие листья похожи друг на друга? По
каким признакам они похожи?
А какие листья не похожи по форме и
размеру на листья березы и тополя?
Лесовичек насобирал листья под
деревьями и не поймет, Что это за
листья?, одному дереву принадлежат эти
Березы, тополя.
По форме, цвету, размеру.
Клена, дуба и рябины. Рассматривание
листьев, формулирование ответа.
7
листья или нет? Как вы думаете? Как
определить какому дереву они
принадлежат?
Мнения разошлись. Как нам быть?
Постановка проблемы.
Мы не можем определить, к какому
дереву или деревьям принадлежат эти
листья.
Что нам нужно знать, чтобы решить эту
проблему?
Еще нам нужно знать строение листа!
Сейчас мы рассмотрим строение листа.
Восприятие новой информации
Лист состоит Слайд 4 (из пластины и
черешка) Пластина - это сама цветная,
плоская часть листа.
Теперь какие внешние признаки листа
позволяют определить, к какому дереву он
относится?
Цвет форма
размер край листа (на доске
выкладывать список)
Я дополню список признаков:
Количество листовых пластинок и
черешок
Напомните лесовичку, что такое листовая
пластинка?
Найдите лист с одной листовой
пластинкой на парте. Покажите.
Эти листья называются простыми. Слайд
5 . Сколько листовых пластин у листа …?
У кого на парте есть листья, у которых
несколько листовых пластинок?
Эти листья называются сложные. Слайд 6
Посчитайте сколько листовых пластин у
рябины?
Рассмотрите слайд 7 и выполните задание.
Покажите и назовите простые и сложные
листья?
Физкультминутка для глаз. Наши глазки
устали и должны отдохнуть. Листок
сорвался с дерева и парит в воздухе…
ребята, следим глазками, куда полетел
листочек…
Зачем нужно уметь называть внешние
признаки листа?
Листья от одного дерева, потому что
форма, цвет и размер похожие.
Листья принадлежат разным деревьям, так
как окантовка листьев разная. И т. д.
Рассмотреть много листьев.
Выйти на улицу с этими листьями и
сравнить их с другими, найти на дереве
похожие. Спросить у взрослых. Книги.
Интернет.
Нам нужно знать цвет, форму, размер
листа. Края листьев от разных дере-
вьев неодинаковые.
Это сама цветная, плоская часть листа.
Поднимают лист берёзы, тополя, дуба,
клёна.
1
Показывают лист рябины.
Простые: Клён, дуб берёза, тополь
Сложные: рябина
Это поможет нам узнать, к какому дереву
1
Выдвижение гипотезы.
Тогда у лесовичка возникло
предположение, что по этим признакам
мы сможем определить? Что это за ли-
стья?, т. е. что цвет, форма, размер, край
листа являются отличительными
признаками.
Цель.
Следовательно, если это действительно так,
то мы можем различить листья и сказать
какому дереву они принадлежат, зная их
отличительные признаки.
- А сейчас лесовичек загадает вам свои
загадки “Какое дерево потеряло эти
листочки”.
Послушайте загадки, отгадайте название
дерева и покажите листочек, упавший с
этого дерева.
Русская красавица
Стоит на поляне,
В зелёной кофточке,
В белом сарафане. -Что это за дерево?
(Береза). Слайд 9. Покажите его листочки.
Я из крошки-бочки вылез,
Корешки пустил и вырос,
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч,
Я кормлю свиней и белок-
Ничего. Что плод мой мелок.
-Это дерево не только красивое, это дерево-
богатырь. Что это за дерево? (Дуб). Слайд
10 . Покажите его листочки.
Листик на ладонь похож,
осенью красив, пригож...
Каждый в дерево влюблён,
потому что это ...(Клен) Слайд 11
-Покажите его листочки.
- А про это дерево попробуйте отгадать
загадку:
Всё лето в зелени стояла,
А осень в красный цвет зажгла,
И гроздья множества кристаллов,
Всех птиц на пир в сад позвала!
Как оно называется, догадались? (Рябина)
Слайд 12. Покажите его листочки.
У него в июне с веток
тёплым снегом пух летит.
В сентябре он жёлтый, светлый –
словно солнышко, блестит!
(Тополь) Слайд 13
принадлежит лист.
7
4. Физкультминутка двигательная
2
5. Работа в парах.
Сейчас мы будем работать в парах.
Постарайтесь работать дружно, быстро,
аккуратно, помогая и советуясь друг с
другом.
Перед вами набор разных листьев. Листок с
надписями деревьев. Клей. Соотнесите
листок и названия дерева. После
выполнения мы у доски проверим и
расскажем лесовичку, как вы справились с
заданием.
Кто испытывает затруднения, поднимите
руку.
Ребята сортируют листья, используя их
внешние особенности.
Приклеивают лист на лист бумаги, под
картинкой дерева.
6
6. Обмен информацией.
Пара, выполнившая задание выходит к
доске. Все внимательно слушают ответы
товарищей и подтверждают согласие или
несогласие в соотнесении листа и дерева,
при помощи поднятой руки.
Какие признаки являются определяющими
при распознавании дерева по листу?
Какие признаки являются
неопределяющими при распознавании
дерева по листу?
Подводится итог работы групп.
Посмотрите, какие красивые аппликации
у многих получились, … смогли правильно
определить, к каким деревьям относятся
выданные вам листья.
Лист бумаги, на который приклеивали
листья сразу прикрепляется к доске.
Выступление групп детей.
Ученик объясняет, используя указку.
Форма, край листа, количество листовых
пластинок.
Цвет, размер,
Устраивается выставка выполненных
работ.
6
7. Выводы.
Посмотрите на доску (на аппликации с
подписями). Какие признаки нам помогали
определять, к какому дереву относится тот
или иной лист?
Какой вывод о листьях различных
деревьев можно сделать?
Цвет, форма, размер, количество
листовых пластин, край листа.
Листья разных деревьев имеют свои
отличительные признаки. По ним мы
распознаём деревья.
3
8. Подведение итогов.
Удалось вам выяснить на уроке, каким
деревьям листья принадлежат, на основе
определённых признаков?
Можно считать наше предположение
подтверждённым? (Что по этим признакам
мы сможем определить? Что это за ли-
стья?, т. е. что цвет, форма, размер, край
листа, количество листовых пластин
являются отличительными признаками)
Да.
Да.
2
9. Рефлексия.
Встаньте те, кто на уроке чувствовал себя
комфортно, кто понял то, о чем мы сегодня
говорили, кому урок понравился.
Вы хорошо потрудились! Я благодарю вас
за работу на уроке. Урок окончен.
1
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: